简介：摘要如今我国国家政策与旅游消费市场开始趋向于选择生态健康旅游文化，想要弄清楚生态健康旅游文化的内涵与意义，就需要从文化生态的基础上，对旅游文化的生态系统进行分析与重构。再结合我国目前现有的文化生态理论，总结出符合我国特色的旅游规划生态理论。

简介：中国的文化问题是社会关系问题的表现，通过非物质文化遗产来建设中国的文化生态，就是要调整中国的文化定位和社会关系，把它们的关系重新理顺，成为常态。这就是文化生态建设的基本使命。其中，时空框架是否与非物质文化遗产相匹配，是非物质文化在社会中正常生长的重要条件，我们特别需要探讨如何重建时空框架的中国属性。文化生态建设要让那些曾经被贬低的人的文化得到承认，让他们也有自主的“文化自觉”，从而实现社会整体的“文化自觉”。

简介：阐述了斯图尔德的文化生态学理论。该理论分析了文化与生态环境之间的关系，认为不同的文化在不同的生态环境中会产生不同的适应与发展的过程，而在相似的环境中有可能产生相类似的文化发展模式。文化生态学不在于寻求适应所有文化和环境的普遍规律，而在于发现不同地区之间特殊文化与环境适应产生的结构与特征。斯图尔德最关注的文化是生计方式。文化生态学理论生命力依然旺盛，可以用来解释当代一个巴西小社区的社会文化发展与变迁。

简介：宗教文化生态学是一门研究宗教文化之间、宗教文化与环境之间的关系以及相互作用机制的综合性、交叉性的新兴学科。运用宗教文化生态学方法对汉江流域宗教文化生态加以研究，可以发现汉江宗教文化生态结构具有元素多样性、宗教文化生态发展过程和平竞争性、宗教与宗法等级社会间具有适应性、宗教文化生态发展结果多元和融性、宗教文化发展力量上对皇权依附性、宗教文化生态价值上的人文世俗性、宗教文化生态传播发展轨迹波折性等特点。

简介：明廊与外界相连,既能通风透气,又能看到房屋外面远方优美的景观。故"明廊"与"楼梯"连接成一个整体,明廊是楼梯的延伸部分。明廊与梯式结构是形成人类空间活动的重要组成部分,柱子的主要功能是限定人的活动空间,独立的柱子必须要符合"人的尺度"。古代侗族先民对明廊与梯式结构有一种普遍的、形而上的宇宙空间观念,即建筑是人的建筑、空间是人性的空间,它显现了人的本质力量,更表现出一种生态建筑宇宙观和传统建筑的人文主义精神。

简介：　　我们现在的社会是信息化、国际化、市场化的社会,有人称之为一体化的市场、超级市场的信息世界,也被西方的思想家称为社会世界,它已经拥有了世界文明的雏形,有了跨文化的生态.但当今人类缺乏对"发展"的反思和对跨文化的认识.……

简介：文化生态保护方式的选择是个困扰学界的难题。＂婺源.徽州文化生态保护区＂探索并实践出一些行之有效的保护方式。其主要经验是根据存续状态将非物质文化遗产分成旺盛型、衰退型、濒危型区别保护,以节庆展示对内加强文化认同对外弘扬文化魅力。同时,合理进行旅游开发,通过生产性方式推动＂非遗＂保护,使两者实现双向共赢。因而,某种意义上来说,合理的市场化手段是阶段性文化生态保护策略选择的必然。

简介：翻看(2002年第4期),其中有幅照片长久地引起我内心的颤栗.这张题为的照片,有以下一段文字说明:"3月14日,一名男子骑摩托车行驶在巴黎中部一条撒满报纸的街道上.

简介：　　发展文化生态旅游是以保护旅游地文化资源为主要目的,　　1.都峤山文化旅游资源概况 ,　　根据文化旅游资源禀赋及其旅游开发现状

简介：　　2.文化生态旅游的开发方向　　根据文化旅游资源禀赋及其旅游开发现状,　　4.文化资源的可持续利用原则　　发展文化生态旅游是以保护旅游地文化资源为主要目的,发展文化生态旅游对于旅游地文化资源的发掘、利用和保护具有重要意义

简介：培养教师队伍，职业学校应营造为教师服务的文化生态．让文化引领教师的发展，将学校发展和教师成长有机融合在一起．将学校的制度、规章转化为教师内在的动力。建立再好的制度、搭建再好的平台，如果没有教师的积极参与，没有教师的内在需求，其结果或事倍功半，或一切归零。没有为教师服务的文化生态，学校既不能培养出优秀师资，更不能留住优秀师资。

简介：构建校园和谐文化生态、打造校园＂文化软实力＂是学校最高层面的建设,它在学校的各项建设中发挥着不可替代的引领作用,为学校各项建设注入文化内涵,提升品位,成为学校和谐、可持续发展的动力。构建校园和谐文化生态要以科学发展观为指导,加强校园物质文化、制度文化、精神文化、课程文化和活动文化建设,通过最大限度地发挥校园文化的导向、教育、调适、激励、凝聚等诸多功能,营造一个积极向上的辐射型氛围。

简介：女书作为江永瑶族地区独特的文化符号,女书的文化生态包括自然生态与社会人文生态两部分。女书社会人文生态已经不复存在,女书自然生态变迁不大。论文不赞成女书传人的认定和女书商品的泛滥开发。当前女书文化生态的保护就是女书资源保存的电子化与正规化,传承的另一面是在此保存的基础上通过＂雅文化群＂和＂生态村旅游＂加强宣传。

简介：学校的发展本质上是学校文化生态元素的积极变化或重构。对学校管理的任何技术干预都应以学校文化生态上的积极变化为导向，学校文化生态的重构是学校发展的最终归宿。学校发展计划制定与实施的最高境界就是基于学校文化，为学校构建一个合作型的新型学校文化生态体系，使之成为学校持续变革发展的内驱力。

简介：一、道德学习：师生共同成长的体悟首先，道德学习更多地关注师生的互动和共同成长体验。这是一个由对教师的单向度关注向重视师生共同体验成长的转变。

简介：传统民间手工文化生态保护与调研,传统民间手工文化生态保护,针对"民间手工文化生态保护与调研"这一课题

简介：随着改革开放带来的经济高速发展,我国城市化进程不断推进,城市文化生态遭到了破坏,需要引起人们的足够重视。面对现实需要研究有效、切实而行的城市文化生态保护路径,适应未来城市文化生态发展的需求,提升城市发展竞争力。

简介：高校是育人之所，同时又是一个文化环境。高校校园文化在校园环境中不是孤立、静止的，而是联系、动态的，有自身的生态系统。在理清生态与文化生态关系的基础上，对当前影响校园文化生态和谐的社会政治经济、科技和学校自身等因素进行分析，思考高校校园和谐文化生态构建的策略，提出要以人为本，建立和谐人际关系；转变观念，形成新的文化生态观；多元共进，培育良好生态环境。

简介：师生关系是教育大厦得以建立的基石，理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。真正的教育意味着人和人心灵上的最微妙的相互接触，学校是人们的心灵相互接触的世界。“文化生态”这一观念包含着对多样性、差异性、独特性、个体性和自主性的尊重。

简介：文化的生命力来源于其自身作为一种独立生命的生态性，语文教育是文化的重要组成部分，正在逐步地接受文化生态的洗礼。对语文教育进行文化生态的思考．是语文教育发展的必然趋势．这必将推动语文教育的发展，使其焕发出旺盛的生命活力。