简介:摘要:远古时期,丝绸之路已经形成,东西文化在不断交融,其中凹凸法受其影响,从古代印度传入中国,尤其是隋唐时期,作为于阗质子的尉迟乙僧父子为其画法的传入发挥了重要作用。吴道子受其影响,打破了唐代以前,中国画以线条为主要表现方式的习惯,以凹凸法为表现形式,在人物画中使用凹凸晕染的方式。公元前323年,以巴克特里亚为中心的塞琉古王朝,为贵霜王朝的统治奠定基础。粟特被贵霜帝国入侵统治,其中蓝色艺术与晕染法发生碰撞。然而粟特的中心片治肯特地区距离吐火罗中心地区比较近,风格通常可以理解为一个整体,在公元3世纪的吐火罗艺术,凹凸法也传播到了葱岭以东的于阗地区,而传入中原。本文以地域为线索,探究其源流。
简介:摘要:近些年的高考命题越来越重视对读懂古代诗歌内容的考查,而淡化对模式化、概念化的鉴赏内容的考查。这种趋势便提醒我们,解答古代诗歌鉴赏题,前提在于读懂诗歌。
简介:摘要: 一个学生只靠死记硬背,那他的考试成绩很难达到优秀。复习总结的方式形式:第一是放学后的大脑中的那个小结。主要是要让学生把一天的知识(字、词、解决问题的方法和步骤;定理、公式、解题的方法,常见的解题步骤)学会了。家长可以不定时地跟学生互动一下,比如吃饭的时候,讨论一下今天讲到的部分知识。第二是周末进行的周结。帮学生养成到了周末能拿出时间,把一周上过的课进行回顾,可以是学生自己用纸画出思维导图,也可以是跟家长进行复述,同样是把知识总结一下,确保自己的学习深度。
简介:摘要: 一个学生只靠死记硬背,那他的考试成绩很难达到优秀。复习总结的方式形式:第一是放学后的大脑中的那个小结。主要是要让学生把一天的知识(字、词、解决问题的方法和步骤;定理、公式、解题的方法,常见的解题步骤)学会了。家长可以不定时地跟学生互动一下,比如吃饭的时候,讨论一下今天讲到的部分知识。第二是周末进行的周结。帮学生养成到了周末能拿出时间,把一周上过的课进行回顾,可以是学生自己用纸画出思维导图,也可以是跟家长进行复述,同样是把知识总结一下,确保自己的学习深度。
简介:摘要: 2020年立体几何高考题与往年有所不同,出题意图不是为向量法所设计,而是重点考察逻辑推理和直观想象核心素养;几何法能真正体现立体几何的魅力所在,向量法则体现工具性、套路模式固定;这就要求教师在平时的教学中要树立良好导向,避免学生陷入套路泥潭,防止遇到不适合建立空间直角坐标系的题、不熟悉的题型而手足无措,应当加强培养学生的逻辑推理、直观想象核心素养,使得学生根据具体情况能灵活应变.