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  • 简介:1.发烟原理烟雾是由特别小的固体或液体颗粒悬浮在空气中形成的混浊气团,构成烟雾的颗粒是由各种气态材料产生的.烟雾是由蒸气产生的,固体或液体材料即使分散成极小的颗粒也很难形成烟雾.发烟机理与固体或液体燃烧面上直接产生火花的机理很不相同.

  • 标签: 物理烟雾 热源 化学烟雾 颜色
  • 简介:国际烟农协会理事长AntonioAbrunhosa,对欧盟烟农补贴脱钩之后,香料烟叶供应的未来发表了看法。毫无疑问,国际烟农协会这个烟草共同市场组织改变了欧盟香料生产的现状。

  • 标签: 香料烟 供应 理事长 协会 国际 欧盟
  • 简介:烟花是指烧成时所产生的烟雾量小于现有同类型烟花烧成时所产生的烟雾量的30%的烟花。要达到此目的必须考虑各种烟花用药剂燃烧时产生烟雾的原因,并有针对性地加以解决。

  • 标签: 烟花 药物选择 氧化剂 烟雾 烧成 药剂
  • 简介:本法是以糖,氯化钠,硝酸钾,ZRJ核心组成高温速燃剂,以糖,小苏打,氯化白煤组成膨燃剂,以高猛酸钾,纯碱,氧化镁组成膨裂分解剂。经有机组合方式组合,形成整体消除尘节煤助剂配方,节煤率在20-40%。

  • 标签: 消烟除尘 节煤 助燃剂 小苏打
  • 简介:江川星云香料有限责任公司选用云南玉溪地区所产的K3—26烟叶碎片作为原料经精制提取的"云烟精"及云烟浸膏具有玉溪烟草的特殊香气;"烟花精"是从烟花中提制有效物质而成,具有烟花浓烈的特殊香味、甜

  • 标签: 云烟 玉溪地区 有限责任公司 烟叶碎片 烟花 有效物质
  • 简介:通过对产生的原理和彩色发烟剂研制进行技术上的简要剖析,介绍了对已曾应用的军用、民用发烟剂配方和制作实例及安全注意,为业内人士研究的形成提供借鉴。

  • 标签: 成烟原理 技术要求 示例 安全
  • 简介:通过对产生的原理和彩色发烟剂研制进行技术上的简要剖析,介绍了对已曾应用的军用、民用发烟剂配方和制作实例及安全注意,为业内人士研究的形成提供借鉴。

  • 标签: 成烟原理 技术要求 示例 安全
  • 简介:对传统铜及铜合金化学抛光的HNO_3-H_2SO_4-HCl体系进行了改进,提出了NaNO_3-H_2SO-4-HCl无黄化学抛光工艺。

  • 标签: 化学抛光 抛光剂 工艺改进
  • 简介:通过研究抑荆对PVC密度的影响、阻燃抑剂的复配以及对材料物理机械性能的影响,研制出符合国标要求的低阻燃PVC型材。

  • 标签: 低烟 阻燃 聚氯乙烯
  • 简介:1926年I.Goldberger等人发现VB5中含有预防和治疗糙皮病的因子,1937年C.A.Elvehjiem等人分离出烟酸,不久又在肝脏中获得酰胺。由于生理作用相仿,故一起被命名为抗糙皮病维生素,简称为VPP.通常VPP是烟酸/酰胺的混合物。

  • 标签: 烟酸 烟酰胺 生产技术 原料 安全性 喹啉
  • 简介:研究了纳米水滑石(nano-HT)对聚氯乙烯(PVC)热稳定性和燃烧密度的影响。采用原位聚合并熔融加工得到PVC/纳米水滑石复合材料,纳米水滑石在PVC基体中分散均匀,分散尺度小于100nm。随着纳米水滑石含量增加,PVC/nano-HT复合材料的热分解温度和刚果红变色时间增加,热稳定性提高;分散均匀的纳米水滑石对PVC具有良好的抑效果,当PVC/nano-HT复合材料中纳米水滑石含量为1.25%和2.5%时.最大烟密度分别比空白PVC低40%和60%左右。

  • 标签: 聚氯乙烯 水滑石 热稳定性 烟密度
  • 简介:高校图书馆电子阅览室是高校教师和学生了解和获取信息的重要平台,高校电子阅览室如何更好地为教学、科研及读者服务,已成为一个重要的研究课题。本文就高校图书馆电子阅览室的管理模式和为读者服务方面的一些问题进行探讨,提出加强高校电子阅览室管理的一些措施。

  • 标签: 电子阅览室 管理 读者服务
  • 简介:现代文明带来了许多"副产品",电子辐射就是其中一个。随着越来越多的现代化办公设备和家用电器进入室内.不仅产生空气、噪声等环境污染问题,也产生电磁波、静电干扰和紫外线辐射等对人体健康构成严重威胁的有害物质。电脑屏幕发出的低频辐射与磁场,会导致7~19种病症,包括眼睛痒、颈背疼、短暂失忆、暴躁和抑郁等。女性长期

  • 标签: 电子辐射 辐射污染
  • 简介:8月16日,“用香精香料品控技术体系研究”项目工作会议在郑州召开。项目承担单位及协作单位的相关技术人员,南开大学、中南大学等高校的数据处理专家参加了会议。国家烟草专卖局科技教育司的有关人员也参加会议。

  • 标签: 技术人员 香精香料 烟用 国家烟草专卖局 协作单位 南开大学
  • 简介:本文介绍了基础课实验室评估的具体做法,总结了电工电子实验室通过省级评估的经验,对今后我校的基础课实验室评估工作有一定的指导和启示作用。

  • 标签: 评估 基础课实验室 管理