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  • 简介:请将括号中的词变成所需的形式,在有的地方加上适当的前置词。

  • 标签: 填空 构型 前置词 括号
  • 简介:请将括号中的词变成所需的形式,在有的地方加上适当的前置词。

  • 标签: 填空 构型 前置词 括号
  • 简介:摘要:钢结构在工业建筑中的运用已随着经济的发展越来越受到重视,其自重轻、施工周期短、抗震性能好、等特点无疑具有其他结构形式所不具有的显著优势。所以近几年国家也鼓励设计高度工厂化制作的钢结构建筑体系。基于此,文章主要讲述重型钢结构中常用型钢组合截面梁的设计、选型及绘制施工图的方法,可为今后钢结构设计工作提供参考。

  • 标签: 工业 重型钢结构 型钢组合截面 施工图
  • 简介:摘要在人工掩护的沿海港口工程中,防波堤是重要的组成部分。它对围护港池、保护港口免受坏天气影响、船舶安全停泊和作业发挥着不可替代的作用。因此,防治防波堤受风浪损坏,是具有重大经济价值与社会价值的。本文就对防波堤损坏的特点与其成因进行分析,为港口通航提供更好保障。

  • 标签: 防波堤 损坏特点 成因 关系
  • 简介:摘要:通过对单元知识点的结构分析与重组、知识能力层次的划分以及训练题的结构分析和重组,建立了“结构题组”概念。并根据学生学习规律及课程标准要求,从整体把握教材内容着手,遵循“先易后难、由简到繁、由浅入深、由一般到特殊”等原则进行作业设计,从而使学生在完成作业的过程中能充分体现自主探究、合作交流、反思评价等学习活动,培养其解决问题的能力。此外,教师还应注重提升学生的思维品质,优化数学作业的设计,从而切实提高学生的核心素养,实现教学目标。

  • 标签: 小学数学 结构型题组 作业设计
  • 简介:摘要:用密度泛函(DFT)方法在 PW91/GEN 水平上,采用 Gaussian 09 软件对双核锰的二氢化物较低能量构型进行理论研究,并进一步对基态构型的振动频率、红外光谱强度、原子电荷数进行分析。

  • 标签: 密度泛函理论 基态构型 稳定性
  • 简介:摘要当前社会经济快速发展,人们越来越多的公路的要求,在当前农村地区,一些高速公路损坏的现象,并且难以满足目前的需求,所以我们需要升级农村道路,为了更好地实现改革目标,确保道路的使用寿命,需要我们对沥青混凝土路面结构设计科学合理,因此,作者阐述了分析。

  • 标签: 农村公路 改造工程 沥青混凝土 路面结构 型式设计
  • 简介:摘要现如今电梯已经成为了人们生活中一项非常重要的交通工具,但是电梯安全事故问题也频频发生,这就需要强化电梯检验检测工作,从而保证电梯的运行安全性。本文主要对电梯制动器结构式、常见的运行问题以及检验检测方法进行一定的分析。

  • 标签: 电梯制动器 结构型式 检验检测
  • 简介:分析了八面体配合物和四面体配合物畸变的原因,给出了判断八面体配合物和四面体配合物畸变的一般方法:配合物是否发生畸变要看中心离子电子云是否对称分布,若对称分布,就具有规则的八面体或四面体构型,否则,将会发生变形。

  • 标签: 过渡金属 配合物构型 畸变
  • 简介:摘要在数学学习过程中,只有深入到“模型”中,才能够真正地进行数学学习。而要将整体数学的学习过程深入到“建模”的过程中,就必须在小学数学学习时重视学生对数学建模思想的培养和建立。这不仅需要学生自身的努力,还需要老师在教学过程中逐渐引导学生,加强数学建模思想的渗透,培养学生用数学一事来分析和解决实际问题的能力。

  • 标签: 小学数学整体数学建模探究
  • 简介:叙述了根据创设的种群数量变化的具体情景,首次通过“三维模拟实验”,引导学生通过标志重捕法,自行绘制J型曲线、S型曲线并结合创设情景及实验数据分析总结各模型的条件、增长特点,构建种群增长的数学模型,取得了较好的教学效果。

  • 标签: 标志重捕法 三维模拟实验 数学模型
  • 简介:摘要:在数学学习过程中,只有深入到“模型”中,才能够真正地进行数学学习。而要将整体数学的学习过程深入到“建模”的过程中,就必须在小学数学学习时重视学生对数学建模思想的培养和建立。这不仅需要学生自身的努力,还需要老师在教学过程中逐渐引导学生,加强数学建模思想的渗透,培养学生用数学一事来分析和解决实际问题的能力。

  • 标签: 小学数学整体数学建模探究
  • 简介:[摘要]高考俄语构型填空题型是锻炼学生的逻辑思维能力、词汇分辨能力以及句式理解能力等综合性俄语解题能力的题型。本文以自2010-2020年以来11年的全国俄语高考真题为例,剖析其命题特点,希望能对中学俄语教学有所帮助。

  • 标签: 高考俄语 构型填空 命题特点
  • 简介:“分子的立体构型”是《物质结构与性质》中的重要知识组块,也是历年高考考查的热点,但因其内容过于理论化,较为抽象,也使之成为课堂教学的疑难点和学生学习的障碍点。学习中如何突破有关知识的困惑点呢?

  • 标签: 构型 知识组块 物质结构 课堂教学 理论化 学习