简介:母亲没有文化只上过几天小学,45岁以前在农村生活,45岁以后迁到了城里住,她下面有两个弟弟两个妹妹,6岁时就担负起了照看弟弟妹妹的责任。由于大人农活忙,直到上小学时,还需带着一个弟弟一个妹妹去,孩子带着孩子哪能上课,只能是其他同学上课,她带着孩子在操场玩儿,偶尔到教室的窗户边趴着看看老师讲课,那就是莫大的享受了,学没法上,辍学后便在带孩子和做家务中度过了自己
简介:当社会的秩序遭到破坏,当国家的主权受到威胁,在此等紧急状态下,行政机关的紧急权力应该依然受法律规范,还是应该具有超越法律的行政特权?以康德哲学为基础的规范主义僵化地把法律规范看作是绝对的、无例外的和至高无上的,这样不具灵活性的进路在应对紧急状态下国家所遇到的现实问题时往往缺乏建设性。另一方面,虽然施米特对规范主义的批评有一定的道理,但是他的观点焊接了规范与现实,存在着严重的绝对主义倾向。在此背景下,很多西方学者采用了一个"中庸"的哲学观点:他们在洛克的特权理论中找到了国家面对危机时的灵活性,同时又以洛克的法学理论保障了法治在平常状态下的优先性。洛克的理论既有规范主义的元素,同时又允许紧急状态下行政权力在违反法律的情况下扩张,看似两边讨好,其实却存在内部逻辑的不一致与规范上的不稳定。总的来说,这三方的观点均不能为紧急状态下的法治与行政特权提供一个令人满意的理论体系。