简介：摘要:美术是开拓小学生心智及发散思维的关键课程，因此怎样发挥这门课程的效果，就是教师必须研究的问题。本文基于教师对趣味水彩画教学法的研究，巩固学生美术基础知识的前提下，通过调动学生对色彩搭配和评价的兴趣，基于小学生的特性，教师设计合理的课程方案，加入水彩画教学对学生培养，以此完成对学生美术能力提升。

简介：摘要：在水彩画艺术创作中，画笔、颜料、纸、水等均为水彩画的创作媒介，随着时代的发展艺术家们开始将关注点放在了创作媒介上，如果能够将水彩画的媒介进行创新，那么作品将会为受众展现出不同的视觉效果，亦会带给受众不同的情感暗示。所以在新时期下水彩画材料的拓展与应用成了水彩画家及相关爱好者着重考量的关键问题，而这一问题也是本研究的核心问题。基于此，本文将水彩画材料创新的创新作为研究背景围绕水彩画媒介从材料拓展、材料应用两个维度展开分析。本文的研究旨在推动国内水彩画领域从“艺术材料”向“材料艺术”转变。

简介：摘要：当前，我国处在快速发展的新时期，大众在艺术方面的追求也在逐渐提高。人们艺术审美的提升逐渐使大众不满足对水彩艺术进行简单的刻画，在此基础上，现代水彩艺术逐渐走入了人们的视线。现代水彩体现出了新时期人们的个性特点和艺术追求，蕴含了较高的美术哲理与艺术价值。文章主要依据现代水彩艺术的个性特征，对美术学和美术学以外的价值进行全面分析，从而承担起继承和发扬现代水彩艺术的重大责任。

简介：摘要：随着新课改与双减政策的不断深入与推进，对当前的农村地区教育也提出了新的要求，不能只像以前那样仅通过单一的应试教育来进行教育工作，而是要从学生全面发展的角度出发，强化对学生审美能力的培养力度，从而促进学生的全面发展。水彩画就是这样一种非常有效的审美教育媒介，通过水彩画的学习，能够有效地促进学生审美以及感知世界能力的提升，并在练习水彩画的过程中，赋予自己人生新的意义。本文将就农村地区的水彩画展开讨论，从多个角度探索在农村地区开展初中水彩教学的有效策略。

简介：摘要：随着东学西渐，西方水彩画传入我国并得到发展。虽然它与中国绘画有很多不同之处，但它长期以来在表现手法上混合在一起，如水和笔。中国绘画和水彩画分别代表了东西方两种不同的绘画艺术形式。水彩画和中国绘画的研究有利于促进东西方文化的交流和发展。

简介：摘要：随着教育的不断改革和进步，人们对现代水彩画特点的分析主要从艺术的角度出发，可以更大程度地把握水彩画在艺术领域的审美价值和情感价值。现代水彩画具有强烈的观念性、情感包容性和表现力。我们可以基于这一特点来探讨现代水彩画在艺术创作和欣赏中的价值，并结合已有的关于现代水彩创作艺术的资料。形成了对这种艺术形式的初步认识，即现代水彩画在精神和形式的创作空间中具有特殊的意义，同时体现出更大的情感和认知价值。

简介：摘要：现代水彩画是受英国水彩画风的影响传入中国，相对于国画，油画在中国的影响力而言，时间较短，扎根性不够。受众也相对较少。但是，随着时代的发展水彩逐渐呈现本土化的融合，各大美院的水彩专业也逐渐壮大，中国的水彩逐渐呈现繁荣的景象，但由于地域经济的发展等诸多因素的影响，水彩教育仍然呈现不均衡的态势，因此，此文章正是从民族地区的教育为基点，探讨少数民族地区的水彩教育发展的现状，并不断深究其经济、文化、地域环境对水彩教育的影响，进而，从根本上发掘民族地区高校水彩教育发展动力不足的原因。有针对性的提出解决问题的可行性方案，根据地缘特色、人文环境、经济发展、探讨出真正有效且适用的教育发展途径，从而，促进水彩教育在民族地区高校更加蓬勃、生动、有力的发展。

简介：摘要：岩彩画是以胶为调和介质，以矿物色为绘画原料来绘制的作品。岩彩画在中国起源可追溯至原始社会，唐代是矿物色绘画发展的转折点，20世纪80年代岩彩画在中国再次复兴。本文从岩彩画的起源和发展两部分简要叙述岩彩画和中国“重彩画”的渊源以及岩彩画的发展现状。

简介：摘要：在水彩风景画写生期间对学生进行科学、合理的指导，是美术教育教学领域现阶段需要重视的关键环节。大部分学校已经逐渐认识到水彩风景画写生教学环节的重要意义，并逐渐增加写生练习的课时，但随着教学实践工作的开展，部分教学工作存在教师缺乏引导认知、引导方式不合理等问题，在很大程度上，制约水彩风景画写生教学质量的提升，阻碍学生成长与发展。对此，本文采用调查法、观察法等方式，针对水彩风景画写生教学优化的思路和策略进行探究，以供参考。

简介：摘要： 为了研究沈阳故宫东西所外檐彩画的区别，将沈阳故宫东所的垂花门、颐和殿、介祉宫和敬典阁与西所垂花门、迪光殿、保极宫、崇谟阁的外檐彩画作为研究对象，采用文献调查、实地调研和对比分析等方法对其彩画类型、形式、图案构成等艺术特征进行总结，为今后的保护修复工作提供一定的参考。

简介：摘要：吴冠中是我国画家及美术教育家。善于用点线面来表现画面。点线面元素也是吴冠中绘画的重要手段，达到具象和抽象的完美结合。他热衷于对颜色的主观处理。在结合黑白灰的同时，伴随着许多丰富色点的跳动。并流露着艺术家对大自然，对故乡所激发的情感。

简介：摘要：学生在美术学习过程中需要进行水彩风景写生绘画，而进行水彩风景写生绘画需要学生自身具备良好的创作能力以及优良的审美水平，因此，教师应当在美术课程教学过程中将学生创作意识、创作能力的培养重视起来，并不断通过学习将教学形式进行创新，通过多种方式培养学生创作意识，让学生能够通过美术的学习得到创作意识的培养，在进行水彩风景写生绘画或是其他自行创作绘画时，能够轻松自如的将创作意识、创作能力进行运用，创作出富有艺术性的作品。

简介：摘要：吴冠中是我国现代著名画家。在世界画坛极具影响力的当代画家。深受东方传统文化和西方绘画的影响，一生致力于绘画上“中西融合”。不仅对传统绘画有一定的创新，而且使水彩画也有不同的特点。既有西方绘画的构成美感，又有东方绘画的意境美。做到东西合璧。创造了水彩画的全新面貌。

简介：摘要：王雄飞和美术界同仁们经过长期思和反复推敲后，提出“岩彩画”的概念，用胶液作媒介，调入矿物质颜料，创作出美术风格迥异的岩彩画。在初中美术课程中，将岩彩画纳入教学，不仅可以促进文化传承，还能激发学生的美术兴趣，培养学生的综合素质。基于岩彩画美术校本课程资源开发教学进行分析，并提出有效措施，以期希望对相关人员有所帮助。

简介：摘要：随着社会经济的发展与进步，人们对生活质量的要求也随之提高。景观园林设计近年来广受人们欢迎。水彩元素作为一种艺术形式，在人们的生活与生产中具有较为广泛的应用，如果能够将其加入到景观园林设计中，不仅可以促进水彩元素的发展，还能使景观园林设计效果得到保障。与此同时，在景观园林设计中加入水彩元素，还能使园林艺术氛围得到烘托。由此可见，这一举措对于景观园林设计来说，是具有较大促进作用的，因此本文将对水彩元素在景观园林设计中的实际应用进行具体探究。

简介：摘要：新课程改革进程推行至今，对于各个阶段各个学科教学活动产生的影响是非常深远的。尤其是在我国立德树人教育根本任务确立的前提下，对于学生综合素养的关注度日益提高。美术素养作为学生综合素养提升的重要组成部分，教师在日常的教学活动设计中，要有意识的不断开拓其形成与培养的渠道。小学阶段美术学科的设置，是学生美术素养形成的重要途径。随着教育改革的深化，越来越多新颖的教学模式出现在美术教学中。水彩绘本作为小学美术重要的教学手段之一，其内容不仅涉及美术学科的理论知识，更与其他学科之间有着千丝万缕的联系。如何在学科融合的背景下开展美术学科水彩绘本教学，已经成为学生美术素养培养的重要探究方向之一。本文就此展开论述。

简介：

简介：摘要：当今广西水彩画在不断探索与完善的过程中取得很大进步，并且在全国水彩画的发展中形成较大影响。同时，广西水彩人物画的发展也取得很大成就，在一批优秀的画家领导下创作出一批具有影响力的作品，在民俗风情与人文优势等影响下，逐步形成具有地域特色的绘画语言及艺术审美特征。

简介：摘要：在美术课程标准中，小学美术的核心素养可以简要概括为：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。在初中美育中，如何培养初中生的核心美术素养，已成为广大初中美术教育者的共同研讨课题。在本文中，笔者将结合自身经验，浅述在初中水彩兴趣小组建设中培养学生核心美术素养的有效策略，与广大教育者共勉，希望对读者有所启迪。

简介：摘要：小学阶段的美术学科作为小学生基础知识课程的重要内容之一，通过开展美术学习，不仅能够强化学生的美术实践能力，同时更能强化学生的艺术修养和情感态度。在日常的小学美术课堂教学实践工作中，为学生开展项目式绘本水彩教学活动，能够转变以往单一枯燥的美术教学活动，使课堂教学更具活力，帮助学生在项目式学习模式中，更好地感知美术水彩学习的乐趣，以此有效增强学生的美术实践能力，这种趣味性十足同时又具有较强科学性的教学手段，为小学美术课堂教学改革与优化带来了全新的生机。为此，在小学美术教学实践工作中，美术教师应当切实深入探索项目式绘本教学价值，基于小学生自身实际学习需求出发，将美术绘本融入到小学水彩项目式教学活动当中，以此促使美术教学工作不断优化和完善。