简介：　　精读在我们的阅读中很重要,我们以上所提及的一些单词和短语在精读中是非常重要和关键的,　　（三）猜词技巧 　　阅读中

简介：高效率教学观是一种教育理念，它强调的是效率；高效率教学观可从五个方面去认识。它们分别是教育理念、课堂教学、知识学习、心理素质培养、学习评价；有了这种理念，才能把教育的中心回归到学生身上。

简介：教师与学生一起作文既符合现代语文教师素质观．又能切实有效地指导作文．对于这点，古今中外名师大家已经做过详尽的叙述。但是，现在的许多老师仍然是出个话题让学生写．最后由老师作评判。虽然评判说得头头是道．但是老师没有切身的体验，

简介：背书是语文学习中极有效的方法。这是因为，一切的知识都要以记忆为基础，而记忆的最基本方法就是背诵。

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简介：初中数学总复习是一个系统完善、深化所学内容的关键环节，复习既要巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，同时又是查缺补漏，全面掌握教材内容的一次再学习，如何提高复习的针对性和实效性呢？现结合自身教学的体会谈谈个人的几点看法。

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简介：多年来高效率英语教学一直很受重视,双语教学也于数十年前在许多不同的国家得以实施.随着全球经济一体化的迅速发展,高效率英语教学日渐重要.这是因为国际间交往的迅速增加使得英语成为最为重要的交际工具.怎样实施高效率英语教学?双语教学为英语教学带来了许多启示.

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简介：教一得ｎ：高效率教学的探索张其志何为教一得ｎ“教一得ｎ”首次出现于刘清涌教授所著的《语文教学情、理、趣》（三环出版社）一书中，著者认为这是一个教学公式：“‘一’说的是一个教学内容，＇ｎ’指让学生学到的东西，教的始终是那个‘一，，教学内容单纯、集中，但...

简介：TORO有相当一部分引以自豪的工业设计和发明。几年前，TORO曾经使用革命性的水压打孔机Hydroject代替了机械打孔。这是世界上第一台使用水压喷射技术能达到打孔深度20公分，而没有产生任何土屑的打孔机。最近TORO又在问自己一个问题：假如客户非常痛恨打孔机再次碾压打过的孔，那为什么我们不能发明一种能实现这种功能的机器呢？

简介：“现在数学系报名的学生越来越少，可想听数学课的人越来越多……，其中有一个重要的原因是数学不好学，太难……，另外，社会对数学的要求越来越高……。”这是北京大学科学院院长，中科院院士姜伯驹教授在１９９６年１２月４日广东省数学学会第五届学术会上的讲话，指出了数学是一门“难学但又非常重要”的学科，既然难学，用什么样的方式把数学知识传授给学生，才能使他们易于接受就是我们数学教师要探索的问题，在这方面，我做了一些探讨。一、分散习题难点提高学生解题能力解数学题没有完全固定的方法和模式，当学生掌握了一些基本概念和基本技巧后，布置有一定难度及综合性强的习题给学生练习，对提高他们的解题能力是很有必要的。但若是题目

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简介：上好训练课,对于游泳项目的教练员来说有多艰苦,恐怕只有他们本人最能体会。事先要做大量的案头工作,制定出切实可行的训练计划。可这仅仅是开始。实施训练计划那才真正叫苦——队员在水中游,教练在池边走。观察动作、看表计时、记笔记、作指导……一切都在周而复始地进行。如果带一两个队员,恐怕稍好一点儿,要是面对一个队,你不得不在嘈杂的游泳馆里大声喊叫、用手势比划……真够呛!为了指导个别队员,全队都得停止训练……真不方便!一堂课下来,哪个教练不是唇焦口燥、精疲力尽?

简介：由于选择题的训练能从不同程度上培养学生的多方面能力,能够适应素质教育和选拔人才的需要,它的评讲就成了历史教学中不可忽视的一个重要环节。从系统论角度来看,评讲工作是一个完整的信息流通系统:教师阅卷过程中,会产生大量的信息,这种信息是十分重要的教学资源,

简介：语音题，除1999年和2000年两年没有考之外，年年必考，2001年恢复考语音题。语音题的得分率并不高，有些学生往往“提笔就做，一做就错”。由于这一题处于卷首，完成得好坏直接影响到考生的情绪。那么复习时应该注意什么呢？这里的“字”到底指哪些字呢？分析一下十

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简介：今年山西省教育城域网建设暨初中信息技术应用现场会选址在阳泉市召开，想来该市的教育信息化建设必有其与众不同之处。怀着好奇的心理，记者赶赴山西阳泉，全程参会，并实地走访了阳泉市教育信息网络中心和当地学校，看到了师生们利用阳泉市教育城域网上丰富的教学资源开展信息技术与学科教学整合的火热场面。丰富而强大的教育教学资源犹如巨大的水库，为师生提供了不尽的水源。同时它又如一块巨盘的磁石，将师生牢牢地吸附于周围。工程浩大，加上阳泉处于并不发达的经济大环境中，这座巨大的“水库”是如何建成的？它的磁力又从何而来？会议间隙，山西省阳泉市教育局副局长张国红接受了本刊记者的采访，介绍了阳泉市教育城域网的建设历程，吐露了其中的艰辛，同时也指出制约当前教育城域网建设的症结所在。

简介：当前识字教学中仍存在耗时费力、方法呆板单调、收效甚微的弊端。原因是有些小学语文教师缺乏对汉字的研究，不能根据汉字的特点，选择合理的教学方法来训练学生的识字能力，那么，如何有效地提高识字效率，培养学生的识字能力呢？笔者认为，应该从以下几个方面注意。