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  • 简介:作为班主应扮演好班主的双重角色,班主的历程就是一段成长的历程,一段快乐的历程,每一个用心经营的班主都可以在这一历程中尽享桃李的芬芳。

  • 标签: 班主任 工作
  • 简介:摘要班主的魅力素养很多,然而最具影响力的是班主的人格魅力,对学生的公正态度,班级管理方式的科学变化,知识渊博、才华出众,高潮的育人能力及忠诚教育事业的职业修养。

  • 标签: 班主任 魅力素养 人格魅力
  • 简介:摘要以公平赢得尊重,以关怀赢得信任,以心灵赢得心灵,是做好班主工作的重要途径。

  • 标签: 公平 关怀 尊重 信任 心灵
  • 简介:摘要本文就班主应如何围绕学校所提出的做人标准和校训来做工作,笔者提出了自己的看法。

  • 标签: 班主任 工作
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  • 简介:摘要立足一年级学生的心理特点,一年级的班主应做好以下几点做班主,一定要和学生平等。做班主,一定要全面细致。做班主,爱高于一切

  • 标签: 一年级 班主任 平等 全面细致
  • 简介:摘要由于多重原因造成技校的大部分学生素质参差不齐,自制力相对薄弱,怎样管理好技工学校的学生,我们有必要研究技校现实中存在的这些情况,研究学生特点,采取具有技校特色的学生管理办法,以期达成管理目标,为学生的人格矫正和学业的完成建立良好的平台。本人结合这几年的技校班主经历,谈谈班主工作中的管理特色和管理误区。

  • 标签: 技校生 管理特色 误区 班主任工作
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  • 简介:摘要多年教育工作深刻体会到做好班主的两点法宝、三点技巧、四点素质是我做教师拥有成就与幸福感的根源。

  • 标签: 法宝 技巧 素质
  • 简介:摘要班主是班级的核心,直接关系到班级的发展前途。班级的好坏关系到整个学校的命脉。而作为一个班主要对学生负责,更要对学校负责。在传授知识的同时,更要教他们如何做人。

  • 标签: 班主任 班级引路人 工作方法 师爱 唤醒 转化 学生
  • 简介:摘要教育的本质是人的教育,其核心是爱。教师的爱心是构成教师道德修养的重要组成部分,更是班主教育管理班集体的支点。班主的爱心是一种责任和感召力,其建立于关心和尊重学生,是学生发展的催化剂。

  • 标签: 爱心 班主任 尊重 关心
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  • 简介:摘要班主工作是一项繁琐的工作,看起来非常简单,要真正做好来却要花点心思来研究。我把自己十三年的班主工作心得总结一下,希望各位同行互相切磋,共同进步。愿各位同行在往后的执教生涯中一帆风顺、桃李满天下。

  • 标签: 班主任 工作
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  • 简介:摘要作为班主,要想树立威信,归根结底,对工作要有严谨、认真、求索、兢兢业业的态度;对学生要抱有殷切的希望,要有一颗真诚、纯挚的爱心。

  • 标签: 班主任 威信 严谨