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  • 简介:等风来这是被脚步忽略的黄昏满枧山空谷虚怀香樟树陷入不可遏止的冥思苜蓿花的词语太轻,若有若无

  • 标签: 诗歌 文学作品 现代文学 诗集
  • 简介:幽默是人类天性,中国古人亦不例外。作为南方政权,六辖区主要在长江流域,相对于黄河所经北方地区,其自然环境则要优越得多,而物质条件优渥与文化繁盛密切相关。六烟水,鱼米之乡,人民谋生较易,精神亦享有余裕,生长于富庶温柔之乡的江南,经学式微,思想宽松,士人左琴右书,腹笥充盈,文学造诣较深,故此,文人戏谑,似乎压过了武士械斗,以文为戏,亦成时尚。

  • 标签: 六朝 戏谑 文人 人类天性 长江流域 北方地区
  • 简介:寒风中,我们给他送去一只鸡送往半空中黑暗的囚室送给那容颜不改的无期囚犯。然后想象他在冰冷的水泥地上孤独地啃噬。他吃得那么细每一根或每一片骨头上都不再附着任何肉质骨头本身却完整有形并被寒冷的风吹干了。当阳光破窗而入,照进室内他仰躺在坍塌下去的篮筐里。

  • 标签: 韩东 水泥地 骨头
  • 简介:摘要随着中国经济的不断突破与进步,人们的观念和意识也随之提高,在越来越注重精神文明建设的今天,越来越多的文化保护与传承也被提到了一定的高度,这种趋势会随着时间的发展不断增加,毫无疑问这对于整个中国的文化保护至关重要。本文主要围绕着广东名戏——紫金花戏展开研究和讨论,从现阶段人们对其的保护,再到保护中尚未解决的问题,再谈未来应该如何解决问题更好地保护。通过这样的讨论更进一步指导更多文化传承和发展,不断满足人们的精神文明发展。

  • 标签: 紫金花朝戏 传承 问题 保护
  • 简介:摘要《穆斯林的葬礼》讲述了一个穆斯林家族三代人的故事,从梁亦清到子奇再到新月,塑造了一系列人物的性格特点和心理活动,其中韩新月是一个纽带型人物,她承接着上代恩怨,又联系着同代人的命运,她的出生把小说情节推向高潮,引起了一系列矛盾,本文主要探讨作者笔下理想化人物新月的性格特征。

  • 标签: 穆斯林的葬礼》 韩新月 理想化 性格特征
  • 简介:春日寻春春日寻春,出发本身就是悲剧。但发现者应该仰天大笑,回到一朵花的内部赞叹千万分之一的劫后重生——孕育之图谱,分娩之盐粒。

  • 标签: 发现者 悲剧
  • 简介:文章以少功长篇小说中的三类人物为例,结合作家的实践经历和个人言说,探讨“公民写作”的具体内容和价值指向。“公民写作”以现代“公民”概念为基础,融合了知青经验中的理想和实践精神,为观察市场时代的社会现实和文学环境提供了独特视角。“公民写作”作为一种实践参照,对“个人化写作”中出现的“自恋”倾向具有调整和反拨意义。

  • 标签: 韩少功 “公民写作” 艺术实践 形象解读
  • 简介:日前,河北科技大学官网首页发布了题为《学校公布学术调查和处理结果》的新闻。结果中称“未发现春雨团队有主观造假情况”,同时表示正在退回“基于撤稿论文所获得的科研项目,绩效奖励,荣誉称号、社会任职等”。

  • 标签: 春雨 事件 反思 学术调查 科研项目
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  • 简介:设计说明:凤是楚人的文化图腾,造型上运用流线型的飞凤曲线构成壶身、水烧开后壶嘴翻转过来形成凤冠,C型龙纹点缀为壶盖提手。设计灵感源于战国楚庄王“三年不鸣,一鸣惊人”的故事,并结合设计符号学的原理,通过水壶的自鸣功能和水蒸气升腾的情景来演绎“鸣”和“飞”的语义,从而使自鸣壶具备了实用性和文化审美性.用户在使用的过程中能充分体验到楚文化符号在现代产品中的运用。

  • 标签: 湖北工业大学 设计学院 作品 韩敏 文化图腾 设计说明
  • 简介:摘要我国著名作曲家张创作的钢琴作品是洋为中用、中西合璧的代表,在中国钢琴文献中占有十分重要的地位,具有独特的美学特征。基于此,本文将以张钢琴曲《献给父母的两首歌》之《哈尼情歌》《远方的香格里拉》为例,在美学视角下分析两首作品的旋律美、和声美和意境美的艺术特征,意在帮助大家了解并认识张钢琴作品的根于传统,基于民族的艺术之美。

  • 标签: 美学视角 张朝 钢琴作品 哈尼情歌 远方的香格里拉
  • 简介:由20世纪八十年代李碧华《胭脂扣》以名妓如花的爱情隐喻"香港"的烟消云散,到九十年代施叔青"香港三部曲"以妓女黄得云的情爱对照香港的政治寓言,直至千禧年黄碧云《无爱纪》写尽每人的无所不爱,深深地记忆着香港的爱和恨。香港女作家以情爱经验写出一个又一个香港传奇,并在二十世纪末的香港文学史上形成了一道重要的风景。

  • 标签: 身体书写 女作家 香港 小说 《胭脂扣》 二十世纪末
  • 简介:2018年5月8日清晨,迎着朝阳,四人登上大同古城墙,81岁的崇文和三位中青年一样大气儿不喘。一上城顶,他纵论大同今占,举手投足之间,优雅从容,协调舒缓,俨然笔下的对联气韵。

  • 标签: 对联 古城墙 中青年 大同
  • 简介:摘要人并不仅仅受理性的支配,还会受行为和思维的制约。而行为规范其实就是一种比较稳定的习惯,是知情意行的统一,是外化向内化的转变。因此,在对小学生的良好行为习惯进行培养时,需要教育工作者能够从思想和行为两个方面来加强对小学生的教育,使得小学生能够从内心深入接受这种养成教育,从而将其转化为一种自觉的行为。

  • 标签: 小学生 德育教育 行为习惯 养成教育