简介：

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简介：摘要护理程序是指导护理人员以满足护理对象身心需要、促进和恢复健康为目标，科学的确认护理对象的健康问题，有计划的为护理对象提供系统、全面、整体护理的一种工作方法。护理程序是一个科学的确认问题、系统的解决问题的过程。每一位护理人员都应该学会在工作中应用护理程序来提高护理质量。本文探讨如何巧妙地把护理程序应用到临床护生带教中去，对每一位护生从评估、诊断、计划、实施、评价五个环节着手实施个性化带教。通过评估过程能客观判断并发现问题，分析问题，为我们的护生量身定制一份护理临床带教计划，并采取切实可行的方法实施，通过考核、提问等形式来评定带教的效果，针对考察评定的结果发现新问题，再计划再实施再评价，如此循环反复，来提高医院的临床带教水平。

简介：摘要：在护理带教中采用一对一带教方式，能够提高带教质量。深入探索一对一带教方式的应用，能够为带教水平提升提供创造性地意见。通过一对一带教，更加清晰地了解到学员们的学习状态与工作情况，采用因人制宜的方式灵活调整教学模式，充分调动学员们的学习积极性，鼓励学员们参与到护理工作中，增强师生之间的关联性，促进师生维持良好关系，同时提升教学质量，让实习生的个人能力随之提升。本文对此展开讨论，并阐述了护理带教中一对一带教的实践步骤。

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简介：【摘要】目的 探析小组责任制带教模式在骨科临床护理带教中的应用效果。方法 选取2020年3月-2021年7月本院骨科64例实习护生，随机分为对照组（常规带教）与观察组（小组责任制带教模式），比较护理带教效果。结果 综合考评、专科理论、护理病历考核、基础操作、专科操作、基础理论、服务意识、责任心、举止态度、操作技能、满意度评分方面，观察组较对照组高（P

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简介：摘要：鉴于医疗技术的持续革新与患者需求的多元化发展，护理教育亟待不断革新与完善，以契合这一时代变革的脉搏。通过对护理带教模式与操作视频融合路径的深入研讨，结合当前所面临的挑战以及操作视频应用的战略部署，我们需灵活调整课程设置与教学内容，以顺应时代进步的需求，确保护理教育的质量和效果。

简介：[摘要]目的：探讨病例讨论式带教在妇科临床带教中的应用效果。方法：选取2019年9月~2020年9月我院妇科实习的临床专业学生50名作为研究对象，按随机数表法分为观察组和对照组，观察组予以病例讨论式教学，对照组予以常规临床带教，比较两组成绩考核及教学反馈。结果：①观察组理论成绩（92.5±3.2）分，操作成绩（94.0±3.0）分均显著优于对照组，P＜0.05。②观察组学习兴趣（8.5±1.4）分、学习能力（88.9±1.5）分、带教质量（9.0±1.1）分、解决问题能力（8.7±1.4）分均显著优于对照组，P＜0.05。结论：病例讨论式带教在妇科临床带教中的应用效果显著，值得肯定。

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简介：摘要：护理带教是提升护生护理水平的方法之一，也是护生进行理论知识跟临床实际进行紧密结合的重要途径，对于护生实际动手能力跟沟通能力的提高有着重要意义。但是在消化内科护理带教工作开展期间，还存在有一定的带教风险因素。要求带教人员能够端正自身的工作态度，做好这些带教风险的防范工作，让护理带教的作用充分发挥出来，获得良好的护理人才培养效果，本文就消化内科护理带教风险与防范措施进行探究。

简介：摘要：目的：分析在急诊科护理教学中实施个性化带教模式的应用效果。方法：于急诊科中开展研究，选取在2023年1月至12月期间于我院急诊科进行实习的68例护生作为研究对象。为进一步提高急诊科护理教学水平，将68例护生随机分配为2组，即对照组、观察组，每组34例，分别实施传统临床带教模式、个性化带教模式，比较两组的考核成绩、教学方式满意度。结果：经本次研究数据分析看，观察组护生的理论和临床操作考核成绩均高于对照组（P＜0.05）；从满意度的评估看，观察组、对照组护生对教学方式的满意度分别为94.11%、79.41%，观察组护生满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将个性化带教模式用于急诊科护理教学中能够提升考核成绩、提高学生满意度。

简介：随着经济的迅速崛起，广东报业有了长足的发展，仅广州地区三大报业集团就有十余家各类报纸天天出版。但广大读者反而觉得现在的报纸“内容差不多”、“看一份就够了”。这反映了新闻同质化的问题已相当严重。各新闻单位也觉察其症结所在，无不纷纷实行改革。一面相应调整读者定位、编辑思想、版面风格和报道特色，树品牌、显个性：一面在具体的新闻报道中“同中求异”，探索以差异化突破新闻同质化的路子。那么，如何在具体的新闻采写中走出一条差异化之路．体现自已报纸的定位．便是每一个奋战在第一线的新闻记者应该设法破解的命题。

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简介：摘要：随着现代医疗水平的不断提高，医联体模式逐渐发展成熟，越来越多的基层医疗机构加入了该体系中。但是，由于各医院的管理理念和模式都存在着差异，致使部分基层医院仍然保留了传统的诊疗模式。面对如此大的反差，档案是为医联体建立良好合作关系起到不可替代作用的重要内容。如何实现医疗档案价值化利用、同质化管理，是医联体各医院档案管理者们一直思考和探讨的问题。

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简介：摘要目的探讨临床实习中为使护生在有限的时期内熟悉手术室的环境，掌握操作技能，尽快适应手术室工作，适用手术室带教与管理的方法及效果；方法根据手术室的工作性质及特点与护生的情况制定带教方安案成立带教组织，多种形式的带教方法、有效的教学质量监测，护理教学查房，定期进行教学座谈，评教评学活动。结果护生的临床适应期明显缩短，实际操作能力得以增强，医生与患者对护生的满意度提高。结论制定切实可行的带教方案使护生角色适应良好，工作积极性增高，主动性增强，教师的带教热情增高，教师素养进一步提高。既提高了教学质量，又保证了护理安全，取得了教学相长的效果。