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18 个结果
  • 简介:常用的测量计算公式,进行野外现场线段上任意加密点位的测量数据计算,显得烦琐,无规律性。本文介绍了运用平面几何中的定比分点公式,进行线段上任意加密点位的测量数据计算。使现场的计算工作变得简明、快速,有规律性,提高了计算效率。

  • 标签: 定比分点公式 加密点位 线路工程 测量计算
  • 简介:以郑州市地下管线控制网加密测量项目的生产组织与管理为例,对城市地下管线控制网加密测量的生产组织与管理方法进行了探讨。针对该项目规模大、工期紧、质量要求高、冬季施工困难等现状,设计了如下方案:及早做好技术准备、成立项目指挥部、召开动员大会、开展技术培训、严格质量管理、做好安全防范、认真组织生产,最终该项目顺利完成,且成果达到了规定的各项要求。

  • 标签: 地下管线 控制测量 生产组织与管理
  • 简介:本文阐述了吕合煤矿齐家山废弃排土场连续发生滑坡地质灾害的基本情况,分析了灾害造成的危害和影响,采取了工程治理和生态治理措施对灾害进行规划治理,取得了较好的效果。

  • 标签: 排土场 滑坡 泥石流 综合防治
  • 简介:根据在野外调查研究工作基础上,对巴东县城信陡镇泥石流形成条件和基本特征进行了总结。认为本区泥石有暴雨坡面型泥石和暴雨沟谷型泥石两类。其形成主要受地质地貌条件、松散固体物质来源条件,水源条件以及人类工程经济活动影响。并进行了发展趋势的初步预测,提出了防治原则及建议。

  • 标签: 暴雨坡面型泥石流 暴雨沟谷型泥石流 防治原则
  • 简介:某库坝区位于川滇山地,沟谷深切,坡面第四系松散物源丰富,暴雨集中,泥石活动频繁。通过大量的遥感解译、现场地质调查等工作,在查明各泥石沟基本参数及特征的基础上,分析库坝区泥石的形成条件,总结240条泥石沟的发育分布规律,并通过对典型泥石沟的现场试验、取样分析等研究工作,分析总结其活动特征及危害性。以上总结研究旨在提高对库坝区泥石灾害特点的整体认识,并为泥石灾害防治提供技术基础。

  • 标签: 泥石流 发育分布 活动特征 危害性
  • 简介:北京山区泥石灾害较为发育。泥石灾害受控于多种因子,在详尽分析了地形地貌、地质条件以及降雨分布等影响因素的基础上,通过应用GIS强大的空间分析和处理功能,深入研究构建泥石灾害发生概率评价的多元信息复合叠加模型,并对泥石发生概率的评价方法进行初步探讨。

  • 标签: 泥石流 影响因素 地理信息系统 多元信息复合叠加 概率评价
  • 简介:本文试图说明中专数学多媒体教学的基本应用问题,提出当前多媒体应用的困难所在,探索在现实中解决问题的途径。这对多媒体应用于数学教学是十分有意义的。

  • 标签: 多媒体 数学教学 计算机 教学设计
  • 简介:江西工业工程职业技术学院前身为江西省第一工业学校。2002年,经江西省人民政府批准,学校升格为全日制普通高等专科院校。今日的江西工业工程职业技术学院呈现出蓬勃发展之势,这是学院党委领导全院师生员工共同努力的结果。回顾学校的办学情况,学校之所以能得到长足的发展,尤其是近几年发展更快,主要是抓了以下几方面的工作。

  • 标签: 江西工业工程职业技术学院 学校改革 办学效益 办学机制 专业设置 教育目标责任制
  • 简介:伴随着“十一五”规划大幕的开启,富源县老牛坡煤矿以科学发展观为统领,全面围绕《富源县煤炭工业“十一五”发展规划》中心工作,科学发展,争创一乡镇煤矿,各项工作成效显著。煤矿曾多次被上级党委、政府和行业主管部门授予“先进集体”,

  • 标签: 科学发展观 乡镇煤矿 “十一五”规划 行业主管部门 中心工作
  • 简介:本文指出了职校计算机辅助教学缺乏多媒体教学软件的问题,简述了职校开展争普及计算机辅助教学的重要性,分析了多媒体教学软件的现状,提出了促进职校多媒体教学软件开发需要抓好的几方面工作。

  • 标签: 多媒体教学 教学软件开发 教学手段 职业学校 教学效果
  • 简介:研究区内可采煤层主要有四层,分别为6、8、9、13号煤层,煤层较稳定,结构简单,为中灰高硫中高热值煤。各煤层内生裂隙较发育,但很少见外生裂隙,煤储层缺少煤层气长距离运移的大型裂隙系统,造成煤储层较差,渗透率、流动系数较低。长勘查区煤层气资源量较丰富,有一定的利用价值,具有较好的勘探开发潜力。

  • 标签: 煤层气 地质特征 流长
  • 简介:首先对当前多媒体教学中存在的共性和个性问题进行了分析,然后紧密结合《数字测图技术》课程的基本特点,从多个方面探讨了如何制作该课程的多媒体课件,以及如何把多媒体技术应用到该课程的日常教学中等问题,以达到提高教学质量的目的。

  • 标签: 多媒体技术 数字测图技术 教学 课件
  • 简介:教师在进行机械制图教学时,常采用传统教学法和多媒体教学法两种模式,其两种教学模式在教学中各有利弊,如何正确分析和理解两种教学模式的特点、合理与有效地把握两种教学模式在教学中的相互渗透,交叉应用,以提高教学效果,需要教师积极思考。本文据笔者的教学实践,谈几点看法。

  • 标签: 《机械制图》 传统教学 多媒体教学 教学模式 教学效果