简介：
简介：“函”和“请示”都是使用频次相当高的法定公文文种。国务院2000年8月24日发布、2001年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》（以下简称《办法》）规定：“函”“适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项”；“请示”“适用于向上级机关请求指示、批准”。
简介：文章以“请求”为例,对汉语语用教学设计进行了研究,并运用语用实验的方法对其教学效果进行了检验。在教学设计部分,文章设定了教学内容、教学模式和教学流程。而后文章运用以上的语用教学设计进行教学实验,实验结果表明,汉语语用教学有助于学习者汉语语用能力的发展。文章还随机对4名被试进行了深度访谈,结果也显示了语用教学的必要性以及本研究语用教学设计的有效性。
说出你的请求
谈“请求批准函”与“请示”标题的拟制
汉语语用教学设计研究——以“请求”为例
