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  • 简介:学习了分式之后,我们利用整数和整除的有关知识,来解决分式中某一字母取整数值的问题,即所谓分式中的整数解问题.经常尝试解决这类问题,对于开启我们的智慧,培养数学能力,提高数学水平大有益处.

  • 标签: 整数解问题 分式 数学能力 数学水平 学习 字母
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  • 简介:一、基础知识思维导图某些实际问题,单靠整式方程已无法解决,此时便引出了分式方程及其应用,列分式方程解应用题与列整式方程解应用题的思路和方法基本一样.在中考题中,热点问题是分式方程的解法、增根和列分式方程解应用题,常以选择题、填空题、中档解答题形式出现.

  • 标签: 分式方程 学习要点 解析 考点 应用题 思维导图
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  • 简介:分式方程的增根是指使最简公分母为零的根,而分式方程无解是指两个方面:一方面因为有增根而无解,另一方面由分式方程所化简的整式方程无解所致。

  • 标签: 分式方程 无解 增根 字母 利用 整式
  • 简介:企业的核心人才面临着多种流动诱因和流动机会,这会导致企业的创新人才变得非常的缺乏,给企业带来巨大的成本,使企业人力资本严重流失。企业要想留住核心人才,就要进行必要的措施。《股票期全计划》解决了核心人才长期激励的问题。本文对股票期全激励的基础理论及现代企业股票期权制度设计本身存在的一定缺陷进行了详细的阐述,此外,股票期全实行的外部环境还有待遇该善。本文提出了相应的改进建议,试图引起更深层次的关注和探讨,以充分发挥股票期权的激励作用。

  • 标签: 现代企业 股票期权 创新人才 分式 人力资本 基础理论
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  • 简介:从上世纪70年代末开始,中国选择了改革开放的正确道路。经过改革开放30多年来的努力,我国经济社会发展取得了举世瞩目的巨大成就,社会面貌发生深刻变化,综合国力极大增强,人民生活从贫穷走向富足,国际地位显著提升。人们公认,这是我国经济持续发展、民主不断健全、文化日益繁荣、社会保持稳定的时期,是着力保障和改善民生、人生得到实惠更多的时期。

  • 标签: 现代中国 经济社会发展 经济持续发展 改革开放 70年代 综合国力
  • 简介:中国堪称世界上最美的国度!中国拥有广袤的国土、复杂多变的自然环境,尤其是拥有被喻为地球第三极的青藏高原,它是中国山川湖海美丽的源泉。青藏高原是我国众多河流的发源地,也是东亚地区的“水塔”。

  • 标签: 自然环境 中国 青藏高原 东亚地区 发源地
  • 简介:绪言●化学的概念:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。不仅要研究自然界已经存在的物质,还要研究和创造自然界原本不存在的物质。

  • 标签: 学习指导 绪言 自然科学 变化规律 自然界 物质
  • 简介:公元1650-1750年的一个世纪里,孔子的道德哲学、中国的悠久历史、汉语的普世意义以及中国瓷器、丝织品、茶叶、漆器,中国工艺的装饰风格、园林艺术、诗与戏剧等,在欧洲的宫廷和贵族中大受欢迎,成为他们谈论的话题、模仿的对象与创造的灵感,在欧洲社会面前,中国形象为他们展示了“梦寐以求的幸福生活的前景”。从17世纪末叶起,一股“中国风”引入了欧洲舞台。

  • 标签: 中国瓷器 品味 道德哲学 普世意义 装饰风格 园林艺术
  • 简介:“人文”一词,最早出现在距今三干多年前的《周易》一书中,《周易》贲卦日:“刚柔交错,天文也。文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”

  • 标签: “人文” 中国 《周易》 天文 文明
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  • 简介:在平时的英语备课中,我们往往根据课时来备课,很少从单元整体高度去备每一个课时,难免造成教学缺乏整体性和连贯性。单元整体备课要求教师在备课过程中有主题意识、整体意识和连贯意识,并具有在备课过程中落实上述三大意识的有效方法。

  • 标签: 单元整体备课 主题意识 整体意识 连贯意识
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  • 简介:本文解读了译林版新教材中的Project单元,并对比和分析了六节同课异构课,旨在探索如何有效开展Project单元教学。

  • 标签: Project单元 同课异构 教学策略
  • 简介:摘要小学语文单元整体命题只是体现单元整体的一种命题方式,旨在促进语文教学改革,引导学生整体学习单元内容,学习教材,建立起有一定宽度、高度的大局观。转贴

  • 标签: 小学语文 命题