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124 个结果
  • 简介:分析了规划批后定线测量的流程,指出了各工序的关键点,并对各工序的关键点提出了相应的质量方法,最终实现全过程质量,从而保证成果正确可靠。

  • 标签: 规划 定线测量 控制线 质量控制
  • 简介:本文通过诸暨市城区200多幅1:500地形图数字化工作对Tdigit软件的作业流程进行了分析,对提高数字化地形图的质量提出了几点看法。

  • 标签: 数字化 接边 精度 质量控制
  • 简介:在建立“广州市城市勘测信息系统”的过程中,采取了图面对照和数据文件检查相结合的数据质量措施,从而保证了该系统具有一年正确、可靠、高效的勘测信息数据基础。

  • 标签: 城市勘测信息系统 数据质量控制 数据库
  • 简介:农村土地承包经营权确权登记颁证是一项政策性、技术性很强的工作,其调查测绘专项成果是确权登记的基础数据,成果质量需达到规范要求的准确、完整和权威。为此,文章通过分析实施过程中存在的质量问题,提出了相应的质量措施和解决办法,明确了质量检查重点内容及要求。

  • 标签: 土地确权 调查 测绘 质量控制
  • 简介:为确定延川南区块2号煤层含气量主要地质控制因素,利用地质资料和已采煤层实际煤层含气量数据,研究了2号煤层含气量的区域分布特征及规律,分析了煤层厚度、埋深、煤的变质程度、地质构造、水文地质作用等因素对含气量的控制作用。研究结果表明,2号煤层含气量在区域上总体呈南高北低、西高东低分布特征。构造条件和水文地质条件是2号煤层含气量分布的主控因素。区内张性的正断层对煤层气的富集起到了是破坏作用,导致了正断层周围形成了含气量的相对低值区;研究区相对滞留的水动力环境有利于煤层气的保存和富集。

  • 标签: 延川南 含气量 煤层 控制因素
  • 简介:介绍了独立坐标系的建立方法,并以GPSurvey软件为例说明了GPS测量控网纳入独立坐标系的具体方法,最后给出了应用实例。

  • 标签: GPS测量控制网 独立坐标系 方法
  • 简介:以钟祥市东环路跨湖桥工程桥梁拱圈施工测量控为例,根据施工现场实际情况,介绍拱圈施工测量控过程的主要步骤、方法和注意事项。

  • 标签: 桥梁拱圈施工 测量控制 沉降
  • 简介:今年4月,云南省人民政府制定出台了《云南省煤矿数量控和矿井关闭工作实施意见》(云政办发[2006]87号),对2006年至21010年全省煤矿数量控目标、原则及工作措施提出了明确要求。

  • 标签: 数量控制 云南省 煤矿 关闭 矿井 省政府
  • 简介:文章主要介绍目前常用的电力拖动控制技术的原理及其优缺点。

  • 标签: 电力拖动 控制
  • 简介:浅谈质量监督工作的体会陈宝源(湖南省测绘大队衡阳421008)我认为质量监督工作是很重要的,责任是很大的,但又是一项得罪人的工作。通过三年多搞质量监督工作的实践,积累了一些经验教训,为了抛砖引玉,互相交流,介绍我的点滴体会,与同行共勉。一、认真学习是...

  • 标签: 质量监督工作 全面质量管理 产品质量 工作质量 质量事故 小组活动
  • 简介:改进质量评定标准的建议张德纯(云南省地矿测绘院昆明650218)十多年来,地勘测绘专业的测绘、制印产品质量评定,一是按国家测绘总局1989年前制定的《测绘产品质量评定标准》分"优、良、可"三级;二是按地质矿产部1982年颁发的《测绘成果成图检查验收规...

  • 标签: 质量评定标准 全面质量管理 改进质量 质量检验 检查验收规定 实物质量水平
  • 简介:讨论了测绘工程质量监理的必要性,并对测绘工程质量监理的内容、过程以及方法进行了详细介绍,最后对测绘工程质量监理过程中应注意的几个问题进行了探讨。

  • 标签: 测绘工程 质量监理 质量控制
  • 简介:企业在注重安全培训的同时.还必须从职工思想、行为、制度等方面入手。并举抓安全是提高安全培训质量的有效途径。

  • 标签: 安全培训 质量 思考
  • 简介:利用UNAVCOFacility开发和研制的TEQC数据分析处理软件对2011年1月~2012年5月IGS昆明站采集的数据总量、数据有效使用率、周跳、多路径效应、卫星信噪比及电离层延迟等方面进行统计和分析.得出的结论是:不同月份间IGS昆明站数据反映出不同的特点,可为昆明地区从事GPS高精度数据采集提供参考.

  • 标签: IGS昆明站 TEQC 数据质量评估 统计分析 电离层
  • 简介:目前,在立井地面预注浆的施工组织设计中,注浆孔数及参数(如浆液的扩敞距离等)都是按铅直孔的要求设计的。但在实际施工电几个注浆孔很难都打成直孔,常会有不同程度的偏斜,一般工程的允许斜率是0.5~0.8%。

  • 标签: 注浆工艺 注浆孔 注浆质量 钻孔偏斜 斜率
  • 简介:一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低,而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察,认真思考,不断总结,反复实践”之后认为:要提高学生素质,教师必须“掌握学生的心理特点,激发学生的学习兴趣,千方百计改革教学方法,想尽办法提高教学质量”。

  • 标签: 教学方法 教学质量 学习兴趣 教学改革 高校