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  • 简介:大千世界无奇不有。《北京青年报》曾有消息说,一种能在电脑内自动写作文的软件,私下大受中小学生的青睐,因为只要输入作文题目和关键词,就可以从范文库选择开头、结尾和细节,“拼凑”成一篇颇有文采的文章,使他们从抓耳挠腮、枯骨搜肠中解脱出来。有一学生用该软件花四分钟就“写”了名为《面对压力》的作文,还居然“蒙”住了老师的眼睛,得了九十的高分。

  • 标签: 人脑 电脑 选择开头 《北京青年报》 中小学生 作文题目
  • 简介:势不可挡的变化可能带来意想不到的后果。当亨利·福特发明了汽车时,整个世界被它的快速和便捷所改变。当时很少有人认真考虑100年后千百万辆汽车对于全球能源供应和气候意味着什么。

  • 标签: 垃圾 电脑 汽车
  • 简介:科学家已经发现如何通过扫描大脑活动来“读取”心声,再现人们所看到一甚至是记忆中一的图像。[2]研究人员已经能够将人们在观看或回忆时受到刺激的大脑活动转化为原始的录像片段。

  • 标签: 电脑 心思 大脑活动 研究人员 科学家 录像片
  • 简介:汉字对每个中国人来说,至关重要,重要得就像保障生存的空气、水和阳光一样,几乎让人感不到它的存在了。中文电脑的核心是申脑中文即汉字。现代科学和技术已经证明,汉字对电脑来说,有无可比拟的优越性,有不能用任何文字替代的科学性。然而中文电脑现在似乎正在泥潭中挣扎,苦恼不堪,这并不是危言耸听,是严酷的现实。而这种苦恼产生的原因无疑是汉字的现状问题。

  • 标签: 现代科学 简化方案 类推简化 繁化 繁简 现状问题
  • 简介:<正>笔者和我们探讨了一节网络与数字化环境下的初中英语写作课教学,主要尝试了人在移动网络环境下,平板电脑的三个功能:播放ppt、截屏板演和电子作业,并进行了反思讨论,期待进一步改变教与学的方式。随着电子信息化教学时代的到来,《义务教育英语课程标准》也要求广大英语教师要"学会开发与利用网络资源","积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓宽学生学习和运用英语的渠道",那么在探索信息技术支撑下,新的教学模式和学习方式就已成为必然。

  • 标签: 平板电脑 英语写作课 子作业 信息化教学 数字化环境 屏板
  • 简介:<正>期刊简介:《电脑知识与技术》是一本面向计算机全行业的综合性学术刊物。编委委员均来自国内各著名高校的教授和博士生导师,他们是我国计算机科学领域方面的专家、学者和权威人士;稿源来自全国各高等院校,相关专业研究机构以及国内大型信息通讯、软件研发企业设置的专业研究所。本刊刊登的论文均有2名国内同行专家审稿通过。本刊的作者有教授、博士生导师、研究员、博士研究生、和硕士研究生以及从事该研究领域的工作人员、专家和学者。主要面向广大的科技工作者、高等院校、各公共图书馆、情报所(室)、研究所以及厂矿,它对科技工作者、科学研究人员、广大教师、研究生、博士生都具有重要的参考价值。学术影响:中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊中国期刊全文数据库全文收录期刊中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊

  • 标签: 电脑知识与技术 期刊简介 编委委员 科学研究人员 专业研究机构 科技工作者
  • 简介:写作需要建立富足的材料仓库。著名作家秦牧就曾提出每个写作者都要建立起自己的材料仓库,他说这种材料仓库应有三个:一是直接材料仓库,二是间接材料仓库,三是人民语言的仓库。但传统写作其材料仓库的建立全靠手抄笔录,极费时费力,例如姚雪垠写《李自成》,他从青年时代就

  • 标签: 电脑写作 材料库 叙述方式 网络信息资源
  • 简介:借助于电脑网络进行论文写作,实际上是写作在信息化社会的一种自然发展。本文仅讲如何运用电脑网络来写作论文,而不涉及其他文体;同时它的作品仅限于纯文本,而不研究超文本或多媒体。

  • 标签: 论文写作 电脑网络 信息化社会 自然发展 超文本 多媒体
  • 简介:<正>汉字的“书写难”和“查检难”是不可否认的事实,但在应用电脑的条件下,这两个“难”在程度和性质上都产生了重要变化。1.难易差别消失在一些汉字输入方法中,书写难易的差别消失了。例如,在笔触式整字大键盘输入中,不同汉字分配在不同的位置上。要输入不同的汉字只要用笔尖触按不同键位就可以了。这里,汉字笔划多少、构造的繁简对输入操作完全没有影响。又例如,在利用字音特性设计的各种输入方法中,只要发音相同,音码也就相同。这里,笔划多少的差异,结构繁简的不同与音码无关。在简拼方案中(不区分音调),八和霸,办和瓣,一和懿,书和曙等字输入操作基本是相同的,尽管在手写时其难易、繁简差异十分显著。

  • 标签: 汉字输入方法 电脑软件 音码 汉字难 汉字排序 特性设计
  • 简介:感位于语言学与文艺美学的结合层,论文在多学科视野观照下,依据现有研究成果,提出感新定义:在言语活动中,因本觉和觉的相互作用,感觉特征多向位移而生成的审美话语形态。感自身的辨异是感研究的基础,论文提出:1.语音语形不构成感的感觉特征体;2.同觉中的异类互通不构成感;

  • 标签: 通感 话语形态 多学科视野 文艺美学 研究成果 言语活动
  • 简介:明代张自烈所著《正字》,上承《字汇》下启《康熙字典》,在文字学史上具有极其重要的作用。目前学界对《正字》的研究主要有版本的源流考述、作者考、内容研究、与其他大型字书对比研究。

  • 标签: 正字通 研究述评 研究前景
  • 简介:新加坡1994年中文电脑国际会议侧记由新加坡中文与东方语言信息处理学会、新加坡国立大学资讯系统与电脑学系和中国中文信息学会联合举办的中文电脑国际会议,1994年6月1日至4日在新加坡隆重召开。新加坡国立大学庄志达、阮宗光教授和中国中文信息学会陈力为理...

  • 标签: 新加坡国立大学 语言信息处理学 中文信息处理 汉语语音识别 1994年 电脑产业
  • 简介:<正>夸张有三种,它们是一般性夸张,超前夸张和感性夸张。一般性夸张着眼于空间,超前夸张着眼于时间,感性夸张着眼于两种感觉范畴的描写。一般性夸张和超前夸张人们常讲,感性夸张却较少提及,其实,感性夸张是夸张中很有特点的一种,应该为学习修辞的人们所了解。请看:①白莉莉面孔唰地一红,端起脏水盆走了。(柏原《在那个早晨》)②我"唰"地涨红了脸,不知是羞还是急。(张开镰《弄错的婚事》)③有一回就是正听说唱时,小小年纪的他突然听见了那个声音。主啊——他看见马五爷已经跳了起来,

  • 标签: 举隅 夸张举 感性夸张
  • 简介:在当今英语教学课堂上,电脑的使用已越来越普遍。但数量的增加并不一定带来质量上的提高。电脑在给学生和教师提供方便,丰富教学内容的同时,也带来了一些问题。其中较核心的问题是电脑的使用似乎和交际能力的培养相矛盾。针对这些现象和问题,本文讨论了在使用电脑进行外语教学时应注意的一些方面,并以一堂英文写作课为实例,描述了避免矛盾,解决问题的思路和方法。文章还指出电脑使用的效果在很大程度上取决于教师。教师充分发挥了主观能动性,电脑才能发挥其最大功效。

  • 标签: 电脑 教学课堂 有效使用 几点建议 教师 交际能力
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  • 简介:文章考察发现,南宋《会稽志》和《宾退录》中均明确记载“判为(曰)倅”,古代文献中有大量“倅”表示“判”义的语言事实,历代职官辞典及类书中也记载“倅”为“判”之别名,但现代通行的权威辞书却没有收录“倅”之“判”义这一义项。基于此,文章建议权威辞书能够根据史实订补“倅”之“判”义,以使“倅”之义项更加全面、读者理解文献更加准确。

  • 标签: 通判 辞书释义
  • 简介:<正>随着商品经济的发展,报刊的版面正日渐割让给商业广告。如今翻开报刊,广告总铺天盖地而来。在无数的广告词中不乏创意新颖、用语生动、富有个性魅力的佳作,有的已脍炙人口,成为人们日常生活中的流行用语。但是,无视起码的语言规范粗制滥造的半不通的蹩脚广告词也触目皆是。这类语言垃圾的泛滥,已经程度不同地影响到祖国语言文字的纯洁和健康,尤其对正在长知识的青少年产生误导作用,对我们的语文教学形成一种不可低估的有害的冲击。因此,必须引起我们的严重关注。

  • 标签: 搭配不当 贝克 流行用语 个性魅力 业绩 龙带
  • 简介:副词“也”的基本作用是建立在主体认知对比的基础上,其语用表述的核心结构为“也”+动词或形容词性成分,,语义特征表现为“[+单比]、[+类同]”或“[+比]、[+类同]”。单比的句模为“甲(不)VP/AP,乙也(不)VP/AP;甲也(不)VP1/AP1,乙也(不)VPE/AP2;甲也(不)VP1/AP1,也VP2/AP2”,句法规约是后项对前项的复制和语义顺延;比的句模为“……,NP也VP/AP;SP,NP也VP/AP”,接受零前提或表示周遍、强调、时段和频次等构式的规约。语用上单比侧重句内语境,比侧重句外语境,语力后者强于前者。

  • 标签: “也” 单比 通比 句模 语用