简介：
简介：【摘要】运算技能的培养是数学教学的重中之重，课标再一次把运算能力列入了核心词中，再次肯定了它的重要性。然而今日谈的运算能力仍旧是老调重弹吗？运算的本质是什么？教师又如何在课堂教学中把握运算本质，发展学生的运算能力呢？笔者将通过三年级下册《吃西瓜》一课的教学，具体谈谈自己的做法。
简介：【摘要】随着人工智能产品及其应用快速进入到人们的生活、生产当中，科技行业的日益进步在某种程度上倒逼教育领域的改革创新，从而为科技发展提供人才、知识与技能的基础保障。程序设计、算法、大数据、人工智能等方面知识的教育需求达到前所未有的状态，信息技术传统的教学方式显然无法满足需求。同时，新课表对信息技术教学提出了更殷切的期待。本文从“猴子吃桃”经典问题为背景，通过多角度对问题进行求解，目的是为学生提供一个广阔的视野，在课堂上落实好信息技术学科关于增强信息意识、发展计算思维、提高创新能力等核心素养的培养。
《吃汤圆》
把握“运算”本质 发展“运算能力”,——以三年级下册《吃西瓜》一课为例
高中信息技术程序设计教学的构想与实践——以多角度求解“猴子吃桃”经典问题为例
