简介：摘要：文章从构建多元化教学模式、加强专业知识学习、注重经典的传承、早临床提高专业技能、实践锤炼创业人才、加强师资团队建设六个方面论述了创新创业型中医药人才培养途径，以期为医学生创新创业能力培养提供参考。

简介：摘要：近年来，国家越来越重视高校创新创业教育的工作，致力于提升大学生的创新创业能力。然而，现阶段我国应用型本科高校在创新创业教育方面未能取得预期的成果，在教育体系构建过程中仍面临着不少问题。基于此，提出加深对创新创业教育体系构建的理解，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，出台创新创业教育总体规划等解决对策，促进应用型本科高校创新创业教育体系构建。

简介：摘 要随着我国经济的飞速发展，我国体育行业的发展也进入新的时期。当前，体育行业与其他行业的联系越来越紧密，传统教学模式依然不能满足社会、市场对体育人才的需求。在越来越严峻的就业压力下，创业型人才的培养逐渐显现出其独特的生命力，是新型教学模式的突破口。本文先剖析了培养创业型人才顺应时代发展、符合现实需求、利于布局未来的优势，然后阐述了当前创业教育模式中的具体困境，最后提出了有助于创业型人才培养模式的五条建议，为各高校创业型人才培养提供借鉴思路。

简介：摘要:新冠肿炎疫情对我国社会经济发展产生了较大影响,后疫情时代的高校毕业生就业工作仍面临重大挑战。疫情防控常态化下的封闭管理导致毕业生难以外出实习。企业招聘岗位减少、线上招聘信息流通不畅、招聘平台建设不完善等因素加重了学生的就业负担。所以对于新形势下的高校就业创业，我们应更新教育理念、创新教学方式、重构教学内容、加强实践教学，构建适应时代需求的双创教育新模式、新体制，将会使危机转化为机遇，更好地服务于创新型国家，服务于“稳就业”。

简介：摘要：随着21世纪全球创业型经济的迅猛发展，创业在推动经济进步，促进科技发展以及解决大学生就业等方面的作用日益突出。随着我国高等教育改革的不断加快，各高校推进创新创业教育科学化、规范化、制度化，切实做好创新创业教育与专业教育的深度融合，将创新创业教育有效融入人才培养体系，贯穿至育人全过程。本文重点分析创新创业教育与文科专业教育的深度融合现状，并在此基础上提出深度优化融合的途径和对策。

简介：摘 要：创新创业实践类课程不仅能够激发学生的创新意识，还能够帮助学生适应社会的发展，有利于学生在毕业后更快地融入社会。高校创新创业教育自开展以来已经经过了二十余年的发展，近年来，我国教育部要求各个高校应当严格把握创新创业教育的重要环节，完善创新创业实践类课程的课程设计，鼓励学生通过实习实践训练获得相应的经验。

简介：摘要：本文通过调查研究，理清了创新创业型人才培养中各要素的关系，构建了基于CIPP评价模型的创新创业型人才培养质量评价体系，并根据16所不同类型高校的样本，运用因子分析法和熵值法计算了评价体系各指标的权重。

简介：摘要：创业教育已在越来越多的高校得到重视和加强，但高校创业文化建设仍显滞后。高校应从突破传统教育思想观念、创新创业教育体制机制、营造校园创业文化氛围等方而着手，加强高校创业文化建设。

简介：摘要：近些年，社会的就业环境在不断发展变化，我国的大学毕业生数量不断增加，这也给就业带来了较大的压力，现阶段，国家出台了一系列的政策，主要目的是帮助大学毕业生更好的就业和创业。就业和创业的质量与大学的教学质量粗存在一定的关系，优化就业环境，不断提升大学生的就业和创业规划意识，提升大学生的就业创业能力，是当前应用型高校在课程建设当中需要考虑的问题。很多应用型的高校在专业课教学方面非常关注，但是对于就业创业课程体系的构建方面，还存在多方面的问题，这对于毕业生的就业创业能力带来一定程度的影响。

简介：摘要：中职学生不仅有着较为扎实的专业知识，同时还富有创意和活力，这些都是成功创业的有利因素。中职积极响应国家号召，培养创新创业型人才成为当前的一项重要任务。中职既要充分利用既有的各种利好政策，加快制定创业人才培养计划，同时也要认识到自身存在的一些不足。在此基础上分别从课程设置、师资力量、考核机制、产教融合等方面多措并举，提供培养创新创业型人才的有利环境，在切实提高中职生创业能力的前提下，彰显中职的办学实力，推动学校自身的改革发展。

简介：摘要：产教融合是为适应新形势、提高职业教育的创新意识、创新能力、为社会提供更多实用技术人才的需要而提出的。在新的形势下，提高大学生的综合素质，扩大就业和创业的空间，对推动我国的经济转型和发展都起到了积极的推动作用，“产教融合”对我国的高职人才培养起到了积极的作用。如何把创新创业和职业教育相结合，使之更加健全，是目前高等专科学校所面对的一个重大课题。

简介：摘要：《创新创业基础课》是培育学生的创新创业精神和意识、掌握创新创业基本理论、锻炼和提升创业基本素质和能力的高校基础课程。本文通过对其中“识别创业机会”教学模块体验式教学的实践与探索，以课程导入、理论讲解、头脑风暴三个教学过程进行课程改革浅析，以成果导向寻找市场痛点，便于引导学生进入体验式教学角色，为后续课程的基础。

简介：摘要：地方高校是应用型人才培养的主战场，随着“大众创业、万众创新”的提出和新工科建设的开展，探索培养复合应用型卓越人才的新方案、新模式、新方法，已成为地方高校人才培养教学改革的主要内容。与传统工科教育相比，新工科教育更强调培养学生的工程实践和创新能力，培养能够将创新思维转化为现实产品的卓越工程师。高校毕业生是社会建设的重要力量，他们的创新精神、创业意识、创新创业能力对社会发展具有非常重要的作用。

简介：摘要：本文将详细介绍应用型表演专业创新创业人才的素质要求，通过专业的调查与研究，精准找出优化培养该类人才的实践措施，其措施内容包含强化多重教育内容、增加表演实践、增设演出机会及完善人才培养过程等，从而有效增强创新创业人才培养效果。

简介：摘要：目前，在高职教学改革制度不断完善的视域下，以创业带动就业理念已深入融入到课程群建设中。为此，高职院校应积极创新人才培养方案，设置具有执行力的课程体系，以培养学生的创新与创业意识为导向，使之成为特色性课程，进而可缓解学生的就业压力，带动学生创业。本文首先对聚焦课程群建设视角，提高会计专业创业型人才培养模式的必要性加以阐述，进而对培养创业型会计人才现状进行分析，同时针对性地从创新基础类课程、建构实践类课程体系等方面入手，给予教学实践探索。

简介：

简介：摘要:我们必须了解高校大学生进行创新创业的主要作用，本文主要针对高校大学生创业孵化基地创业帮扶功能进行研究，而高校大学生创业孵化基地属于一种制度性的公共物品，主要的目标是解决大学生创业资源不足，促进高校知识资源和社会需求与企业发展之间的合理对接，扩大高校教育资源等各个方面既有自身不可替代的作用。

简介：摘要：加强创新创业教育、培养创新创业人才不仅是国家关于高校教育教学的政策导向的体现，也是高校内外部环境不断变化对人才规格提出的新要求。应用型高校是我国高等教育体系的主要组成部分，其人才培养质量在很大程度上决定着我国人力资源强国建设的成效。基于此，以下对课程思政背景下应用型高校创新创业课程教学改革进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要:我们必须了解高校大学生进行创新创业的主要作用，本文主要针对高校大学生创业孵化基地创业帮扶功能进行研究，而高校大学生创业孵化基地属于一种制度性的公共物品，主要的目标是解决大学生创业资源不足，促进高校知识资源和社会需求与企业发展之间的合理对接，扩大高校教育资源等各个方面既有自身不可替代的作用。