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简介：摘要英语是一门语言，而语言学习的最终目的还是交流，“说”是英语四项技能中很重要的一个方面。但是在目前的英语教学中，教师更多的注重了书面练习而忽略了口语能力。很多学生不敢开口说英语，这是英语老师应该认识到并亟待解决的一个问题。

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简介：文章认为山西方言各点梗摄开口二等舒声韵的字，其白读音主要经历了两步变化：第一步，后鼻韵尾脱落，转为阴声韵；第二步，主要元音发生变化。经历了鼻韵尾脱落变化之后的各点，由于变化方向、速度的不一致，读音出现了参差的局面。文章对各种读音类型及主元音的变化情况作了分析和探讨。

简介：提要文章主要探讨中古影疑两母开口呼字在十九世纪三大官话方言中的声母读音及其在现代方言的演变。开口呼字的影疑两母在西方人编撰罗马字官话著作有三种不同的声母拼写方式：拼作η-母，拼作η-母，变作零声母。文章研究发现，不同音系性质的官话，对开口呼字的声母有不同的拼写。从现今官话地区的方言来看，开口呼字的声母演变基本上还是延续十九世纪各地域性官话方言对这个声母拼读的差异，开口呼字的声母在现代北京和南京方言还是零声母，而在现代成都方言则以读η-母为常。

简介：可以说，“课文”浑身都是宝，此中可资学习的东西也非常之多。这里且不论学习其中的音韵训诂，也不说学习其中的语法名著，单说说如何从课文的微点处摄取写作之法。《语文课程标准》明确指出：“（教师）应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”这就要求语文教师要用好课文，善于发现课文中隐含的写作微点，为我所用。

简介：王宝强主演的电视连续剧《士兵突击》，自从去年推出以来，迅速热播全国。时至今日，仍然在数家电视台重播。这充分体现了人们对士兵“许三多”这一形象的认同和喜爱，对钢七连“不抛弃，不放弃”这种人生信念的共鸣和肯定。诫如媒体上评论的那样，《士兵突击》“是一部令人感染的电视剧”，“是一部真正充满着阳刚和热诚的电视连续剧”。笔者亦不讳言对它的偏爱——从去年暑假至今，笔者已完整地观看过三遍，其中还不包括零星看过的一些片断。但是，在观看的过程中，笔者越来越感觉在内容安排上，《士兵突击》有两处“内伤”——两处内容疏漏或缺憾。谨此，略述如下，求证于大家。

简介：试说《论语》的两处误读崔茂新一、王孙贾问曰：“与其媚于奥，宁媚于灶。何谓也？”子曰：“不然。获罪于天，无所祷也。”（《八佾》）这则对话的标点出自程树德《论语集释》（下称《集释》）。杨伯峻的《论语译注》（下称《译注》）与吴树平等点校的《十三经（标点本）...

简介：在田野调查的基础上,文章对晋东南晋语的开口影疑喻母的读音进行了翔实的描写和深入的讨论。开口影疑喻母在晋东南晋语中共有六种读音类型。文章对这六种类型的演变过程进行了详细的分析,并在此基础上讨论了这六种类型之间的演变关系。

简介：《墨子·公输》的一处校勘问题王《墨子·公输篇》：“臣以三事之攻宋也，为与此同类，臣见大王必伤义而不得。”句中“三事”二字是否有误，现代诸家选本的看法和处理办法颇不一致。北京大学中国文学史教研室编《先秦文学史参考资料》３７４页正文作“三事”，注云：“应...

简介：<正>点明修辞手法,是以往注释书当中的传统做法之一。但有时只是点明属于何种修辞手法,是不够的,还必须结合修辞的特性.去认真揣摩古人行文中的修辞意图;否则,便无法真切地把握原文的意旨.下面,我想从《荀子》的两处比喻为例,试作一些说明。一、根据喻之多“边”来考察古人用比的含义.钱钟书先生在《管锥篇·周易正义·归妹》中提出了“喻之多边”的说法。他指出:“比喻有两柄而复具多边。盖事物一而已,然非止一性一能,遂不限于一功一放。取譬者用心或别,着眼因殊,指同而旨则异;故

简介：日だまりに居て（栖身向阳处）西条八十作石月译注风儿带来枯叶儿色彩模糊难辨其名落在茅檐下的向阳地儿定睛看去早已飞去渺无踪年逾五十横卧常陆野我的身躯亦如寒冷的。枯叶儿想着明日的去向将手侵入［诗人与作品简介］（１８９２—１９７０）日本著名诗人，生于东京，以...

简介：写作是进行创造性表述的过程,阅读和写作两者紧密相联,缺一不可。教师要让学生尝试在读写结合的过程中,将注意力放在文本的细节处,巧妙运用'蚂蚁之眼'挖掘细节处的写作技巧,从而更好地提高写作能力。

简介：鉴别词是指能够显示方言特征词的客观事物在普通话中的表述。鉴别词对方言的地理分类起决定作用。以吴语处州方言为例，鉴别词分为绝对鉴别词和相对鉴别词。根据绝对鉴别词和相对鉴别词绘制同言线柬图，可得主同言线柬和次同言线柬。主、次同言线束反映了处州方言的动态地理分类。

简介：池莉的中篇小说《小姐你早》，被认为是表现女性主义的杰作。

简介：苏轼与弥尔顿是时差500年,地隔东西半球的世界著名诗人。两人都活了六十多岁,同罹失妻之痛,俱写下了感人的悼亡诗。他们的个人经历和历史作用还有如下的相似:第一,他们都参与了政治活动。苏轼官至翰林学士知制诰;弥尔顿受聘为克伦威尔政府的外语秘书(即宣传部长)。苏轼为封建王朝的卫道士;弥尔顿为资产阶级的革命先锋。第二,两人

简介：人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》选修之“中国古代诗歌散文赏析”中入选了李白的《将进酒》一诗。根据教材中注释，该文选自瞿蜕园、朱金城《李白集校注》（上海古籍出版社1980年版）。诗中有句“但愿长醉不用醒”，笔者以为“不用”有误，应该予以指出，以利后学。

简介：微课在习作教学中的运用,在激发学生写作兴趣,提高习作课堂的有效性,促进习作交流与评价等方面都有很大作用。本文结合习作(小学语文苏教版第十二册习作5《成长的烦恼》)教学实践,论证了微课具有以下实践价值:一、微选题,短小精悍;二、微趣味,激趣生情;三、微运用,精巧灵活。微课运用,从微处入手,灵活运用,能促进学生从看中学,学中悟,悟中写,真正提高习作教学效率。

简介：<正>学习或者研究修辞学,对于修辞材料的搜集是极其重要的。一般来说,修辞学爱好者和研究者大都从下列几方面搜集修辞材料:一是名著、名篇里的范例;二是名家手稿的前后改例,包括同一著作的不同版本的对比资料;三是评论家、批评家对诗文词句的评语;四是一般报章杂志里的病句;五是不同作者对同一内容的不同表达方式。这几个方面无疑是修辞学习和研究资料的主要来源,但是,人们往往忽略了从名著、名篇里的失检点处来学习与研究修辞。从名篇、名著里的失检点处来学习与研究修辞,可以从反面的实例来印证修辞原理,可以从败笔的角度探索修辞的规律,领会修辞的艰辛,这对