简介：

简介：很多新接触3D电影的朋友对观看电影时候使用的3D眼镜有很多的疑惑，还常常会发生有人兴冲冲地拿着红青眼镜跑去看偏振电影的事情，当然也发生过有人买了偏振眼镜，可到电影院去看电影时，却发现电影院的眼镜有效果．自己买的眼镜却看不到效果的情况。这些都是对立体知识没有清晰地认识的缘故。同一种3D技术，3D眼镜也会分很多种。为了解释朋友们一直感觉费解的疑惑，笔者在此为大家讲解3D眼镜的分类以及与其相对应的影片格式。

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简介：随着时代的进步,科学技术的不断发展,尤其是智能手机的出现,我们对信息的获取越来越方便。同时,随着智能手机在学生群体的普及,提供针对学生的信息服务日趋重要。在面对越来越大的校区,一套立体校园在线漫游系统的出现就变得非常的重要。本课题是以智能手机为平台,构建的一个集互联网、全景拼接和显示技术为一体的在线全景漫游系统。

简介：随着人们生活水平的为断提高，新潮的数码相机正逐步进入寻常家庭，许多人还同时拥有电脑和照片打印机，闲暇时将自己的杰作打印出来，是一件很惬意的事。如果再借助本文但介绍的“3DPHOTOPRINT”三维立体软伯，即可轻轻松地将手上现有的普通平面相片图档，制作出3D效果的动感相片。而最吸引的是，整个制作十分简单，大家即使没有任何3D知识或专业技术，只要按照以下步骤“1-2-3……”，连小朋友都可以有5分钟内，造出4×6（4R）、5×7（5R）、6×8（6R）任一规格的3D感强烈的相架。

简介：立体几何对于某些高中学生来说．是门比较难学的课。通常这种困难就在于空间想象能力的不足。虽然课本和老师的黑板上会有大量的直观图来帮助学生建立这种空间感觉．但是．那些图形也都是“平面”的．学生很难一下子就从这些图形当中感觉和发现它们在空间的关系。对于这个问题．我们可以借助课件制作工具来演示空间图形。以下的例子是在水平面上旋转长方体．制作工具是几何画板4．03中文版。

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简介：产品特色：三维安全系统；每分种能容下20个人进出，而且能够排除后面跟随进入的现象；一能安装在现行的Tounock系统中；占用极少的空间，所以可以安装在Tourfock两边的进出口。

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简介：朋友淘得一台超轻薄的笔记本，配置为P2-233，64MB内存，无光驱和软驱，有网卡接口和USB接口等，虽然配置低了些，但携带方便，而且朋友只用它来处理Office文档而己，所以还是蛮划算的。

简介：本文针对雷电的分类和危害分方式，结合我院微机中心的特点，分析了网络中心预防雷击、防雷保护和减少雷电危害的机理。构建了一个立体医院网络防雷系统，从而保证了医院计算机网络及监控系统的稳定性和可靠性。

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简介：索尼爱立信近日发布价格适中而尺寸、舒适度和声音效果达到完美平衡的便携式立体声耳机HPM-64。HPM-64非常轻巧，提供完美人体工程学设计，可以方便舒适地佩戴在耳道前边。作为索尼爱立信一款立体声个性化耳机，HPM-64可以通过来电应答按键使音乐暂停来处理通话，并拥有一个内置扬声器。在不进行通话的时候，用户可以借助HPM-64享受索尼爱立信音乐手机带来的完美立体声音乐体验和真实低音效果体验。

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简介：1月4日，电影史上的又一个具有标志性意义的里程碑——《阿凡达》（Avatar）在中国的上映，为我们展示了迄今为止3D影像及CG技术最为成功的应用。《阿凡达》的热映让观众体验到3D技术突破视觉极限带来的震撼感受的同时，也拉开了2010年3D立体时代的大幕。

简介：双目立体匹配属于三维重建的重要环节，匹配所获得的视差图很大程度上影响着模型的重建质量。在原有局部特征的双目立体匹配算法的基础上，提出一种基于广度优先搜索的视差优化后处理方法；在左右一致性检测之后添加视差优化过程，结合局部特征的双目立体匹配算法，计算出的视差准确率有进一步的提升。使用通用计算进行并行优化，提高实时三维重建的精度。

简介：智能立体仓库以S7-300PLC为控制核心．采用BCD码拨盘数据输入、光电检测、变频调速、步进驱动等新技术，并将大型自动化仓库小型化，作为高校校内工程环境，可满足了电气类专业工程实训的教学要求。

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简介：防范电信诈骗犯罪宣传活动开展以来,江苏省无锡市公安局突出宣传防范要点,有针对性地开展面对面宣传,利用网络平台等各种方式开展全方位立体式宣传,实现网上网下互动,切实提高防范宣传覆盖面和群众知晓度。截至目前,共向群众发放宣传单40余万张、宣传手册4万余份,发送防范短信79万余条,电信诈骗案件发案数环比下降13.4%,其中QQ盗号诈骗发案数同比下降7%。精心组织——确保宣传不走过场为防止防范电信诈骗犯罪宣传活动流于表面、走形式、走过场,无锡市公安局切实加强组织领导、层层压实工作责任。

简介：通过阐述计算机组成原理课程立体化教学思路,较好地解决该课程内容多、更新快、实践难、手段单一等问题,其中包括组织大教材实现教材立体化、开展分层次实验实现实践立体化、加强教学和辅导的互动实现教学手段立体化以及展开多方位评价实现教学评价立体化。