简介：摘要在物理教学中我们一直在强调提高学生学科素养，学科素养是学生学科学习的核心，也是学科培养的关键。为达到这一目的，一是在物理教学中，应培养学生开阔的视野。二是创设真实情境，营造浓厚的物理学习氛围。三是引导学生在利用物理模型分析问题解决问题中促进物理学科核心素养达成。采用这些方法尽量提高学生的物理学科科学素养，夯实学生的物理学基础。

简介：摘要：物理相对于其他学科来说是较为抽象的，是需要学生动脑思考，展开想象的。在这期间，部分学生容易因为学习阻力大而放弃对物理知识的探索，给教师的教学带来了不小的难题。初中物理教师在教学中寻找培养学生物理学习意识的有效方法能够帮助解决这一问题。

简介：摘要现代教育心理学认为兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动，它能引起学习的需要，是学习动机中最现实、最活跃的成份，是学习的一种动力。所以只有当学习者本身对学习发生浓厚兴趣时，才能使整个学习积极起来。而兴趣是需要培养的，在物理教学中，新的教学思想指导着教师不断地推陈出新，改进教学方式，从而激发学生学习的热情，提高课堂的实效。

简介：摘要利用学案导学法，有效创设问题情境（问题链），体现学生学习主体地位，提升学生物理学科思维品质，培养学生物理核心素养。

简介：

简介：【摘要】 几乎没有人怀疑过自然科学与 " 美 " 这个字有着紧密的关系 , 无论是从表面上的 , 还是深入地讨论自然科学与哲学的联系。物理学作为一个自然科学中的核心学科 , 对人类社会文明的发展与进步有着不可忽视的作用 , 无论是文艺界 , 或是自然科学界都认为它与美有很深的渊源。

简介：摘要：对于初中阶段的物理教师来说，如何有效提升学生的物理知识水平，是其当前需要考虑的教学重点。为了能够全面提升学生的物理学习效率，教师需要对学生的实际学习状况进行系统性分析，并以此为基础进行全面性的教学指导，从而提升学生的物理知识水平。通过教师的深入教学分析后，决定融合多样化的教学方法，指导学生进行全面的问题分析，从而有效提升学生的物理知识学习效率。

简介：摘要本文使用了问卷调查的方法，具体分析了当地重点高中高二学生的物理学习现状，主要从学生的主观能动性、知识的系统性、迁移性还有难易程度等四个方面进行了SPSS的统计，为中学的实际教学提供了相应的数据基础，并提出了相应的解决方法。

简介：摘要初中阶段是物理学科开课的初期和基础。合理实施教学策略能够有效提升物理学科的学习兴趣，是值得人们关注和研究的重点。本文结合笔者的教学实践与课研结果，提出了行之有效的教学策略，主张通过教师引导、小发明激励、评价促进等策略真正提升初中学生的物理学习兴趣，以供参考。

简介：摘要从目前的情况来看，很多学生对于物理这门课程感到无趣枯燥。为了能够弥补学校物理实验动手不足、缺乏兴趣的现象，学校提倡学生应用家里现有的物品进行物理实验，这就是家庭物理实验。家庭物理实验不仅可以提高学生对物理这门功课的理解能力，还能激发他们对物理这门课程产生兴趣，从而达到深入了解物理知识的目的。本次研究对家庭物理实验在高中生物理学习中的应用展开了详细的探讨与分析，并给了合理化建议，为今后的家庭物理实验在高中生物理学习中的应用提供了参考性的依据。

简介：摘要本文通过对科学课堂的探索研究，结合自身的课堂经验，发现物理教学过程中结合物理学史，可以让学生对物理学知识的建构有一个更清醒的认识，更加有利于物理学习和培养探究精神。

简介：摘要物理是初中九年级之后加入的学科，与其它学科不同的是物理学科的知识比较难以理解。这是因为物理知识的抽象性，所以在教学安排中物理课程被安排得比较靠后。数学知识以及学生在前期学习过程中培养的理性思维，都是学习物理课程的基础。对物理学科核心素养进行解读是为了更好地帮助学生学习物理知识，对于学生而言，很多物理知识都没有办法用常识性的原则进行辅助理解，这就造成了学生学习上的困扰。但是通过物理学科核心素养的解读，有助于学生总结物理知识的重点内容，同时对学生进行针对性训练。

简介：摘要：前概念的存在对于教学工作的开展既有益处同时也有很大的负面影响。如何有效地应用前概念开展教学，如何有效对学生错误的前概念进行纠正，使学生能够更加健康地成长，这便成为了教师的教学重点。本文对前概念对于学生的影响和如何帮助学生改正，提高教学效率进行简要分析。

简介：

简介：摘要物理学史是物理学与其他自然学科、社会学科之间相互交流的产物，既包含丰富的物理内容，又包含科学的研究方法，是汇集多人的研究成果建立起来的，蕴含着丰富的教育因素。因此，初中物理教学中适当渗透物理学史，让学生了解物理发展史中的偶然与必然，经历从生活到物理的认识过程，具有十分重要的意义和价值。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，是学习成功的向导和推动力。让学生在快乐中学习物理 ,不仅是提高教学质量的关键，而且对人的终身发展将产生深远的影响。因此，在物理课堂教学中充分抓住学生学习物理的心理特点，努力利用各种有利条件，来激发和培养学生学习物理的兴趣，就会为成功学习物理奠定良好的基础。

简介：摘要高中物理是重要的一门学科，但也是使很多学生感到难学的一门功课，所以影响了学生的学习兴趣，从而也影响了教学效率的提高，因此，作为教师在高中物理教学中，要以新课程理念为指导，以学生为主体，不仅要重视教法的研究，也重视对学生学法的指导，才能全面提高物理教学效率。

简介：

简介：摘要：本文回顾了近代物理学中三个典型的思想传承、精神传承和文化传承，期待着物理学在传承中不断发扬光大。

简介：摘要物理是建立在实验基础上的一门科学，相关的物理概念与规律的发现均以实验事实为出发点和依据。学生应当高度重视作为物理学重要研究方法之一的实验法。只有这样，物理教学才有可能获得成功，学生才有可能通过实验现象真正理解并掌握物理知识。新课程规定高中物理实验教学的三种类型是学生实验、课本演示实验、课堂小生活实验。这些实验若能得到有效落实，必将使物理课堂生动有趣，使学生学习兴趣高涨。现基于此，本文对初中物理学生实验技能的培养进行研究，以供参考。