简介：为缓解打二号井采区按替紧张状况，对打二号井的表外簿煤层能开采利用块段的地质条件和开采条件对比后，提出进一步开采的建议。

简介：

简介：保护地球环境是21世纪最优先考虑的课题。在机械加工领域，一些保护环境措施的研究开发及其成果已得到广泛应用。其中，对节约能源和减少废物的主要加工方式，即于式、半干式切削加工技术的研究，正在加速进行。在铣削加工、齿轮的切齿加工等方面已实用化，并取得令人满意的效果。除费用和刀具寿命之外，影响选用干切削的另一个因素是工件。有时，切削液可能弄脏零件或产生污染。

简介：本文提出了适宜煤层压裂改造的配套工艺技术，包括完井、压裂设计、压裂液研制、支撑剂优选、压裂施工、裂缝监测、压裂效果评价等技术。该技术完整、成熟、先进，居国内领先水平．现场应用15口井33层煤，效果良好，可推广应用。

简介：在滇南的红河岸边，哀牢山密林深处，“三七之乡”的文山，还是在西双版纳热带雨林的国境线上，常年活跃着一支肩担重任，身负天职，被誉为滇南片区煤矿安全监察的轻骑兵，这就是继2001年后，又一次被国家安全生产监督管理局(国家煤矿安全监察局)命名为全国煤矿安

简介：要确定一口煤层气井的经济可行性，在该井压裂和投产(包括试采)前．必须对该井的生产潜力进行评价．评价所需的储层数据，通常由试井取得，目前国内外普遍使用的试井方法是(对煤层)进行注入／压降法测试。原地应力即原始的地层应力，最小原地应力实际上是裂缝开启后闭合时的闭合压力．是压裂设计所必须的参数之一．它控制着水力压裂裂缝的的方位、形状和高度等，

简介：在回采巷道中，锚杆支护已取代大量的架棚支护，它省工省力，操作方便，锚固力大，安全可靠，经济效益明显，已被广大煤矿职工及工程技术人员所接受。本文通过对锚杆支护全过程各环节进行分析，提出提高锚杆支护质量的关键环节及注意事项，从而有效控制顶板，保证安全生产。

简介：“金属工艺学”是一门技术基础课，又是一门机械制造方面的概论课。其内容包括工程材料学基本知识，毛坯的制造与选择(其中包括铸造、锻造、焊接等毛坯制造方法及毛坯选择的基本方法)及机械加工工艺基础。课程的内容广而浅既包括基本知识、基本理论，又包括一些先进的工艺方法等。它没有多少高深的理论知识，也没有繁杂的计算，教给学生的知识又是一名工程技术人员所必备的基础知识，因此如何考核学生对知识掌握的情况是我们长期以来探讨的问题。为了通过考试较客观地反映出学生的学习情况，我们的基本思路是：抓住重点考查学生掌握基本理论和解决实际问题的能力i抓住基本点考查学生掌握基本知识的情况。我们从以下几方面对学生进行考核。

简介：煤层气水平井开发技术是近几年国际煤层气领域应用的一种新技术、新工艺，可以大大提高煤层气采收率，对治理煤矿瓦斯灾害和提高煤层气资源利用率也具有重要作用，对煤炭系统而言，煤层气水平井射孔尚处于新兴阶段。本文引入了石油开采行业射孔专业的有关经验，主要探讨了可用于煤层气水平井的射孔器材、射孔工艺以及现场施工中需注意事项等方面的内容，供从事煤层气抽采的相关人员参考。

简介：针对技校生入学水平和本课程教材存在的问题，我们在教学中采取一些措施，把讲授法，参观法，讨论法，自谈法结合起来，进行了实践和探讨。

简介：由于煤层气井生产特性的要求，常规的电泵采油技术对煤层气井而言有许多不适应的地方，需要进行相应的改进。本文介绍了在近五年来对12口煤层气井的电泵排采试验的基础上，逐步改进了包括变频调速技术在内的电泵排采工艺，使电泵排采技术成为一套比较完善的煤层气并排采工艺技术。

简介：为使《电钳工艺学》课的教学贴近煤矿企业对技术工人的要求，我校就该课的一体化教学进行了探索和实践，摸索出了一条切合实际、行之有效的路子。即从加强师资力量建设入手，将课程内容模块化、课题化；注重理论教学方法，在煤矿企业建立电气设备检修一体化教学基地；切实抓好学生的实习实训环节，使理论教学与实习实训紧密结合，突出学生实际操作技能和综合素质的培养，满足煤矿企业的用工需求。

简介：布沼坝露天矿轮斗一胶带机连续工艺系统自投入运行以来，生产能力一直很低，轮斗挖掘机不能服务整个工作面和进行选采作业，胶带机煤岩分流系统也不具备建设的实际意义。其工作面不足也正是在这些条件下产生的。本文分析了工作面不足的影响因素，对如何改善连续工艺工作面不足作了探讨，并提出了一些初浅认识以供参考。

简介：本文通过对“电动机与电力拖动”教学内容采用多媒体教学方法的分析，阐明了多媒体教学要经常化，使教学重点、难点直观易懂；但须明确多媒体教学仅为教学的辅助手段，教学中需发挥教师的主导作用。

简介：为适应市场需求，满足企业需要，技校生在校就应加强操作技能的培养。在技工学校煤矿电气设备检修工艺课教学中，转变过去只重视理论教学的观念，采用一体化教学方法，增加现场参观和实习课时，采用形象直观的教学方式，紧密结合实践教学，有计划针对性地安排实习，加强了学生实际操作技能的培养。