简介：1.4远程教育手段促进体育教育的改革与发展现代体育远程教育依托于现代信息技术,中国的体育远程教育首先将发展体育信息资源中心和教师培训网络,2.体育教育实现现代远程教育的构想与框架2.1现代体育远程教育以互联网为主要依托

简介：1.4远程教育手段促进体育教育的改革与发展现代体育远程教育依托于现代信息技术,中国的体育远程教育首先将发展体育信息资源中心和教师培训网络,2.体育教育实现现代远程教育的构想与框架2.1现代体育远程教育以互联网为主要依托

简介：1.发展现代体育远程教育的时代背景世界教育发展的三大趋势,发展现代远程教育是1999年6月13日国务院"深化教育改革,本文根据远程教育在世界与中国的发生、发展

简介：1.4远程教育手段促进体育教育的改革与发展现代体育远程教育依托于现代信息技术,中国的体育远程教育首先将发展体育信息资源中心和教师培训网络,2.4现代体育远程教育管理系统用来对体育网络教学资源进行分类管理

简介：教育部要求全国'教学点数字教育资源全覆盖'教育部日前发布通知,要求全面启动实施'教学点数字教育资源全覆盖'项目。通知要求,2013年年底前要完成全国所有教学点建设任务,并强调,严禁向学生和学生家庭摊派。通知提到,2012年启动安排所有教学点的设备采购与配置,并力争于2013年3月前东部地区全部教学点、中西部地区70%教学点设备安装到位,为2013年春季开学使用做好准备。2013年春

简介：远程教育超市的构建将是教育领域的一场实践革命.本文从教育市场开放、教育产业化和学习型社会等角度论述了远程教育超市形成的必要性和可能性及其特点,进而提出当前构建远程教育超市的几点建议.

简介：随着我国加入WTO,给远程教育改革增强了压力和动力.选择高等教育作为发展现代远程教育的重点和突破口,既避免了在实践中的某些盲目性,也有利于逐步形成现代远程教育开放网络,构建起终身学习体系.尝试把现代远程教育作为一个基础产业来办,以建立起既符合市场规律,又利于教育自身发展的最佳运作机制,形成远教产业优势,实现远程教育与市场经济的对接.

简介：随着信息时代的到来，知识更新的速度不断加快，终身学习已经成为现代教育的重要特征。教师远程培训是教师继续教育的新形式，是构建教师终身学习体系的重要组成部分。我国体育教师年龄结构呈年轻化趋势，而学历结构和职称结构与其它专业教师相比还有一定的差距。体育教师通过继续教育在职培训，进一步提高体育技能、基础理论知识和综合能力，为学校体育教育事业服务。

简介：“远程教育是新世纪中国高等教育重要组成部分,并随着教育多元化发展,逐渐丰富和完善。教师职业道德的内涵与标准也发生适应性变化,面对变化的职业行为,该如何建立新的“师德”标准,本文就此问题进行探讨。

简介：基于Internet的远程教育一般分为三个部分：第一是教学内容，也就是课件；第二是远程教学系统支持软件即教学平台；第三就是各种各样的硬件支持。现阶段基于Internet的远程教育瓶颈在于缺乏优秀的网络电子课件。

简介：英国开放大学建于1969年,是英国目前最大的大学。也是世界上第二代远程教育最有影响的代表。在1963年英国倡议建立开放大学时,全英国大学在校生总和仅130,000人。在1994年英国开放大学创办25周年时,其在校生数已超过130,000人,到1998年已达到200,000人。经英国大学拨款委员会评估,在全英国101所大学中,英国开放大学的学科

简介：国务院转发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中将“实施现代远程教育工程”列为六大工程之一。教育部根据国务院转发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中决定实施现代远程教育工程的精神制定出了《全国现代远程教育发展规划》,我校远程教育中心正是在这一大的社会背景下成立的,那么关于远程教育的发展、现状又如何呢?本文拟就此作一简单介绍。一、三代远程教育远程教育(DistanceLearning)是一种同时异地或异时异地进行的教育方式。一般以19世纪中叶的英国举办的函授教育为起源,随着社会的不断发展,远程教育的方式方法也发生了很大的变化。自80年代中期以来,一些学者开始提出信息技术

简介：美国大学层次的远程教育起源于19世纪后半叶的大学推广运动和传统大学举办的校外函授教育。本世纪以来,美国应用大众媒介进行的视听教育很发达。60年代以来,许多大学开始建立教学电视网进行大学后研究生层次的继续教育。佛罗利达大学、科罗拉多州立大学和斯坦福大学分别于1964年、1967年和1968年建立了各自的教学电视网。斯坦福教学电视网在1995年发展成为斯坦福专业教

简介：本文论述了现代远程教育的战略地位、实施环境、及其所提供的教育服务，并提出了应迅速发展现代远程教育。

简介：本文概述现代远程教育的发展概况、实现手段及发展趋势，对经济欠发达的少数民族地区发展现代远程教育提出了看法。　

简介：本文首先介绍了挪威远程教育的历史、远程教育机构、远程教育媒体技术及远程教育的范围，然后简要分析了挪威远程教育的特征。

简介：现代远程教育是以计算机信息技术和多媒体数字技术为基础的教育，1994年中国教育和科研计算机网示范工程正式立项建设，这是我国现代远程教育的开端，之后，有了较快的发展。中国现代远程教育的基本模式有：同步讲授和异步讲授，卫星广播电视，有线广播电视网和计算机网络相结合，VSAT远程教育网络或VSAT网与计算机相结合，视频会议系统远程教育网络，计算机程教育网络等结构模式。

简介：本文阐述了现代远程教育发展的现状与趋势,分析了其产生的时代基础和内在基本特征,论证了中国社会经济需要发展现代远程教育

简介：中央电大《中国远程教育》2007年第8期（上）目录，上海电大《开放教育研究》2007年第4期目录，黑龙江电大《现代远距离教育》2007年第3期目录，浙江电大《远程教育杂志》2007年第4期目录，

简介：系统地实施公安远程教育是公安教育工作者长期研究和实践热点之一。与公安行业最具近缘特点的军队系统在利用远程教育手段提高官兵的能力、素质和学历水平，提高军队训练的信息化水平等方面进行了有效探索。我国公安系统开展远程教育和远程培训已经具备了政策、需求、技术、资源、探索、借鉴和研究等基础。公安院校可借鉴军队经验，从以下几方面为切入点：科学设置公安远程教育的课程体系，基于公安专网建设综合技术平台，建设和整合优质的教育训练资源、提高教师网络教学策略和网络助学能力，推进“大教育”“大培训”格局体系的构建。