简介：摘要：在建筑市场高速发展的今天，如何在保证质量、安全的前提下，快速的、降低施工成本的完成一项建筑工程成为建筑行业研究方向。施工总承包单位也舍我其谁的参与到这个研究方向中。通过日积月累的施工经验初步总结出一套多工种多工序相互穿插、紧密衔接同时进行施工作业的施工方法。充分利用空间和时间，尽量减少以至完全消除施工中的停歇现象，从而加快施工进度，降低成本。对于施工单位而言，穿插施工，压缩施工时间，是节省成本的主要途径之一。

简介：

简介：摘要 ：现阶段，住房作为日常生活中的重要部分而备受关注，因此全装修住宅的施工方式应运而生。同时，穿插施工已成为全装修住宅施工中的重要施工方式。高效合理地做好全装修住宅中的穿插施工管理工作，能显著提升工程的施工质量及工程的规范性，本文就此展开了研究分析。

简介：摘要：随着国民经济水平的不断提升，人们对住宅建筑的质量要求以及生活品质的要求在不断提升，给建筑行业带来巨大挑战的同时，也为住宅建筑施工行业的发展指明了方向，此时，全装修住宅理念应运而生。在全装修住宅施工中，穿插施工是重要的施工方式之一，对于全装修住宅施工有着重要的推动意义。但是在穿插施工的过程中，高效管理工作的落实对于全装修住宅穿插施工的应用有着重要意义，直接影响全装修住宅施工的科学性、规范性以及施工质量。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展，我国的教育系统和教育观念也在不断的创新，微课作为一种新型的教学模式被越来越多的学校和教师所采用。微课的教学模式主要是以视频为中心，在视频中充分体现课堂教学中的教学内容，以及记录着教师在教学活动中开展的教育工作，让学生在趣味的视频教学中获取知识内容，掌握课堂教学中的相关知识，加深学生的知识印象。

简介：摘要：改革开放后我国经济快速发展，人们生活质量不断提升，对住房需求逐年上涨，房地产经济迅速成为我国重要支柱产业之一。同时对住房质量也有了一定要求，这也为建筑行业带来机遇和挑战。我国建筑工程在发展同时不断创新模式，其中民用施工建筑主要以全装修住宅方式为主流方向，然而穿插施工又是全装修施工主要方式，大多数高层住宅已经逐渐实施穿插施工方式，为了能够落实专业穿插施工模式，要求各个方面及相关单位大力配合，并在提升施工质量技术的同时能够优化管理体制，对建筑工程项目顺利进行有重要意义。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，我国的城市化进程也在不断地加快，城市人口越来越多，为了解决人们的住房问题，城市楼房不断加高。众所周知，建筑行业是一项高危行业，尤其是高层建筑，为了保证高层建筑的质量同时减少安全事故的发生，在高层建筑施工的过程中应用到了附着式提升脚手架，经过实践表明，附着式提升脚手架在高层建筑施工中的应用大大地提高了工作效率，有效地减少了安全事故的发生。本文探究了附着式提升脚手架中穿插施工技术要点进行了分析与探究。本文以附着式提升脚手架为例，简要说明了附着式提升脚手架的安装、提升、拆除，具体内容如下。

简介：摘要 ：基于 “铝模 + 爬架 + 穿插施工”模式 ，详细分析了该模式的主要施工工艺，并采用案例分析法，以某实际案例为研究对象，详细阐述了 “铝模 + 爬架 + 穿插施工”模式 的高效施工工艺及其质量管理方法，论证了该模式高效施工的可行性。

简介：摘要：英语教学除了承载着引导学生掌握基础知识，发展语言技能的任务之外，还承担着促进学生身心健康发展的重要任务。立德树人背景下，教师在组织初中英语教学活动的时候，要肩负起德育的重任，挖掘学科的德育因素，采取多种方法对学生进行德育教育，帮助学生在获取知识，建构技能的过程中，实现道德品行发展，为有效地参与社会生活打下坚实的基础。在本文中，本人将结合自身的教学经验，从教师和教学两方面入手，就如何在德育教育理念融入初中英语教学进行详细说明。

简介：摘 要：近年以来，我国土木工程建设行业的发展逐步加快，而建筑同行之间的竞争也变的更加激烈，建筑工程的全工序穿插是整体工程竣工核定必要的条件之一，也是建设工程管理的重要组分之一。施工现场的安全事故经常发生，例如坠物伤人、局部塌方等情况。这些情况都给施工企业带来了不同程度的经济与财产的损失。从施工现场的角度进行分析可以发现，导致这种情况的原因一方面在于安全责任不够明确，另一方面企业的内部管理存在问题，基于高效合理的全工序穿插理念在施工管理中有着良好的应用。

简介：摘要：在高中生物教学中有效强化具体的模仿方法以及模型构建促进学生的生物学习能力以及合作能力的提升，促使学生在模型建构中初步掌握生物基础性概念，注重将生物学习内容有效解决生活实际中的问题，全方位提升学生实际问题的解决能力。在本文中则是进一步针对高中生物教学中所涉及到的具体的模型概念、模型方法以及模型构建等进行全方位的论述，从而为高中生物教师提供具体的参考依据。

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简介：摘要：高中数学是一门难度较大的学科，想要有效提升教学效率，就需要利用模型教学去优化教学思维，帮助学生扩散其想象力。因此，在高中数学教学中，教师需要去培养学生的模型思想，并且结合相关的数学理念，进而去增强学生的综合素质。本文从培养建模意识、渗透建模方法、培养建模意识这三个方面进行讨论。

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简介：[摘要]在数学的解题中，学生应该体验问题解决中的思维走向，体会从最初的笨拙想法到问题信息再挖掘后的顺畅求解过程，理解从思维闭塞到反思后问题本质的提炼，进而推动解题过程的改进与优化，扩大解题效果．高三的复习更多的是解题教学，重视知识模型的构建，对高三的数学复习效率有很大的提高作用．

简介：摘要：南水北调中线由一条长长的开放式明渠和复杂的水力结构组成。它以极其严格的水质要求为城市提供饮用水。近几十年来，鉴于各类调水工程中偶有发生水污染事故。所以需要对其进行科学有效的风险评估，以评估其对整体应急管理的影响，同时应将其纳入社会，经济和环境问题，以便及时应对和管理突发事件。在这项研究中，我们以丹江口段为研究对象，组建了一个综合的水质安全评价模型，主要为协调发展度模型。该模型的建立可以更科学，更通用地评估事故，从而帮助管理人员或专家更快的做出更有效的决策。

简介：【论文摘要】结合当前教学中存在的普遍性问题，简要介绍了BOPPPS模型及其运用方法，梳理了关于BOPPPS教学模型的几点思考。

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简介：【摘要】在数学教学实践中，常常有“过程”与“结果”孰重孰轻之争，数学理解与模型思想二者之间大概也有这种争议存在。现实教学中，很多数学教师过于重数学理解而轻模型思想了。这里，笔者试举两个例子来表明自己的观点：数学理解先于模型，但数学教育的终极目标，还是要指向创造更先进的数学工具，并让先进工具得到应用。理解的过程相当于给学生的思维搭建了一个“脚手架”，我们用脚手架建一座楼，当这座楼建立之后，脚手架就应该拆掉，因为从脚手架上楼比从楼梯（或是电梯）上梯显然困难多了！