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  • 简介:多少世纪以来,书法在中国一直是备受推崇艺术形式:孩子从小就学写毛笔字;反复抄写也是学校教育必经之路。书写是门记忆活儿,要达到炉火纯青地步需掌握成千个独特汉字。尽管很难,中国识字率还是从1949年约20%提高到现如今95%强。不过,电脑、智能手机、

  • 标签: 中国人 汉字 忘记 艺术形式 学校教育 智能手机
  • 简介:积累写作素材是完成作文先决条件,叶圣陶先生曾指出:"写东西靠平时积累,不但著作家、文学家是这样,练习作文学生也是这样。学生今天作某一篇文,其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。"引领学生做好作文前积累",解决他们"写什么"问题,努力提高他们对自然、社会和人生认识,督促他们不断积累材料,这是作文教学基础性工作。

  • 标签: 写作素材 作文教学 积累材料 叶圣陶 文学家 学生
  • 简介:星期天下午5点多,学校学生会举行新干事招聘会。我换了身新衣服,狂奔到会场。在最后一排找了个位子。邻桌是位很热心同学,他告诉我这场招聘会从下午2:30就开始了,此刻已有60多人做完了演讲,一共有98位应聘者。毫无疑问,我是第99个报名者了。

  • 标签: 干事招聘会 演讲辞 冷静 心态
  • 简介:语文学习过程应是积累语言和运用语言过程,教师应积极倡导新课程理念,重视引导学生通过多种途径积累语言,从而提高学生语文素养。

  • 标签: 语文 途径 语言 积累
  • 简介:如何引导学生留心观察生活中点点滴滴,以我口说我心呢?最普遍也最为实用方式莫过于写日记了。如果学生有意识地将身边变化及时记录下来,他们素材库经过日积月累,到了写作时候就不会出现'巧妇难为无米之炊'现象了。生活大部分时候是平淡无奇。我有时候也会特意在平淡生活中丢一颗小石子以激起涟漪,丰富学生写作素材。积累素材训练进行到一定程度时候,我要求学生每周从自己素材库里选择最感兴趣一件事写一篇习作。日记其实很好写,关键是不是能坚持。

  • 标签: 日记 积累 素材
  • 简介:摘要国有企业党组织政治优势,既包括党从政治层面对国有企业政治领导,更是丰富国有企业党组织凝聚力本质属性。国有企业发挥党组织政治优势,是深入改善党的领导,适应国有企业改革,建立现代企业制度和完善社会主义市场经济体制必然要求。本文立足于中国铁建二十二局集团党委工作实践基础上,对国有企业发挥党组织政治优势进行研究,明确其现实困境,并以此为据提出相关对策,以希望能够有效发挥党组织政治优势,促进国有企业可持续发展。

  • 标签: 党组织 政治优势 国有企业
  • 简介:生活,是一个大课堂,给我们作文注入了丰富内容。综观多年作文教学,我认为目前作文教学规定较多,条条框框也不少,学生放不开手脚,写不出什么生动有趣文章,因为作文要求与学生生活往往接不上,更谈不上兴趣了,因此我认为要让学生乐意写作文尽量做到淡化作文痕迹和写作技巧,联系生活使学生在潜移默化中习得技能、方法和思想;让学生在生活体验中感悟,寻找写作素材,从而丰富作品内涵。

  • 标签: 作文教学 联系生活 作文要求 写作技巧 潜移默化 生活体验
  • 简介:演讲是一种思辨活动,它要求演讲者在演讲中善于运用唯物辩证法科学原理,认识和分析客观事物.从而使演讲叙事、说理产生出巨大逻辑说服力量和强烈思想教育效应。这样演讲,才能以其思想观点深刻性和哲理内涵丰富性,给听众以心智启迪,也只有这样演讲,才能历久弥新,永葆活力。那么,如何才能使演讲富有深度呢?

  • 标签: 演讲方法 逻辑思维能力 语言 辩证思维
  • 简介:放学回家路上,遇到一拉板车卖菜中年妇女,看她车上芹菜新鲜细嫩,我顺便买了一把。称好后该付一元钱,可我找遍钱包就是没有零钱,卖家说她也找不开。

  • 标签: 论辩方法 语言 思维方式 心理素质
  • 简介:名人跟普通人一样,在人际交往中也常会陷入突如其来窘境。口才超群名人,往往能凭借自己机智幽默三言两语.巧妙地摆脱难堪,走出窘境。

  • 标签: 尼克松 口才 陈毅 蒙博托 周恩来
  • 简介:古人说,“言为心声”。谈话反映一个人修养。有魅力谈话让人听而不忘,回味无穷。我们要用魅力的话语,使自己成为更具魅力的人。

  • 标签: 人际交往 语言 幽默 思维方法 表达方式
  • 简介:作为一名演讲者,总想让自己演讲受到听众欢迎,总想让自己慷慨激昂,用滔滔不绝言谈打动听众,感染听众,引起听众共鸣,使演讲生辉、收到预期效果。

  • 标签: 听众 演讲者 口语化 演讲风格 时代特色
  • 简介:“欲”、“能”使动用法格式万文──、“欲”构成使动用法格式“欲”和“能”在古代汉语中都是能愿动词,它们经常出现在表示具体动作动词前边,表明人们意愿和情势可能。正因为如此,它们只能活跃在使动用法句子中,不能出现在意动用法句子中。下面较广泛...

  • 标签: 词的使动用法 “能” “欲” 意动用法 《聊斋志异》 能愿动词
  • 简介:我是指挥学院一名教师。十月一天.女学员小何找到我.说她打算参加学院组织演讲比赛,想请我指导一下。我注意到这篇题为《军人奉献》演讲稿中有这样一些事例:

  • 标签: 学院 教师 演讲比赛 事例 指导 学员
  • 简介:使动用法是古代汉语词类活用重要内容。所谓使动用法,是指谓语动词具有“使宾语怎么样”意思。如:“项伯杀人,臣活之”。(《史记·项羽本纪》)其意思是“项伯杀了人,我使他活。”因此,使动用法就是用动宾结构形式表达了兼语式内容。在所有古代汉语教材中,讲到词类活用必谈使动用法,但是,在现代汉语教材中,系统论述使动用法却不多见。实际上,在现代汉语中,无论是书面语,还是口语,使动用法都大量存在,而且还有燎原之势。

  • 标签: 使动用法 现代汉语 意思 词类活用 古代汉语教材 动宾结构
  • 作者: 赵雅香
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:英语教学越来越低年级的开设,使学困生提前出现。小学英语教学存在着个体差异,两极分化现象日益严重:好的学生越学越想学,而学困生则越学越感到厌烦,有的甚至想放弃英语学习。这种现象出现在小学起萌阶段,直接影响到他们终身的英语学习。因此,我们在教育教学中,应正确看待这种现象,对各种情况的学困生都要认真了解,分析他们“学困”的原因,找出有效的对策帮助他们,引导他们逐步成长,引领他们“脱困”。英语这门学科有它的特殊性,如在早期就有大量学困生产生的话,于教师而言肯定是加重了教学工作量,于学生而言在漫漫英语学习的路上又会几经波折。所以在小学阶段,减少学困生的产生或是让每个学困生都能有进步有收获是至关重要的。
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  • 简介:随着互联网发展,网络平台成为新词新语衍生和传播重要平台,称谓词“君”使用也逐渐发生变化,网络流行构式“x君”中“君”从对人尊称发展到富含评价意义对人和事物甚至是抽象事物褒称或贬称,又发展成凸显人或事物具有某种典型特征定位类后缀。本文对流行构式“x君”形式特征、使用特点、发展阶段、语义特征、语用变化、语境对其影响以及流行和嬗变原因等方面作了初步探讨。

  • 标签: “君” 发展演变 类词缀 抽象事物 新词新语 网络平台
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  • 简介:知识与能力获得离不开积累。本文作者通过行动研究,总结了识字教学中,采用讲'汉字故事'方法,在实践中学习语文应用语文,能有效促进学生语言积累

  • 标签: 汉字故事 语言积累 反思教学