简介：

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简介：高中物理是对思维能力要求较高的一门学科．在学习高中物理过程中应该针对其特点，采取相应的学习方法，才能不断地提高物理思维能力，提高物理成绩，达到事半功倍的效果．

简介：对高中物理教材的思考──兼谈《高中物理试验课本》的特色人民教育出版社扈剑华１９９０年国家教委对高中实行两项改革，物理课分为必修和选修两部分，实行“二·一”分段，这比过去的单一课程结构前进了一步，使全体学生都能学到比较完整的物理基础知识。但对基础较好的...

简介：物理模型是对基础知识的高度概括，具有典型性、方法性等特点．物理模型是从一类物理问题出发，抓住问题的本质，删除次要因素，集基础知识与基本规律于一体．同时，物理模型不仅是知识的结晶，也是思维的结晶，从物理模型的建立中体会将物理知识应用于解决实际问题的思维和方法。

简介：1997年秋季在山西、江西和天津开始进行的高中课改试验，现已试验一轮。2000年试验范围进一步扩大到10个省市。为了使大家对高中物理试验教材有所了解，下面就教材编写时的一些考虑做一介绍，希望得到批评指正。

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简介：在高三的物理复习课中,同学们经常都要遇到一些难题.这些难题有时对我们老师来说,在规定的时间内完成也是相当困难的.这时老师需要引起重视,需要特别认真对待,把这些题作为突破口,根据学生的数学知识情况,作好精心的备课,选准适合学生接受的方法,秩序善诱.在学生百思不解又觉得很难的时候,经过老师引导和仔细分析突破学生知识瓶颈,使得学生问题得到顺利解决.往往起到举一反三的作用,对学生的自信心,对知识的准确理解和把握都有事半功倍的效果,比练习很多重复题型效果更好.今举两例供各位同仁参考.

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简介：文章研究中学物理实验设计题型的处理方法,从实验的目的、方案、选材、步骤及数据处理六个环节进行讨论。

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简介：物理是一门以实验为基础的科学.大量的空间概念,复杂而抽象的理论,是盲生学习高中物理的最大障碍.在多年的教学实践中,我发现,绝大多数的盲生对物理同样表现出了浓厚的兴趣,他们不但能学物理,而且能够学好物理,他们对有些物理知识的理解和运用能力并不低于视力正常的学生.

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简介：学生觉得高中物理难学,教师觉得高中物理难教,这个问题一直困扰着广大高中物理教师和学生。形成这个现象的原因何在,怎样解决这个问题,是我们高中物理教师必须要思考和解决的一个重要问题。一、高中物理难学、难教的成因(一)初高中物理知识的差异实施义务教育后的初中新教材中,物理知识具有如下几个特点:第一,形象性。为适应初中学生的心理特点和认知水

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简介：思维方法是解题的关键，往往思维方法的转换能使人茅塞顿开，突破思维定势，从“山穷水尽”之困境，步入“柳暗花明”之坦途。

简介：物理学科，既有工具性，又有表达性，而且与现实生活密切相关，这些特点使它易于激发学生学习物理的兴趣和培养学生的创造性思维能力。然而高中物理教学的现状却不尽如人意，不少教师教学观念陈旧，教学方法单一，教学过程主要表现为“接受——理解——巩固——解题”，教师热衷于以重复机械操练为主的题海战术，以致学生发现不了问题，更不会提出问题，很大程度上扼杀了学生的创新精神。