简介：2001年11月10日，在卡塔尔多哈举行的世界贸易组织第4届部长级会议以协商一致的方式，审议并通过了中国加入世界贸易组织的决定。从“复关”到“入世”，从关贸总协定到世贸组织，在经历了长达15年的艰苦谈判之后，我们终于迎来了这一历史性时刻。“入世”将对中国经济、社会生活诸方面产生广泛而深远的影响。为飨读者，兹将有关“入世”的英语表示法简介如下。

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简介：<正>热火4比2力擒活塞杀入总决赛后,"大鲨鱼"奥尼尔有一句话颇引人注目:"帕特·莱利是我见过的最优秀的教练。"言下之意,"禅师"菲尔·杰克逊——这个曾经为"鲨鱼"带来3枚总冠军戒指、并且在每一次的"OK之争"中总是站在奥尼尔一边的功勋老帅,也不在话下。不知道"鲨鱼"有没有只恋今人非旧人的意思,但肯定的是此番话引起了一个比较有意思的对比:杰克逊和莱利,到底谁更厉害一些。

简介：本文旨在通过对媒体入世报道进行梳理和研究，为以后媒体对重大事件的报道提供可资借鉴的经验并从中发现问题，以提高媒体应对重大事件报道的能力。我们选取在各个层次具有代表性的8种报纸，既有中央级的党报《人民日报》，也有地方性的党报《解放日报》、《广州日报》。同时也采用了《经济日报》、《二十一世纪经济报道》这样中央和地方级的专业经济类报纸，另外也兼顾到了通俗类大众化报纸如《华西都市报》(四川省)、《新闻晨报》(上海市)、《南方都市报》(广东省)。时间确定为入世报道最为集中的2001年10月25日至2001年11月25日，力求使我们的研究更具代表性和说服力。……

简介：经过十多年的努力和“冲刺”，中国终于扫清了“入世”道路上的最大障碍，成了世界贸易组织的正式成员。中国的入世，对档案工作来说既是机遇又是挑战，那么如何做好档案工作为人世后的中国经济建设服务，是档案部门所面临的一项紧迫的课题。

简介：转眼间，我国加入世界贸易组织已经5年了。但当“入世”一词还没有淡出人们记忆的时候，又一个“入市”摆在了中国人面前。今年5月份以来，我国领导人多次在外交场合强调，经过20多年的改革开放，中国基本建立起了社会主义市场经济体制，希望尽早承认中国完全市场经济地位。

简介：中除了某些繁文褥节不合时宜及有些思想是唯心糟粕之外,大部分内容是有一定的积极意义,蕴含着中华文化的某些思想光华,对治国安邦起良好的教谕作用,尤其'入世'思想更显可贵.指出礼对'入世'的人具有积极意义,该书教导人们如何行礼处世,指出'入世'行礼旨在使国家大治久安.礼是一种思想意识,也是一种行为规范与制度.对思想进行扬弃,这才是马克思主义对待文化遗产的唯物主义态度.在全国开展公民道德建设的教育中,一书不失为有益的参考读物.

简介：通过现实问题来考查与之关联的历史知识．将是2012年中考的一大趋势．中考试题中的热点问题体现了历史试题的开放性和时代气息。2011年是中国加入世界贸易组织10周年。很可能成为命题者的切入点。命题的切入点会侧重经济全球化这一重点．另外也可能联系我国建国后外交成就以及改革开放进行考查。命题方式以选择题、材料分析题为主。

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简介：国内学术界及产业界对ＧＡＴＴ／ＷＴＯ的发展、运行体制、中国加入ＷＴＯ的认识存在偏差。本文认为ＷＴＯ与ＧＡＴＴ具有不同的性质；中国“入世”不等于实行完全的自由市场经济；降低关税是中国经济自身发展的需要；“入世”不等于“入套”。

简介：前几年,高校扩招,继而,电大开放、网络教育发展,受其影响,自考考生将连年下降。于是,自考队伍中的一些同志有一种“危机感”。我倒以为,高校扩招、电大开放、网络教育发展,都是中国教育进步的表现;在高等教

简介：入世后,我国职业教育发展的环境将发生很大变化.正确分析入世后我国职业教育面临的机遇和挑战,趋利避害,对保持中国职业教育的可持续发展具有重大现实意义.本文分析了入世对我国职业教育的影响,并提出了面对入世之后的环境变化,积极发展我国职业教育的对策.

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简介：本文运用经济全球化理论和公共产品理论,分析加入WTO与政府职能转变的关系,着重阐明了政府职能转变的背景、原因和步骤。

简介：晋代的陶渊明作为田园诗的开创者和集大成者．其诗文中的道家出世思想占了主流，他向往淡泊无争的世事．憧憬心中的理想世界，并且开创了中国历代文人承载思想的港湾——“桃花源”，在仕途不如意时即心向往之。其诗文中的这一思想已被历代评论家论述尽致。而其思想中蕴含的儒家人世思想却也不能不引起人们的重视。

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简介：１９９５年以来，我院先后执行了联合国开发计划署“加强中国西北农业教育项目”（ＵＶＤＰ　ＣＰＲ／９１／１１２项目）和比利时佛拉芒区海外合作发展与技术援助协会的职业技术教育援助项目（ＶＶＯＢ）。在项目执行中，有四名教师到国外培训进修，八十多名教师参加了由粮农组织专家主讲的国外教学法培训，两名比利时教师长期驻校并直接参与了学校的能力体系教学工作。１９９６年—２０００年进行了园艺专业能力教育体系改革试点，积累了一定经验。１９９８年，农业部职教司、中华农业科教基金会下达了“９８—０２—０９农业职业能力教育体系模块式教学方案开发研究”课题，为模块教材编写提供了技术支持并奠定了组织保证。

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