简介:摘要:远程显现是虚拟现实最重要的属性之一,间接性和远程性成为远程显现的重要特征,同时决定了物理性存在和感觉性存在的本质区别。远程显现的主客体关系实质上是主体与客体的互动关系,以界面为媒介,实现主体对客体的认知和操作。对远程显现的主客体关系及技术建构进行分析,对虚拟认识论具有重要意义。关键词:远程显现主客体感觉性存在互动界面虚拟现实(VirtualReality—VR)是20世纪90年代最重要的思想之一,是伴随着科技进步而产生的对认知对象和环境的重新建构。从哲学认识论角度而言,对虚拟现实技术的认识,不论是采用心理学方法还是生态学方法或是文化建构方法,都会涉及到虚拟认识中一些有探讨性的认识论问题,如虚拟现实认识中最有价值的属性之一——远程显现的主客体关系问题。本文试以此为论点,略作阐述……
简介:摘要随着科技的不断发展,远程监控技术得到了普遍的应用。本文从远程监控系统概述、远程监控系统功能分析及优点和典型应用案例等几个方面进行了分析。
简介:现代远程教育,是在计算机网络、电信网络和卫星电视网络三大网络资源环境下开展的远程教育,是以计算机、网络和多媒体技术等为基础的信息技术的最新成果在现代教育思想的指导下对传统教育模式的革新,是一种全新的教育模式。它能突破传统教育的时空限制,扩展教育资源,具有覆盖面广,全方位为各类社会成员提供教育服务的优势。基于计算机网络技术和信息技术的现代远程教育,能显著提高教育效益,因此,国家“十五”计划明确提出要大力发展远程教育,1998年国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》更是把“实施‘现代远程教育工程’,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”列为振兴我国教育的重大工程之一。