简介：【本刊讯】为纪念中国共产党成立90周年，湖南省档案局（馆）利用馆藏数百件珍贵档案、图片、图表资料，以中国共产党湖南地方党组织从1921年中国共产党的创建至今90年的发展历史为基本脉络，以中共湖南省委在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期所作重大贡献为基本内容，举办了《走向辉煌——庆祝中国共产党成立90周年中共湖南省委档案陈列》。档案陈列分为“敢教日月换新天”、“芙蓉国里尽朝晖”、“档案信使写春秋”3个部分，宛如一幅波澜壮阔的历史画卷，再现了中国共产党湖南地方党组织90载风雨兼程的奋斗与辉煌。

简介：红色歌谣是特殊历史阶段的文化产物，具有鲜明的特征。它形象地描述了革命阶段老区的军民生活，并且在当时起到至关重要的作用，同时有益于红色文化的传承发展。不论在当时用于宣传革命，还是当下力求赣南苏区振兴，以及对于青年学生来说，红色歌谣都存在显著的革命教育意义。

简介：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”毛主席的《七律·长征》每每读来，都令人心潮澎湃，感受至深。当年，红军不畏征途艰险，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地……历尽艰难险阻，最终完成两万五千里长征。

简介：【摘要】加强红色基因教育，是时代的要求，是初中历史家国情怀的体现，更是历史教育立德树人的具体表现。红色基因教育的主阵地在历史课堂。红色基因教育能否顺利进行，关键在于能否重建恰当的历史情境。以典型、直观的影视、图片、文字素材，使学生迅速进入相应的历史年代，结合恰当的课堂活动，如讨论、辩论、历史剧表演，理解共产党人舍小家为国家的抉择，感受共产党人为民族为国家不惜牺牲自己的崇高精神。

简介：

简介：摘要：中学历史教学用好红色资源，开展“四史”教育，就是要引导学生通过学习深刻认识自身的历史使命，更好地把握现在中国发展的大势，树立自己的使命意识，自觉地把自己的志向和国家民族的命运紧密贯通起来，实现个人成才和中华民族伟大复兴的有机结合。

简介：

简介：摘要：外滩是上海的窗口与名片，不仅以其瑰丽的西洋建筑引人瞩目，而且背后的丰厚历史同样令人着迷。探究外滩，常人多注意其商业、租界的历史，但较少关注近代中国革命时期在此发生的红色故事。事实上，外滩历史建筑背后的红色故事同样精彩，惊心动魄，且具有重要的历史意义与教育意义。本文将着重讲述礼查饭店、亚细亚大楼、海关大楼背后的红色故事，以丰富对外滩的了解与历史认知，从而进一步传承红色基因、赓续红色血脉。

简介：摘要：红色基因是中国共产党人的宝贵精神财富。在惠州中小学生中开展红色主题研学旅行对于传承红色基因有着特别的意义。红色研学旅行设计应明确研学目的地、研学目标红色基因、红色基因具体表现、研学目标达成路径。在研学旅行设计中应紧扣红色基因的传承，应注意适当考虑历史教学的需要，应注意设计的整体性与系统性，应注意活动方式的多样性，应注意评价主体的多元化和评价方式的多角度。

简介：摘要：在初中历史教学中，红色历史课程资源虽然具有独特性和教育意义，但却一直没有得到历史教师的重视。新课改的教育背景下，历史教师需要对对红色历史课程资源予以主动的开发和有效的运用，对历史教育的价值和内涵予以充实。

简介：红色旅游起源和历史发展分期是一个重要的基本理论问题,判断与划分的标准不仅与形式、效果有关,更与内涵属性、层次有关。中国红色旅游是政治与经济、文化的结合,它起于政治,兴于市场,经历了起步探索、培育成长和持续健康发展三大发展时期和若干发展阶段。

简介：摘要：历史是令人深思与值得回顾的，中国历史从混乱到统一经历了浴血奋战，太多的人为了国家安危，不顾自己安危。他们的存在是国家拥有希望的保证，他们的鲜血汇成的是一面面的红旗，而他们也成为红色基因。红色基因是光明的，充满希望的，它已然成为了一种精神，深藏在我们心中。它是中华儿女为中华民族伟大复兴的奋斗力量；它代表着中国共产党熠熠闪烁着的光辉，把共产党人为人民服务的宗旨贯彻到底；它也是人们永存心中的信仰，爱党爱国爱人民。下面我们将讲述如何探寻回顾历史，寻找红色基因。

简介：【摘要】为了培养学生崇高的家国情怀，并把他们培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，随着立德树人新型教育理念的推广，我们要深入研究江门红色历史，积极推进教育教学科研工作，大力培养学生的爱国主义精神、社会责任感和家国情怀。我们要以身作则，着实研究江门红色历史，充分发掘江门红色资源，打造特色历史课堂，且引导学生认真学习江门红色历史，积极传承江门红色基因。在借助课堂教学传授江门红色历史知识的基础上，我们还要组织开展系列研学实践活动。通过实地走访、访谈了解、文献研究等方法开展实践活动，指引学生做到课内、课外学习相结合，实现知行合一。在课堂教学和课外研学相结合的前提下，我们要加强对学生的爱国主义教育，为学生创造传承红色基因、培养家国情怀的机会和平台，让学生学会将课堂学习和社会实践紧密结合起来，并从中感悟历史文化。通过一系列的教育实践活动，把学生培养成热爱家国、服务社会、振兴民族的新时代栋梁之材。

简介：摘要：红色文化资源作为中国共产党领导下的革命和建设过程中的产物，不仅承载了丰富的历史信息，更蕴含了深厚的文化内涵和时代价值。大历史观作为一种宏观的历史研究方法，强调从长远的视角审视历史，注重历史与现实、中国与世界的联系。本文旨在探讨红色文化资源与大历史观之间的内在联系，分析红色文化资源在大历史观研究中的价值，并探讨如何借助大历史观的研究方法更好地传承和弘扬红色文化。

简介：摘要：历史城区作为传承城市文脉和挖掘城市记忆的主要场所，城市建设中如何进行保护与更新是当前急需解决的问题。通过对南昌市红色文化叙事空间的研究，发现南昌历史城区中红色文化叙事空间存在的问题，提出南昌红色文化叙事空间的发展建议。

简介：摘要：在初中学习阶段，历史是一门重要的学科，作为完成培养道德树立目标的核心课程之一，红色基因的传承在历史课程教育中的作用不容忽视。本文章通过开拓新的教学模式，深入研究初中历史教学阶段中红色基因传承的途径，引领学生在潜移默化中坚定社会核心价值观，在内将红色历史化为心中信念，在外化为具体行动，基于此，不仅有利于学生的综合发展，也有利于教师完成教学目标。

简介：【摘要】红色资源在高中历史教材中的运用，是加强和改进中学德育工作的有效途径。对于坚定中学生的理想信念，培养优秀民族精神，养成良好道德品质和行为等有重大意义。本文以茅山红色文化教育为立足点，浅谈在政治、经济、文化等各方面快速发展的今天，如何在高中历史教学中利用好红色资源，加强学生的社会主义核心价值观。     

简介：红色文化资源是一种特殊资源,有着独特的发展轨迹。曲靖红色文化资源蕴涵着革命历史、革命精神、传统道德、理想信念等丰富的精神文化内核,具有时代与民族的互补性,影响与价值的永恒性,传统与先进结合的科学性等特征,认识和理解这些内涵特征,是挖掘和提炼红色文化资源,激活改革发展精神动力的内在要求。

简介：摘要：如何妥善的将红色基因融入初中历史的教学中，是提升历史教学价值层次，落实立德树人关键任务的核心问题。本文从创新和完善教学方法的方面切入，分析施有效具体的措施。

简介：摘要:红色文化，是中国共产党领导人民在各个阶段的革命斗争中形成的革命历史文化，中国共产党建立自己的军队与政权，即红色政权与红军，因此红色文化发生的时间是处于第二次国内战争后，以中国共产党领导人民进行革命斗争建立丰功伟绩为标志，以建立丰功伟绩时所形成的纪念地标志物为载体，以传承的革命历史，革命事迹和革命精神为主要内涵，从而形成的宝贵的文化体系。红色文化在一定程度上对于学生有一定的德育教育的功能，在历史教学过程中，如何开展，如何推进，如何保证学生接受等都是教育工作者在进行历史教学过程中所面临的重要问题。