简介：
简介：摘要良好的口头语言表达能力是一名语文教师综合素养高的体现。语文教师的语言要有内涵、有情趣、有激情、显天真。只有运用卓越的口才，才能打造精彩课堂，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。
简介：摘要惟有从生活中多方面去体验，把社会所得一点一点地积累起来，积累得多了，了解才越见深切。
简介：摘要教师在教学过程中，要通过富于艺术感染力的语言将信息知识传达给学生，才能使学生对教学产生浓厚兴趣。更加体现音乐知识艺术魅力。
简介：摘要在小学语文教学中，语言积累的指导是不容忽视的，教师要强化熟读背诵，让学生在诵读中积累语言；抓好课外阅读，在博览中积累语言；增加作文练习密度，从写中积累语言。
简介：摘要本文以帕尔默文化语言学为理论框架，从认知语言学基础上探讨文化语言学在汉诗英译中的作用。心理空间理论是由Fauconnier提出的，是认知语言学中关于语篇分析的重要理论。语篇情节理论是由帕尔默提出的，是认知的，也是文化的。本文拟从文化语言学的角度来审视两种理论，试图探讨两种理论在翻译实践中是否具有相互融合的可能性问题。
汉语言应用能力培养的教学模式探讨
语言打造精彩课堂
Java语言较之C/C++语言的优越性分析
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小学语文语言积累之探微
着眼语感培养扎实语言训练
浅谈英语教师的语言艺术
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物理教学中的语言艺术浅谈
如何使英语写作语言形象生动
视觉语言在“读图时代”的独特声音
小学数学教学中数学语言的培养
运用语言艺术营造互动课堂
初探如何培养小学生数学语言能力
趣谈中国与英美国家的肢体语言
动画艺术设计中的造型语言特征
浅谈军队英语的语言特征及汉译技巧
浅谈小学音乐教学中的语言艺术
谈语文教学中语言积累的重要性
浅析文化语言学在汉诗英译中的作用
