简介：摘要：《上海孤儿》是日裔英籍作家石黑一雄的小说。小说主人公于童年时期随父母在上海生活，后来其父母离奇失踪，他被送至英国生活。成年后，他决心要破解父母失踪之谜，于是再次回到上海。小说中对上海这一城市作了详细描绘，在鸦片战争及日本侵华战争背景下，上海这座城市经历创伤。本文将从三个方面分析作者对上海这座城市的书写。

简介：

简介：摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国综合国力的不断提升和壮大，也带动了工程建设的步伐，在工程建设中，测量是其中重要的一个方面，测量工作的好坏，对于工程建设的整体质量有重要的意义，因此，在工程测量中，人们愈加重视各种技术的不断应用。虚拟参考站内应用了PTK网络技术，实现了GPS应用技术的快速发展进步，行业内常将其称为实时载波相位测量，将过去静态或动态的测量方式只能在事后进行处理的落后模式转变为实时处理的工作模式，全面提高了测量的精准度，利用该技术不再需要经过复杂的计算，所采集的各类数据也可以随时进行使用，极大地提高了野外工作测量数据的效率和准确度，为工程数据采集和地形勘测带来了极大的便捷，更进一步拓宽了工程测量的范围，使得GPS的应用能力得到进一步提升，质量上也获得了更好的保障，实现工程测量网络系统化的科学发展。

简介：摘要：本文通过图书馆参考咨询服务趋向数字化方式、图书馆实现参考咨询服务人工智能化处理、咨询服务集成功能在图书馆微信公众号平台中的应用、图书馆微信公众号平台为读者提供线上咨询服务四个方面进行了详细的分析和探讨。旨在为图书馆的未来发展和进步提供科学的论述。

简介：摘要：要顺利完成思想政治课的教学工作，教师在备课的过程中必须认真研究教学参考书。正确运用教参是一门学问，更是一门艺术，因此，在利用和运用教学参考书的时候，我们必须慎之又慎。正确的理解并运用教材，有利于教师转变一定的教参观，从而更恰当的利用教参。尤其是在高中的政治课教学过程中，由于政治课的知识更新速度较其他科目较快，需要不断引入时政再进行深入教学和引导。

简介：摘要：英语教学中，忽略词汇“音”和“形”之间的显著联系，是日常教学中部分英语教师会出现的问题。英语作为一门拼音文字，缺乏音和形之间的联系会导致学生难以理解并记住所学的大量词汇。在当前的小学英语教育中，我们应当避免这种情况的出现，充分利用自然拼读法这种已有较长研究历史的科学方法，该方法在西方国家广泛推行，已得到充分的认可，并证明其在英语教学中能起到非常不错的成效。本文尝试探讨自然拼读法在小学英语教学中的正面影响和使用策略，希望能为英语教学提供一定的帮助。

简介：摘要：幼儿同伴之间产生矛盾的原因是多发，有幼儿、有家长的原因，大众媒介的原因。事实上，作为成年人，家长和教师更应当抱着客观的态度去面对和分析幼儿冲突所产生的影响，用理性的态度来引导幼儿积极解决与他人的矛盾。本文主要就影响幼儿的同伴冲突的因素，提出相应的对策建议，以期解决幼儿的冲突行为提供合理化的建议。

简介：摘要：随着我国改革开放的不断深入，我国社会主义市场经济体制正逐步形成，在当前全球化的市场背景下，我国企业面临着许多新的机遇与挑战。企业要想获得生存与发展，就必须适应市场经济发展的需要，深化企业改革，加强企业的成本管理，以求规避各类市场风险，企业经营管理者也要从实际出发，重点加强企业的生产经营决策，确保企业在激烈的市场竞争中获得最大利益，并促进企业的又好又快发展。

简介：摘要：新课标对教师教学也提出了新要求，教师要做学生学习的引导者和学生发展的促进者，促进学生全面发展是素质教育的根本目标。为了适应时代发展，中学化学教师要树立合理的教学目标、创造良好的教学氛围、拓展更宽阔的教学空间来促进学生的深度学习，让学生更熟练地掌握所学知识，从而有效地培养学生深度学习，提升教学质量。

简介：摘要：近年来，随着新课改深度改革，数列放缩法在新课标的高考真题中虽然出现的频次不多，但是基于数列又是一种特殊的函数，且放缩法在函数领域有一定的应用。鉴于此，笔者以为中学生应适当学习数列放缩法思想，提高自己的数学思维，又放缩法方法不唯一。因此，针对新课标高考对这部分考钢要求以及便于大家容易掌握，笔者列举几种常见的放缩方法。

简介：摘要：意大利军事思想家杜黑说过：“想要制造一件好的战争工具，必须先问自己下次战争将是什么样子。”[1]当前，人工智能技术正在成为推动新一轮军事变革的强大动力，智能化战争已经悄然诞生。在作战指挥领域，利用人工智能技术可以有效缩短OODA环的时间，极大提升态势感知、情况研判、分析决策、方案生成等能力，确保指挥决策的科学性、时效性和正确性。揭示智能化战争指挥决策能力生成机理，探索智能化指挥决策力生成途径，具有十分重要的理论意义和现实意义；因此，笔者对其进行研究。

简介：摘要：近年来，随着新课改深度改革，数列放缩法在新课标的高考真题中虽然出现的频次不多，但是基于数列又是一种特殊的函数，且放缩法在函数领域有一定的应用。鉴于此，笔者以为中学生应适当学习数列放缩法思想，提高自己的数学思维，又放缩法方法不唯一。因此，针对新课标高考对这部分考钢要求以及便于大家容易掌握，笔者列举几种常见的放缩方法。

简介：摘要：数学计算是学习数学知识主要具备的能力之一，同时也是小学数学教学中的重要内容，因此，在学生进行数学题的计算时，往往会出现大量的错题，对于这种学习情况的产生，也是小学数学教学中不可避免的实际情况，其中，在小学数学教学的阶段，需要老师摆正对错题的看法，并从大量的错题中耐心地帮助学生去分析错题形成的原因，以及如何避免再次出现错题进行强化的训练，教会学生正确的解题方法，从而提升学生的理解分析能力，进而才能有效地提升学生学习能力。

简介：摘要：近来，教育部对小学阶段出现作业多、时间紧的现象发布了新的规定:“小学作业不能带出校门”。对小学生的作业完成情况进行了研究发现，部分学生无法完成老师所布置的课堂作业，学生与学生之间作业完成程度的差异较大。教师布置的课堂作业能够反映学生对教材知识的掌握情况，让教师及时发现学生的不足，及时改变学生的学习方法，提高学生的学习成绩；也是让学生动手动脑的学习方法。而教师应对学生无法完成课堂作业的情况进行解决，使学生能够更好的完成作业。因此，教师应该选择合理的方式布置作业，消除学生对作业的恐惧心理，调整学生对教师的合理期待。

简介：摘要：体育自始至终都是锻炼学生身体素质和心理意志的重要基础，在整个素质化教学中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以小学阶段的学生成长为切入点，立足于体育课堂的设计，分析小学体育在教学中存在的主要问题，并列举出解决的措施和方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的启示和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：近年来，公共图书馆对图书馆资源的利用率不断下降，与此同时，图书资源的类型正朝着数字化图书馆资源的方向快速发展，越来越多的读者首先在互联网上查询文献信息，参考咨询服务也必须进行相应的转型升级，以满足读者的需求，挖掘数据的价值，提供完整有效的参考咨询服务，更要适应时代的变化，提高图书资源的利用率，更好地为社会服务。

简介：摘要目的间接法建立我国儿童青少年维生素A参考区间。方法采用现况研究设计，利用临床检验真实世界数据，数据来源于2016年1月至2019年6月28个省、自治区、直辖市某第三方临床检测机构的维生素A检测结果，采用高效液相色谱法完成血清视黄醇样品测定。对0~18周岁儿童青少年血清维生素A水平在人群、地区、季节方面的分布进行描述性统计，采用期望最大化（EM）算法迭代计算维生素A水平分布参数，并建立参考区间。结果共1 096 597名0~18岁儿童青少年个案数据纳入分析，年龄［M（Q1，Q3）］3（1，6）岁，男631 017名，女性465 580名。4岁前血清维生素A水平［M（Q1，Q3）］随年龄增加，新生儿中位数和四分位数为0.15（0.11，0.18）mg/L，1岁以内为0.23（0.18，0.29）mg/L，1~<4岁为0.27（0.20，0.34）mg/L，4~8岁中位数水平较平稳，为0.27~0.29 mg/L，9岁左右中位数水平达到0.30 mg/L，之后至18岁呈现随年龄增加趋势（不同性别均Ptrend<0.05）。不同地区间，华南地区维生素A中位数水平（男性0.33 mg/L，女性0.34 mg/L）高于其他地区（0.24~0.30 mg/L）；不同季节间维生素A中位数差异在0.03 mg/L以内。基于EM算法采用间接法建立的我国0~18岁儿童青少年维生素A参考区间为：新生儿0.27~0.47 mg/L，1岁以内0.36~0.56 mg/L，1~<7岁0.35~0.54 mg/L，7~<16岁0.46~0.60 mg/L，16岁及以上0.38~0.59 mg/L。结论基于EM算法能够为建立我国0~18岁儿童青少年维生素A参考区间提供依据，建立的参考区间需要通过直接法进一步验证。

简介：摘要：著名的教育家叶圣陶曾经说过：“教育就是习惯的养成”。我有同感：在班级管理中培养学生的良好行为习惯是首当其冲。有些很好的例子，魏书生老师的班级管理之科学性，民主性，处处都体现出对学生行为习惯的培养。学生的毅力、精神充分说明了行为习惯的培养在班级管理中乃至人生发展中是极其重要的。

简介：【摘要】：儿童舞蹈艺术课程的开展，既丰富了儿童的校园生活，提高了儿童的身心素养，也在一定程度上推动了儿童教学课程的完善与发展。提升儿童舞蹈教学的魅力，能激发儿童对舞蹈的兴趣，能让儿童在舞蹈课上保持饱满的热情，能让儿童主动参与到舞蹈学习中，有助于营造一个活力四射的舞蹈课堂。因此，必须尊重儿童特点，寻找能提升舞蹈教学魅力的方法，从而提升儿童的舞蹈技能和舞蹈素养。

简介：摘要：在中等职业学校里，打小“报告”的学生屡有出现，如何看待“报告”学生，如何引导学生正确对待"打小报告"问题，既关系到爱打小“报告”的学生与被“报告”的学生为人处世的态度，也和维持正常的师生关系，学生之间关系密切相关。对班主任来说，抓住良好时机，培养好“报告”学生，巧用“报告”学生，显得尤为重要。