简介：云南省煤炭地质勘查院近年来紧紧围绕技术、人才、市场三个要素，不断深化体制改革，提高科技创新能力，促进地勘工作发展。一是加快科技创新，广泛应用新技术、新理论、新方法开展地质勘查工作。二是加强人才引进、培养，特别是注重中层操作型、实践型人才的引进、培养，为人才搭建和谐发展平台。三是树立科学发展观，创新人才管理机制，加快科技发展步伐。

简介：党的十四大召开以来，一场加快改革开放和经济建设的热潮正在全国兴起，随着社会主义市场经济体制的建立和运行，高等教育必将发生深刻的变革，这种变革，必将使高校在思想观念、办学模式、人才培养等方面面临新的挑战，也必将使高校师生面临着商品经济的冲击和考验。新的形势对高校党的工作提出了新的任务和要求，高校党的工作如何适应形势的转变，继续发挥其政治核心作用，是目前亟待探讨、研究的新课题。

简介：煤炭学会(煤经会)是我们党紧密联系煤炭企事业单位专业知识群体可靠的桥梁和纽带；煤炭学会和煤经会这种组织形式成为了煤炭企事业单位专业知识分子的家；在煤炭学会、煤经会的组织和帮助下，各类专业人才更好地发挥自己的聪明才智，实现自己的人生价值，特别是刚走出学校大门的青年知识分子，在学会的氛围中可以更快地成长、成熟；煤炭学会、煤经会以及集结在学会旗下的各类专业人才是企事业单位最宝贵的资源，是企事业单位生存发展，做大做强的决定性因素和可靠保障。

简介：强夯法适用广泛，而对原状、弱膨胀的硬塑状的红粘土，以控制沉降为目的的强夯效果研究，国内少见报道。以洛湛铁路悟州段某站站场下的原状、弱膨胀红粘土为试验对象，采用夯击能量为3000kN·m／点连续夯击，以控制沉降为目的的强夯试验，通过原位测试和取土试样分析计算，一方面论证强夯可行性，另一方面确定设计要求的施工参数。分析结果表明强夯是可行的。

简介：

简介：随着煤田地质勘查市场的逐步复苏，地质勘查技术水平的日益提高，以及地质工作服务领域的拓宽，人才对地质勘查事业的发展起着越来越大的作用。可以说人才是地勘单位可持续发展的支撑点和核心所在，没有一批形成梯队的高素质的人才队伍，地勘单位要有较好发展是不可能的。因此，如何才能培养出一批高素质的人才队伍，是目前一项亟待解决的难题。现着重从以下两个方面，谈谈对地勘单位专业技术人才的培养。

简介：正确认识人才跳槽的客观性，建立企业人才市场化观念，加大人力资源成本投入，改善企业人才发展环境，实现人尽其才、才尽其用，是防止企业人才流失的制度选择。

简介：作者根据长期从事思想政治教育工作的实践，分析了高职院校在为国培育建设人才中的十个问题。并从古今中外的理论和史实对这十个问题进行了探讨并得出了“十个为先”的观点。

简介：本文总结了山西省雁北煤炭工业学校历年来改革发展的经验，特别是通过做好“八个坚持”，使办学水平明显提高，走上了良性发展的道路，跻身全省重点中专行列。

简介：通过对地矿部门测绘工作的分析，对高校培养的地矿测绘人才应具备的基本素质进行了探讨，并从培养模式、培养方法等方面对地矿测绘人才培养的有关问题作了分析。

简介：煤炭行业是一个艰苦的行业．人才短缺和流失问题一直困扰着每一个国有煤炭企业。因此，国有煤炭企业要留住或吸引人才，就必须采取有效措施，开发人才、重用人才，促进国有煤炭企业的健康发展。

简介：党的十四大确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标。企业作为市场经济的主体和基础，必须尽快走向市场，参与市场竞争。这就要包括生产力要素在内的一切商品供需双方在市场上相互选择，彼此结合，实现资源的最佳配置，最大限度地发展生产力。作为生产要素之一的劳动者的培养，使用．也应融入整个社会市场的有机统一体中。

简介：

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简介：本文针对目前国家在技能型人才的培养、管理和使用中存在的问题，探讨了技能型人才的培养和管理机制，尤其是职业技能培训和进修的规范化管理。对我国的职业技能教育有一定的指导意义。

简介：

简介：劳动保障部确定，今年中央财政补贴培训的专业为现代维修电工新技术、现代数控加工新技术、汽车维修新技术、现代模具设计与制造新技术、现代制冷与空调新技术等5个专业。同时，确定清华大学基础工业训练中心、广东工业大学、深圳高级技工学校等7家培训机构承担今年高技能人才师资示范性培训任务。

简介：高技能人才的培养应提高层次、突出特色、服务行业；抢抓机遇、创新思路、强化措施，张家口煤矿机械制造高级技工学校通过实行产教结合、工学结合、“定单式”培养等多种形式的培训，赢得社会和企业的广泛赞誉和支持。

简介：河南工程技术学校成立于1975年，经过近三十年的发展，现已建成了一个环境优雅、教学设备先进、教学设施完善的独立校园。1999年经河南省教育厅批准设立焦作工学院高等职业学院，提升了办学层次。近年来，学校按照新的管理模式和运行机制，真抓实干，加快发展，突出职教办学特色，通过与社会和企事业单位的广泛合作，

简介：劳动和社会保障部近日公布的《高技能人才培养体系建设“十一五”规划纲要》提出，到“十一五”期末，全国技能劳动者总量达到1．1亿人，高级工水平以上的高技能人才占技能劳动者比例达到25％以上，其中技师、高级技师占技能劳动者的比例达到5％以上，并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展，力争到2020年使我国高、中、初级技能劳动者的比例达到中等发达国家水平。