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  • 简介:二十一世纪的人类将面临一个竞争更加激烈的时代。据统计:我省目前技能人才缺口超过300万,大大制约了我省经济的发展。职业技术学校在培训的过程中,昂贵的各种设备实验器材成为心头之痛,多是欲购而不得,往往只能在课堂上讲解各种技能,效果较差。仿真实验具有“百闻不如一见”的功效,能启发学生观察,分析,研究,并自己作出结论,使教学直观化,形象化,是培养学生技能的一种有效方法。仿真实验目标明确,简单可靠,经济安全,可创设学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,开发学生智力,加深对学习内容的理解和记忆,提高学生的技能,从而培养出社会所急需的各种熟练技工和高级技工等实用型人才。

  • 标签: 仿真实验 提高技能
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  • 简介:摘要证据要成为定案依据,须经司法认证环节。电子证据形成与运行的复杂性和特殊性给法官认证带来较大难度。电子证据认定应坚持自由评判为主兼采证据标准或规则为辅,从电子证据合法性、真实可靠性、关联性和完整性四个方面对其可采性和证明力进行认定。

  • 标签: 电子证据 认证 方法选择
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  • 简介:摘要全国大学生电子设计竞赛作为全国范围的面向大学生的群众性科技活动,在培养学生动手能力和综合素质方面发挥了极为重要的作用。文章通过对往届全国大学生电子设计赛题分析、归类,阐述了传统高职实践教学普遍存在内容陈旧,形式呆板,方法单一;共性训练及个性培养的突出问题;针对上述问题,文章提出了建立分层次实训教学模式、重视学生创新能力培养的高职电子类专业实践教学改革具体措施。

  • 标签: 电子赛 高职 实践教学 改革
  • 简介:摘要通过对物理教学中想象能力的分析和思考,提出中学生想象能力培养的思路以及对创新教育观的理解。

  • 标签: 想象 怀疑心理 求索心里
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  • 简介:摘要合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的活动;一般来说,合作学习的基本要素有小组的形成,相互支持配合和面对面的促进性互动,个人责任,社会技能,有效的评估;合作学习的有效实施关键是内容选取上;有效的合作学习还需要一定环境支持。

  • 标签: 合作学习 基本特征 内容选取 环境支持。
  • 简介:摘要物理实验是中学物理教育重要的组成部分,实验室的管理方法是否科学高效决定了能否妥善管理维护好实验仪器和设备,当然也就决定了实验教学的成效,因此提高实验室管理水平在教学工作中显得非常重要。

  • 标签: 物理实验室 器材管理 实验改进
  • 简介:摘要素质教育的核心是培养创造力。创造力包含了许多非智力因素,如个性和独立性等等。一个智商很高的人,可能是依赖性很强、性格很脆弱的人。但一个创造力很强的人,必须有独到见解,在困难面前百折不挠的人,同时还应该具有很强的记忆力、丰富的想象力、敏锐的观察力、清晰的判断力。本文主旨谈物理学科中如何实施创造能力的培养。

  • 标签: 物理教学 创造能力 培养
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  • 简介:摘要理论来源于实际,物理上的规律和理论都是建立在实验的基础上。初中物理实验是物理学习的重要组成部分。本文就初中物理实验课所遇到的几点问题,简要的提出了相应的解决方法。

  • 标签: 物理 实验教学 解决方法
  • 简介:摘要物理教学中渗透德育教育是新课程理念及教学大纲要求的,。本文对物理学史的回顾、德育目标的明确、教育的重要性及方法,从而改进教法,激发爱国热情,激励学生感受其美,提高综合素质。

  • 标签: 物理教学 渗透 德育教育
  • 简介:摘要在新的课程标准下,传统的物理教学方法很不适应教育与教学的需要,主要存在的问题老师保持着传统教育观念和教学方式的“惯性”;做了没有用却又不能不做的“无用功”;需要跨越转变学生的学习方式的课改门槛。针对这些物理教育与教学中的现实问题,需要教师进行改革物理教学必须以人为本,充分发挥新教材的优势;了解学生;信任学生;进行教学创新。

  • 标签: 新课程标准 问题 应对策略
  • 简介:<正>引言:学好理科尤其是物理这一科,是很多学生很烦恼很头疼的事情。其实这些学生中大部分都是由于不知道如何去学习物理,没有学习基本思路和方法。笔者结合十多年的教学经验来谈谈如何学好初中物理。一、扎实学好基础知识很重要基础知识对于学习来说就好比建房子需要的砖头、水泥

  • 标签: 中学物理 初中物理 学习态度 不知道 重力势 解题方法
  • 简介:摘要旅游电子商务为旅游业发展带来新的契机,是我国旅游业发展的一个主要方向,但由于我国旅游电子商务起步较晚,在发展中还存在诸多亟待解决的问题。本文从我国旅游电子商务发展现状入手,分析发展中面临的主要问题,并针对性地提出对策。

  • 标签: 旅游电子商务 现状 问题 对策
  • 简介:摘要多媒体技术在教学中的应用,极大地促进了课堂教学。既激发了学生兴趣,又节省了课堂时间,提高了课堂教学效率。然而多媒体只是一个辅助工具,因此应用要适时恰当、科学合理,以免将弄巧成拙。

  • 标签: 多媒体技术 物理教学 自主学习能力 科学性
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