简介：我们常常有这样的苦恼:同是一本书,自己和别人一样,都读完了,可是谈起来,收获却远不如别人我们常用这样一句话来解除苦恼:“他远比我聪明!”实际上,是不是他远比我聪明?美国的帕特里夏·斯卡尔卡讲过这样一个故事:我有个朋友是教育家,一次她去参加宴会,席间她认识的两个青年人泰德和丹尼在讨论一本论述水星太空计划的著作。泰德滔滔不绝大谈书中的技术细节,而丹尼则只提出几点没有把握的

简介：“嫁接”一词最早源自于生物学领域，意思是把不同品种的两种植物用芽或枝接在一起，以达到提早结果、增强抗性、提高品种质量等奇妙效果。如今，生物领域的“嫁接术”被一些有开拓创新精神的企业家们应用到商业领域，同样取得了意料不到的奇效。

简介：大凡名家名作,非常讲究用语的字斟句酌,因为字斟句酌的用语直接关系到语句意思的准确表达.在初中语文的阅读教学过程中,笔者发现有一种错位用词体现了名家用语的生花妙笔,现举两例分析如下:1、有史以来,人类就同沙漠不断地斗争.

简介：日记,在《现代汉语词典》中解释为:'每天所遇到的和所做的事情的记录。'日记可以写故事,日记也可以写心情,日记还可以写今天发生的事情、观察的东西、所思所想。日记一般是语文学科上常用的,用以提高学生写作能力的方法。其实,在数学上也可以尝试着让学生写数学日记,记录一天的数学学习情况,成功的体验,遇到的困惑,发现问题、解决问题、总结反思的心路历程,与教师、同学、家长交流互动的感悟,等等。

简介：

简介：在幼儿园，孩子们之问发生小摩擦，是再正常不过的事．而这些小摩擦却容易引起家长和老师之间矛盾的发生。

简介：我跟着儿子女儿一起阅读过许多漫画书,直到和儿子一起阅读这套《将太的寿司》后,允许孩子去买漫画看漫画

简介：两军对战，剑拔弩张，如何把战场上的激烈拼杀淋漓尽致地展示出来？集市庆典，人潮汹涌，如何把集市上的拥挤和火爆详细地描写出来？想要写活一个大场面，其实一点儿也不难，只要你用对了方法，就可以做到!

简介：在学习了曲线运动后,我对一道平抛问题产生了很浓的兴趣,这道题看似简单,但却能从不同的角度来解答,可以做到一题多解。希望大家在学习之余也能多总结一些一题多解,体会一题多解、举一反三的好处。例题如图1所示,从倾角为θ的斜面顶端,以初速度v0水平抛出一小球,不计空气阻力,若斜面足够长,求小球抛出后经过多长时间

简介：文本解读是读者对文本语言、结构、音韵、修辞等因素进行个性感知,是灵魂与灵魂的碰撞,情感与情感的互动。在名师眼中,文本解读是教师创造性使用教材的第一步。可是,纵观当前现状,存在着三种误区：1.本末倒置型认为文本解读无关紧要,粗略看一两遍便开始花大精力想设计、寻方法,不知＂教什么＂比＂怎么教＂更重要。

简介：

简介：　　一、剖析题意　　话题作文,常常要求考生自拟题目.如果文题与话题之间有一定的距离,为了消除嫌疑,可设计题记来剖析文题的含义,拉近它与话题之间的距离,以收到紧扣话题的效果.如作文的题记:'生活中并不是缺少美和快乐,只要我们改变一下思维方式,就会有新的感受与发现.'此题记紧扣话题'快乐幸福与我们的思维方式',使话题、标题和主题紧密联系起来,为论证'只要用辨证的思维方式看待事物,人生就会更精彩'这一观点张本.……

简介：语文教学中常有课外让学生摘录＂好词好句＂背诵、默写,课内则充斥着＂这句话用了什么修辞手法,有什么表达效果＂之类的＂赏析＂。可惜,学生＂好词佳句＂抄写了,＂运用了什么修辞手法＂之类的问题也能对答如流,可是面对纤细微妙的感情、独特个性的体验、触景而发的感悟,还是无法用鲜活具体的语言来表达。

简介：在上五年级一节社会课时,所教课文为.刚上课,我在黑板上写板书,突然身后一阵骚动,我回头一看,两个学生正在打闹,见我回头看他们,停了手.这时所有学生的眼光都集中在我身上,面对这突如其来的事件,我脑海里灵光一闪,办法有了.

简介：

简介：作为语言能力的一个重要组成部分，词汇能力与阅读能力密切相关。词汇能力是影响阅读水平的重要原因，在阅读教学中有效的开展词汇教学有着重要的意义。在教学中应把这两者结合起来，以阅读带动词汇，以词汇促进阅读，取得阅读与词汇教学的双赢。

简介：[摘要 ]：小学数学作业批改中巧用 评语，既能引导学生自误自纠，又能扩展学生思路，激活学生的创新思维，增强师生间的情感交流，调动学生学习的积极性， 还能促进学生养成良好的学习习惯。

简介：摘要：在日常教学过程中，时常会发生学生对教师，尤其是对班主任“不敬”的现象。作为教师，特别是作为班主任，要巧妙处理学生的“不敬”，要以冷静抑制冲动，以调查代替推理，以真诚化解矛盾，以宽容替代惩罚，以活动舒缓情绪，从而大事化小，小事化了。

简介：在高一学习“单摆”一节后,同学们对处理摆钟“时差”问题常感棘手,其实有关这个问题求解时不外乎三个方面的内容:一是判断摆钟变快还是变慢?二是在某段确定时间内计算摆钟快(或慢)多少?三是如何校正.本文就这三个方面问题作一阐述.

简介：摘要 : " 早恋 " 是中学生在青春期的迷茫现象，是一种失控行为。学生从小学升入初中 , 身体有一定的躁动，心灵有一定的萌动。如今，早恋问题已经是社会的一个热点问题了，从深层次看，早恋是一种正常行为，教师应该理性的去看待。