简介:摘要:国家推行的双减政策逐步落地,小学阶段推行减少作业时间和减少作业量。低年级小学语文是语文学习的基础阶段。低年级语文,大部分是以汉语拼音和简单的生字为教学内容。这些内容是读懂汉语,能够用文字进行交流的最基本知识。[1]因此低年级语文学习是十分重要和关键的。在当前双减政策下如何保证学生能够高效的掌握语文课程中学习到的内容呢?教师又要通过哪些改变才能实现小学低年级语文高效课堂呢?本篇文章从当前双改政策下的小学语文作业探究入手,通过结合改革过程中尝试的案例,归纳优秀的案例和教学方法,最终总结形成教师低年级,语文课堂的高效策略。