简介：介绍了粉末颗粒堆积的研究意义、背景及进展情况,综述了目前国内外用于预测粉末颗粒堆积密度的几种方法,对各种模型的假设前提、建模思路及模型适用范围进行了详细的说明.

简介：金川二矿区深部采场面积将达到10×10^4m2，埋深将接近1000m，因此，深部采场围岩及充填体的稳定性成为当前的核心问题。本文以金川矿区为例，针对由充填法开采引起的地表移动、变形和破坏等问题，分析了大量充填体形成的“人工岩体”、“空壳体”与天然地质体之间的性质差异及其相互作用机理，借鉴两体力学试验分析结果，提出了金川矿山深部开采面临的两体岩石力学问题。

简介：创新素质与能力是大学生可持续发展的重要基础,大学创新教育应着重于素质培养,并与学科专业知识和能力培养融合。针对地方院校大学生创新素质培养存在的问题,提出了＂学练竞创一体＂的大学生创新素质培养模式,即将创新素质培养融入大学生专业知识学习、专业实践能力训练、学科专业竞赛及创新创业活动实践中,系统化地培养大学生创新能力。

简介：

简介：主要介绍了门式刚架的结构型式、特点及其屋面、柱、梁及节点设计，并简要介绍了PKPM—STS计算软件在门式刚架的计算应用，通过实例说明了门式刚架在单层轻型工业房屋的应用情况。

简介：通过对马钢第一钢轧总厂酸洗冷连轧机组活套摆动门辊锁紧位置偏移现象进行分析探讨，找出了产生问题的原因，提供并实施了解决方案，取得了满意效果。

简介：针对门业板边部翘皮和黑斑缺陷,通过对生产工艺过程的反查和试验对比研究,阐明了板坯边部裂纹是门业板基板边部产生翘皮和黑斑缺陷的根源,而钢中硫含量高、Mn/S偏低是门业板板坯裂纹产生的主要原因,且板坯加热温度在1170~1200℃时可以有效减轻此类缺陷。

简介：包钢(集团)公司一批在稀土科研、管理方面有建树的稀土专家张安文、赵增祺、王小铁、张宏江、刘国征、许涛、郝先库、张志宏等被内蒙古科技大学稀土学院聘为兼职教授。在日前召

简介：数学素质是数学素养与数学能力的辩证统一。数学能力为骨，数学素养为肉，合为一体，构成数学素质教育。数学素质是大学数学教育的灵魂。在大学数学教学中，需要在教学理念、教学目标、教学内容、教学方法及教学手段等方面不断创新，以培养适应21世纪需要的创新型人才。

简介：合作学习，是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文讨论了合作学习在大学英语教学中的常见问题，分析了问题出现的原因，并就解决策略进行了探讨，以期为外语教学实践提供新的思路和视角。

简介：大学数学作为教育体系中重要的一环,它的重要性是不容忽视的.从国际上看,数学教育研究主要是针对中小学数学的,对大学数学教育的研究实际上是一个很新的研究领域,无论从研究的深度和广度都是如此.大学数学教育研究,究其实质是要探究大学水平的数学的教和学的问题.

简介：日前，由江西理工大学万林生教授主持完成的2009年度江西省教育厅重大产业化项目“白钨矿铵盐不变体系闭路冶炼工艺”通过江西省科技厅鉴定。鉴定委员会认为，该项技术实现了白钨高效冶炼和零污染排放，整体技术达到国际领先水平。

简介：商务部、发展改革委、国土资源部、住房城乡建设部和供销合作总社印发《再生资源回收体系建设中长期规划（2015—2020年）》，《规划》提出，鼓励国内外各类资本进入再生资源回收、分拣和加工环节，健全外国投资者并购安全审查管理。鼓励龙头企业以连锁经营、特许经营等现代组织方式整合中小企业和个体经营户。

简介：阐述了7m推焦车与6m推焦车取门装置各部件的机械性能和优缺点，提出了取门装置的优化设计方向。

简介：心理韧性指个体在遇到生活中逆境、威胁等重大压力时表现出较好的适应能力，表现对各种外界压力的“反弹能力”。心理韧性受到社会、学校、家庭、个体等多种因素的影响，因而提高大学生心理韧性，需要社会、学校、家庭和个体的共同努力。

简介：目前,全国各省市陆续将大学生纳入城镇居民基本医疗保险体系。大学生参加医保范围和对象、参保基金及医保待遇、医保的保障范围更加广泛,参保更加方便快捷。但现行大学生医保还应该＂全程联保＂、提高医保待遇,提高参保率、建立救助体系。

简介：以一所普通高校一年级4300名学生为研究对象,以需求分析理论为基础,通过问卷调查和访谈方式调查非英语专业学生对大学英语提高阶段选修课课程的学习需求,为建设能满足学习者个性化学习和发展需求的大学英语选修课课程体系提供参考依据。

简介：教育的负向功能是指教育这一系统和文化活动在作用于社会和人（环境）时对人和社会的发展起促进作用，即产生正功能时，它对社会和人（环境）产生的消极作用。本文通过对大学英语教育负向功能的分析，强调了大学英语教育在促进社会和高校发展进步方面起着重要作用，但同时也应对许多早已肯定的教育观点进行反思。

简介：网络文化是当代社会的潮流，它改变了语言学习的环境，迎合了90后学生的信息获取习惯，成为学习者学习英语的一个重要手段。互联网资源的丰富性、便捷性和文化多元性有助于学生的自主学习，扩大了英语学习的时间和空间。但网络文化语境下的英语自主学习需要老师发挥教学主导作用，引导学生恰当地使用网络资源，减少网络学习的盲目性；重视学生批判思维的培养；培养学生的跨文化能力，重视母语文化和人文精神，提高在两种语言文化间的交际能力。

简介：