简介：摘要高中语文教学不仅需要教授语文知识，还要积极地培养学生的学习兴趣，进而达到思维能力的培养。但是，教师受到应试教育的影响，在语文教学中采用填鸭式的教学方法进行授课。这些现象都极大地阻碍了学生语文思维能力的开发。本文将针对高中语文教学中如何培养学生的语文思维进行浅谈。

简介：摘要高中语文教学不仅需要教授语文知识，还要积极地培养学生的学习兴趣，进而达到思维能力的培养。但是，教师受到应试教育的影响，在语文教学中采用填鸭式的教学方法进行授课。这些现象都极大地阻碍了学生语文思维能力的开发。本文将针对高中语文教学中如何培养学生的语文思维进行浅谈。

简介：摘要班级文化是以班级的主要活动为空间，以师生为主体，以班内物质环境、价值观念和心理倾向为主要特征的群体文化。语文学科的人文性与渗透性又决定了其对班级管理的推动与促进作用。

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简介：摘要小学语文教学要重视点燃学生思维火花，其中调动学生思考的情趣，培养思维情感，训练应变能力，鼓励学生标新立异是行之有效的方法。

简介：摘要“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”小学语文教学，在创新教育中占有极其重要的地位。语文作为一门重要的基础学科，一方面是人们交际的工具，另一方面又是我国悠久历史文化的载体。语文教学如何培养创新人才，培养创新能力，已成为迫在眉睫的重大课题。

简介：培养学生的创新精神和创新能力是新课程的目标之一，应该成为学校教育工作的重点内容。语文学科尤其应该成为训练学生创新思维的前沿阵地。此论文通过数个真实的案例，结合本人的工作积累，从四个方面论述了如何在语文学科中培养学生的创新思维。一、创设民主、开放的教学环境，为创新思维的培养营建温室。二、开发鲜活丰富的教学资源，为创新思维的培养汲取营养。三、组织多样有效的教学活动，为创新思维的培养构筑平台。四、利用广阔生动的社会课堂，为创新思维的培养拓展空间。

简介：摘要小学语文课在培养学生抽象思维方面仍然具有广阔的天地。实质上，培养学生的抽象思维也是新课程标准对语文课的内在要求。

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简介：摘要发散思维是阅读、写作教学中常用的训练项目。摸索、总结在阅读教学实践中行之有效的发散思维训练方法，对于贯彻新的《课程标准》，推进新的《课程改革》，培养学生的创造思维和创新精神具有积极的促进作用。

简介：摘要阅读是以文字材料为对象的特殊活动，阅读教学是语文教学的一项重要内容，它需要阅读主体充分发挥能动性，积极进行智慧性地创造。本文通过利用导语、诵读、讨论、比较、联想与想像等多种方法途径探讨如何激活学生的阅读思维。关键词阅读；思维；激活思维

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简介：摘要数学教学与思维密切相关，数学能力具有和一般能力不同的特性，因此发展学生的思维能力的努力中，不仅要考虑到能力的一般要求，而且要深入数学活动和数学思维的特点，寻求数学活动的规律，培养学生的数学思维能力。

简介：摘要培养学生的思维能力，关键在于如何引导他们进行思维活动，如果处理恰当，收效就很明显。

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简介：摘要语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语感的培养不仅是语文教学的本质和核心，也是提高学生语文素养的一条有效途径。因此，在阅读教学法中，要特别注重学生的语感培养。

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简介：摘要当前语文复习课到底怎么上才能走向轻负高质成为了语文老师共同关注的话题。本文结合教学实践在语文复习课中应用思维导图可以达到1、在复习课中用思维导图构建知识网络，理清学生的思路2、在薄弱环节中使用思维导图，发展学生自主学习、小组合作的能力。3、在突破重难点中使用思维导图，发展学生的创造性思维等三方面。来帮助学生解决复习中存在的疑难问题，培养学生能力，发展学生思维，提高学生的复习效果，真正走向轻负高质。

简介：摘要在语文教学要有意识地开发学生的创新思维，主要方法有一、巧妙激活思维；二、播种质疑的种子；三、鼓励大胆想象；四、开发求异、发散思维。