简介:一、搞好环境卫生。笼舍要勤打扫,坚持每天清洗食槽、水槽一次,每天清除粪便,定期对兔舍、笼具、食具清毒,坚持灭鼠、灭蚊蝇。舍内温度偏高时,可在舍内、承粪板上撒些生石灰或草木灰,既吸湿又消毒。
简介:现在,加强学习的重要性已为越来越多的同志所认识,学以致用、联系实际解决问题的学风正在普遍形成。值得注意的一种现象是,一些同志读书学习,只注重学以增智、学以广才,而忽视了学以立德、学以养德。通过学习丰富知识、增长才干的热情很高,而在加强学习中锤炼党性、修养品德的意识不强;联系实际解决问题,只注重联系单位的工作实际,解决改造客观世界的问题,而忽视联系个人的思想实际,解决改造主观世界的问题。这种现象不符合党的十七届四中全会关于大力推进学习型党组织建设的要求,不利于党的事业的发展和领导干部素质能力的全面提高,需要引起高度重视,切实加以纠正和克服。
简介:启发诱导是按照人们思想变化的规律,针对犯错误者及有思想问题的人的思想症结,所采取的启蒙思想、脱离盲目、逐步提高思想认识的一种教育方法。它在具体做法上,主要有下列四点:一、提出问题,热心地和被教育者一起弄清挫折与错误所造成的危害,破除对方心理上的“稳态症”。有些同志受挫后尽管情绪上有波动,但对问题没有充分认识,于是表现出一种“稳态症”。即:对后果估计上的“稳态症”———总以为没啥了不起,看不到后果的危害性;思想认识上的“稳态症”———总觉得受挫出错是客观条件造成的,看不到主观方面的失误;行动上的“稳态症”———由于抱着一贯正确的态度,于是出现一种心理定势,思想上无触动,表现上无行动,依然故我。要破除这种稳态,首先应该从弄清后果入手,提出一系列有启发意义的问题,使大家看到危害的严重性,从而打破认识上和心理上的恒定状态。那么,挫折与错误有哪些危害呢?从客观表现看,它往往使人的需求中断,不敢去追求高远的正确目标;它往往造成事业上的损失,使应该达到的目标无限期地推迟了。从主观表现看,由于挫折与错误,有的人又不能正确认识,结果不是推诿于别人,便是自己默言寡语...