简介：

简介：我所在的加拿大队(我的搭档乔尼·席尔瓦、队长尼克·卡塔加尼斯和他的搭档皮特·琼斯；凯瑟·贝尔康比和戈德·坎贝尔)出人意料地以小组第四从循环赛中出线。这样我们将和意大利队进行48副牌的半决赛，胜者与挪威一波兰的胜者争夺金牌。人们都看好意大利、挪威或波兰队，没人认为加拿大会夺冠，甚至乔治·密特曼也持此看法。

简介：在南美洲中部的国家玻利维亚，有一处世界最大的盐层覆盖的荒原……乌尤尼盐湖。走进这一望无际的纯白世界，湛蓝的天与洁白的盐粒在天边连成一片，你会感受到一种令人窒息的美。

简介：1980年，盐湖城迎来了自己的新秀控卫。犹他爵士队在酋轮第二顺位选中了达雷尔·格里菲斯，他明白，自己；必须用表现在这座城市为自己的“兄弟”正名。

简介：2002年2月,应国际奥委会的邀请,我有幸亲历了在美国盐湖城举办的第19届冬季奥运会.从那座雪山环抱的城市跨过大洋,回到乍暖还寒的北京,我仍难割舍在大盐湖畔切身感悟的奥运文化风情.

简介：摘要：2021年6月9日总书记视察青海时强调“青海的生态安全地位、国土安全地位、资源能源安全地位显得更加重要。要立足高原特有资源禀赋，积极培育新兴产业，加快建设世界级盐湖产业基地，打造国家清洁能源产业高地、国际生态旅游目的地、绿色有机农畜产品输出地。”青海省是我国盐湖分布最为丰富的地区，是我国最大的盐湖资源储备基地，被列入国家“西部十大矿产资源集中区”。

简介：武术是学校体育的重要组成部分,在传承传统文化和弘扬民族精神、构建新型和谐社会等方面发挥着不容忽视的作用。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,随机抽样调查运城市盐湖区四所高中武术教学现状。结果表明:运城市盐湖区高中武术教学的开展现状不容乐观,主要表现在重视程度不够,教学内容缺乏新颖,师资力量薄弱,武术课课时安排不合理等问题。通过综合研究分析,找出根源,提出建议,旨在为推进运城市盐湖区高中武术教学提供理论依据。

简介：摘要足球，是全球最受欢迎的体育运动，被称为“世界第一运动”。而足球的发展要从少儿抓起，运城市盐湖区足球训练与教育作为全市的领航地区，足球培训的重要性尤为突出。因此提高少儿足球培训的质量有着至关重要的意义。本文以运城市盐湖区足球训练发展趋势为研究对象，运用访谈,调查法等方法，对运城市盐湖区少儿足球培训现状进行调查研究。得出以下结论1由于盐湖区足球培训机构较多、培训质量、内容等层次不一，对少儿足球的意识，技术等影响不一。2近些年盐湖区的足球培训俱乐部不断增多，器材，场地设施的投入和质量也不断提升，已经逐步满足了足球培训的需要。3各个足球俱乐部的培训已逐步走向正规，与学校足球不断结合，相辅相成。4少儿队对于足球学习的积极性也不断提高，各种比赛的质量观赏度也不断提高。

简介：奥运村坐落在风景优美的犹他大学校园内,2月6日上午,中国代表团部分成员入驻,并举行了升旗仪式。中国本届冬奥会夺金争牌的三大主力军之一,双人滑选手申雪和赵宏博成为各国记者瞩目的焦点。法国记者一直把摄像镜头对准他俩,拍个没完。而另两大主力军,短道速滑和自由式滑雪女子空中技巧队尚远在加拿大训练。9日,双人滑短节目比赛将在盐湖城海拔1400米的戴尔塔滑冰馆举行。这个冰场对申雪、赵宏博并不陌生,他俩曾参加过2001年在此举行的四大洲花样滑冰邀请赛。冰场还是那块冰场,但紧张的形势已不可同日而语。

简介：现代在使人类从愚昧、落后的状态中摆脱出来，在赐予人们改造社会力量的同时，作为现代精神核心的理性和自由却逐渐走向了分裂和对抗，现代合法性危机产生，人们开始对现代价值观的合理性产生了置疑。后现代正是对这一状况的社会回应，它表达了一种对现代社会理念的怀疑和反思。但是，本文无意对现代或后现代作出某种判断，只试图以一种不同于传统的方式，通过后现代对现代的置疑和批判，为人们提供一个理解现代的视角，用一种后现代的现代的新的思维模式和理论视域重新审视现代。

简介：现代化是人类社会历史发展的客观要求和必然选择。在这现代化“马拉松长跑”中,人们普遍认识到教育是最有力的“助劲剂”。美国学者柯尔曼在《教育与政治发展》一书中形象地描述:“教育是开启通往现代化大门的钥匙。”因此,在现代化的过程中,如何促进教育本身的现代化,使之与国家全面现代化的发展相适应,则成了一个重要的社会课题。

简介：后现代主义并非西方独有的话语;存在两种基本不同的后现代主义视角;当前的西方社会属于现代社会后期,而非现代社会之后的社会;中国社会需要并且能够产生后现代主义,但应是具有中国特色的后现代主义.

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简介：现代性与现代国家建构是两个相互联系的重要方面。现代性是现代国家的文化规定,现代国家是现代性外在表现形式。在当今世界上,随着全球化的发展,现代性因各国国情不同而各有不同的差异,因而在现代国家的建构上也表现出不同的特点。中国现代性具有中国的文化特点,中国现代性与中国的现代国家建构在总体上有相适应的方面,两者之间也存在着一定的张力,随着中国的改革开放,两者之间的协调必将促进中国的现代国家建设获得更大的发展。

简介：我们不歌唱过去，我们不歌唱未来，我们只歌唱现代。歌唱从古以来之现代，歌唱现代的战斗，歌唱现代的创造，创造到无穷的将来!

简介：

简介：中国的戏曲现代戏与西方的音乐剧相似,在戏曲现代戏里,这正是戏曲现代戏与传统戏曲的本质区别

简介：中国的戏曲现代戏与西方的音乐剧相似,在戏曲现代戏里,这正是戏曲现代戏与传统戏曲的本质区别

简介：现代思维是以人为中心的思维模式,其中包括着现实世界是人的心灵模式的反映:主张揭示人的功能性精神关系结构以及强调人自觉地从自身出发来对人的本质和人与世界关系进行探索的现代人文精神三大特征.现代思维是重新审视教育观念的基础与前提.在这个思维模式下,现代教育的本质是对人的塑造;现代教育目的是通过教育手段塑造"诗化人生";现代教育强调以人为主体;现代的教育管理内涵是通过管理使人的积极性创造性最大限度的发挥与人活得更有价值和尊严的统一;现代教师由某种知识和信息的传授者转换成了知识结构的发现者和多种知识综合能力的指导者;课程本质是人的本质的反映,课程结构本质上是人的发展结构;现代教育的评价就是对培养人塑造人教育过程和效果的评价;教学方法问题核心是教育观念或教学观念的问题.

简介：高等师范现代汉语教学要走出困境，就必须使之实用，使之具有现代性。要做到这一点，就要处理好几个关系；形式分析与语义分析的关系、句体教学与超句体教学的关系、讲与练的关系。