简介：1971年林彪折戟蒙古大漠,相关人员被迅速整肃,大多数人的政治命运就此画上休止符。林的嫡亲血脉,其随从、部属的子女,也从云端跌落至凡尘。此后40年间,林彪集团"二代"们的命运如何?

简介：澳大利亚的Bayside职业教育与培训集团BaysMe职业教育与培训集团由维多利亚州墨尔本郊区的20所公立和私立学校（包括普通高中及TAFE学院）及当地的一些企业组成，集团为10～12年级学生提供完成澳大利亚资格框架中国家认可的普通高中课程——维多利亚教育证书的机会，并使其完成兼职的学徒培训。

简介：今天，我们实验小学的小记者在老师的带领下，来到青援食品集团参观。

简介：新媒体的出现给报业带来的不仅是挑战也是机遇,研究如何加强媒体的自身运作,加快转型,提高媒体在竞争中的战斗力,对报业在新媒体时期的发展更加有意义。对浙江日报报业集团从2000年成立之初至今日发展进行分析,从媒体融合、报道内容、经营方式等方面,对报业集团近十年的发展做出总结归纳,探索其在新媒体环境下的生存策略。

简介：2013年3月28日，宝鸡职教集团成立大会暨揭牌仪式在宝鸡职业技术学院举行，陕西省教育厅副厅长郭立宏、宝鸡市副市长刘桂芳出席大会并讲话。仪式上，宝鸡职教集团理事长罗新远介绍说，职教集团是由宝鸡职业技术学院牵头，依托行业、企业和职业院校，联合组成的不具有法人资格的区域性职业教育联合体。集团实行理事会负责制，共有常务理事单位18个，理事单位42个。

简介：由解放日报报业集团和文汇新民联合报业集团整合重组的上海报业集团经中共上海市委批准，10月28日正式成立。上海报业集团所属的解放日报社、文汇报社、新民晚报社恢复报社独立建制，

简介：<正>判断职业教育集团化办学质量的标准应包括以下几个方面:基础建设扎实、管理与运行机制完善、服务能力和运行成效显著、保障措施到位、特色与创新突出。基础建设扎实构成一个职教集团必须有集团组织、章程制度、目标定位和牵头单位等四个方面的"显性"特征。

简介：长沙市湘府中学地处长株潭融城核心区域，占地面积110亩，在校学生2800余人，教学设施先进，师资力量雄厚。

简介：长郡教育集团湘府中学是长沙市教育局直属的示范性中学，2013年6月“牵手”长郡中学，实现两校合作办学。学校地处芙蓉南路与韶山南路交会处，毗邻省府新址，位于长株潭融城核心区域，是省会南大门第一校。学校现有教职员工260余人，其中特级教师3人，高级教师40余人研究生学历教师30余人，省市级骨干教师18人，中青年教师比例达80％近年来，学校形成了自己独特的办学理念和模式。构建生态德育枢式，通过实施环境影响策略、课程引领策略、班级特色创建策略、

简介：伴随经济全球化的迅猛发展与传媒新技术的革新,媒介集团化成为了当下媒介生存的必然趋势。时代华纳、迪尼斯、贝塔斯曼、威卡姆、默多克新闻集团等世界级的大媒介产业集团在角逐中胜出并成为传媒业界不朽的传奇。我国媒体虽在媒介融合上作出新的尝试,但仍旧处于起步阶段。本文在分析媒介集团化发展现状和趋势以及现存问题的基础上,着重研究媒介集团化竞争新策略以及其发现前景。

简介：报业（传媒）集团的产生是改革开放、市场经济发展的必然结果,是现代传媒企业的基本标志和产业实力的象征,是整个文化产业的基础产业和主要传播行业。十六大以来,党中央、国务院高度重视发展文化产业,将建设社会主义文化强国上升为国家战略高度,采取一系列政策措施,深入推进文化体制改革,推动文化产业成长为国民经济新的增长点。

简介：摘要高职院校科技与社会服务工作的现状是服务内容形式简单、服务机制尚未形成、服务平台建设滞后。基于区域性职教集团的科技与社会服务工作内容主要包括企业员工培训、技术开发、共建研发机构或实验室、创办经济实体、联合培养人才、资源共享、技术咨询或服务等；服务形式主要包括高职院校或研究所推进型、企业推进型、政府推进型和校企联合推进型等四种形式

简介：本文针对开滦集团煤炭库存增加,价格回落,对外投资增加,转型发展步伐加快,新的经济增长点还未形成等现状,从六个方面分析采取积极措施应对成本广义化对成本管理带来的挑战。

简介：“牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论”，“构建和发展现代传播体系，提高传播能力”，党的十八大报告为新闻工作的创新与改革明确了前进方向。在现阶段，不断提高新闻媒体的传播力、公信力和影响力，是党报集团做好新闻宣传、增强舆论引导力、发挥喉舌功能的关键。近年来，

简介：摘要职业教育的集团化规模，能够实现职业教育资源的优化配置，最大限度地提高职业教育的运行质量和办学效益，进一步推动职业教育的做大、做强。本文系统分析了职业教育集团化的特点、作用以及对未来的发展思路。

简介：校企合作是目前改革和创新职业教育的关键．而职业教育集团化是实现校企深层次合作的重要途径。文章在调查分析职教集团校企合作现状的基础上，提出要完善职教集团校企合作的保障机制，开拓职教集团新功能，建校企合作利益制衡管理机制，探索职教集团校企合作多元化发展模式。

简介：在集团化办学不断推进的过程中，作为学校落实办学理念、实施教学管理、推动教学改革、控制教学质量、生成教学绩效、培育教师成长的基层单位——教研组，机遇与挑战并存。机遇在于与原来的一所学校比，集团化办学呈现了“三多”现象。一是教师多，人气足，有利于教研活动氛围创设与活动开展：二是名师多，有利于教研活动方向把握与质量提升；三是学生多，且分属不同地域，差异性资源丰富，有利于教研活动由特性推向共性。挑战则表现在由“三多”引发的教学理念的统整，新校教师专业发展的快速提升，校区间教学质量的均衡发展上。

简介：职教集团化办学是新形势下实现职业教育资源共享，促进职业院校和企业优势互补的发展模式，符合职业教育发展的国际潮流。对比分析中外职教集团化办学的共性和差异性，对我国职教集团化办学发展有所裨益。

简介：构建“政府引导、协会指导、企业参与、学校为主体”的高职院校集团化办学模式，是提升高职院校人才培养质量的重要途径。集团化办学模式适应区域产业结构升级调整的需要，对于优化资源配置，提升高职院校的聚合力，发挥集群优势，有着重要的实践意义。如何使高职教育集团化办学成为发展高职教育的有效形式，是值得深入研究的课题。

简介：英国《卫报》近日报道，近3个月以来，英国每日邮报集团的在线广告收入的增长已经能够基本抵消纸质报纸广告的下滑。据统计数据显示，每日邮报集团在线数字广告收入达到1100万英镑，增长了41％，报纸广告收入从7200万英镑下降至6700万英镑，下滑了7％。今年7月每日邮报集团前三周的广告收入同比下降3％，集团财务负责人斯蒂芬·丹提斯表示这种下降是暂时的，集团今年将会有良好的发展。他认为集团数字出版收入的增长额度与报纸广告的下滑额度基本持平，这或许表明，出版商的发展已经走到了一个重要的拐点。