简介：

简介：摘要：余杭教育一直以来都以其创新、开放的教育理念和先进的教育模式而闻名于世。作为一个经济发达、科技先进的城市，余杭教育不仅注重学生的学业成绩，更注重培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。在东西部教育协作中，苍溪县以学习余杭教育的角度，旨在借鉴余杭教育的先进经验，进一步优化本地教育发展，提升学校和学生的综合素质。

简介：浙江省杭州市的余杭区早在远古时期就有了人类的足迹。他们在位于今天良渚镇的地方栽培水稻,改进生产工具,最终成就了余杭“鱼米之乡”的美誉。5000多年以前,告别了集体劳动的良渚人,开始了以家庭为单位的生产劳动。在他们中间,有了贵族和平民的划分。良渚人的手艺很好,雕琢了各种精美的玉器;为了抵御外来者的入侵,他们还筑起了城墙,形成了中国最早的城市。

简介：这项比赛不仅使余杭的业余围棋活动开始步入正规发展的轨道。还在社会上产生了很大反响。

简介：浙江余杭南山普宁寺是宋元时期流传于江南一带的佛教白云宗的祖庭。由于白云宗在元代受到朝廷扶持,普宁寺的规模与影响力也一度达到极盛。但对普宁寺的宋代源流及其在明代重建之后的流变情况,学术界则至今还没有人进行过系统的考证与梳理。通过对包括正史、方志、佛教史籍、文人笔记等在内的各类文献的考证,并结合前人的相关研究,可以大致归纳出普宁寺近千年历史沿革脉络:其前身为北宋末年孔清觉所建的白云宗小庵(疑为“白云庵”),绍兴年间(1131–1161年)先后改称“传灯院”“普安院”,淳熙七年(1180年)改为“普宁寺”,进入元代则称“大普宁寺”,元末被毁;洪武三年(1370年)重建为“普宁禅寺”,变为丛林,并于明中期合并了慧照塔院、定一院、松隐院等几个寺院,清嘉庆十年(1805年),普宁禅寺得到重修,清代后期渐趋没落,约于20世纪初衰亡;从明代中后期一直到清末,普宁禅寺在民间亦称“南山寺”。

简介：日前,《余杭档案志》由方志出版社正式出版。该志正文共50余万字,分馆藏档案、基层档案、民生档案、档案行政管理、档案信息化建设、档案馆建设、档案管理机构、档案学会8章进行论述,着重叙述了《中华人民共和国档案法》颁布30年来余杭档案事业快速发展的具体情况。

简介：杭州市余杭区良渚镇第一小学始建于1910年，是一所有着百年历史的老校。她坐落于“中华文明的曙光”——良渚文化发源地荀山。学校重视学生的综合素质的培养，设有专门的“三棋”组、舞蹈队、腰鼓队、戏曲小组，

简介：摘要：本文探讨了余杭教育理念的魅力及作者在其影响下的实践之路。余杭教育以德育为先，强调课程创新和科技驱动，致力于培养具备社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才。作者结合个人的教学实践经历，详细阐述了余杭教育理念在德育培养、课程建设和科技创新方面的具体体现。通过组织德育活动、创新教学方式以及引入数字教育等措施，作者所在的学校在教学质量和学生综合素质提升方面取得了显著成果。本文旨在分享余杭教育理念的实践经验和成果，并对未来教育发展进行展望。

简介：乡情．是人们最朴素的情感。浙江省杭州市余杭区塘栖镇第一小学把学生对于塘栖这座千年古镇的情感融于水墨，开发了具有浓厚地方文化特色的“乡情水墨”美术拓展性课程，并根据古镇美术教学资源，开发了“乡情·物语”“乡情·格物”“乡情·遗韵”“乡情·风华”四个主题系列的课程内容。

简介：本文以杭州市余杭中学为例,通过文献资料法、问卷调查法和数理分析法等,对该校在实施阳光体育教育后教学上发生的转变进行了研究,剖析了成功背后的原因以及实施过程中出现的问题,并提出相应的意见和建议。研究认为,阳光教育理念在在本校体育教学过程中得到了比较彻底的贯彻,有效地促进了体育教学效率的提高。

简介：2月1日，杭州市余杭区与下城区举行了合作推进名校集团化战略联盟的签字仪式。10所余杭区的乡镇学校或新建学校和杭州城区的10所名校结对，这意味着该区名校集团化办学进一步向农村延伸。

简介：“余杭滚灯”源于浙江余杭翁梅一带,流传至今已有八百余年历史,是节庆和灯会期间表演的,具有强烈竞技特点的民间歌舞。南宋诗人范成大在诗作《上元纪吴中节物俳谐体三十二韵》中曾对滚灯作如下描绘:“掷烛腾空稳,推球滚地轻。”可见南宋时滚灯就已流行。

简介：新农村建设的逐步开展为打破原有城乡二元结构、促进城乡一体的教育均衡化发展提供了可能。浙江省杭州市余杭区在借鉴国外经验，分析本地实情的基础上形成了发展农村学前教育的“六统一”“一园多点”发展模式。提出与落实这一模式需要政府提高对学前教育的认识，明确政府发展学前教育的职责；需要政府加强领导，完善学前教育管理体制；需要政府多渠道增加财政投入，确保教育经费逐年增长；需要充分发挥社会力量的作用，以合力推进农村学前教育的发展。

简介：我校一直十分重视心理健康教育工作，曾派相关人员参加省市区各级心理健康教育培训，还特邀省市区心理健康指导中心负责人和省心理健康特级教师钟志农老师、华师大心理系李国瑞副教授等专家来校讲座。我校现有国家二级心理咨询师1人，浙江省心理健康教师资格A证1人、B证6人、C证7人。

简介：这是一项特殊的作业，来自余杭19个乡镇的7万名学生代表将在1月20日到余杭高新农业示范中心领取寒假作业本——每所中小学、幼儿园一大包含10余种瓜果、蔬菜、花卉的实验种子。他们的指导老师是农业专家，从开辟校园植物角、种子的识别、播种、栽培和护养，一直到开花结果，这组观察日记和科学实验将长达半年。

简介：摘要：为解决教育供需不适应、资源分布不均衡、保障机制不完善、政策发力不够大等问题，实现教育高质量发展，余杭区提出教育高质量发展“1388”奋进计划。通过奋进计划，余杭区旨在打造全省示范、全国领先的“未来教育”高地，全面构建现代基础教育体系，实现区域教育优质均衡发展。本文重点研究了实现区域教育高质量发展的实践研究，即坚持新思想新理念新战略的指导，建立健全现代化的教育领导机制，进一步优化学校建设的科学布局，加大各领域各层次人才引进力度，全面拓展优质教育资源战略合作。

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