简介：·"校"真·寥若星辰?寥若晨星!《杂文选刊》2013年11月[下]第63页《五百分之一与五分之一》一文第一段有这样一段话:"我们这个民族可谓聪明,也可谓重视教育,可现实却令人沮丧得很,算上所有华裔,获诺奖者也是寥若星辰。"

简介："交流平台"栏目期待您的参与。您可就栏目、文章、版式以及题插图等发表意见,可抒发对于杂文、杂文创作的见解,亦可与读友交流对于社会问题的见解或疑惑。内容不限,形式不拘,字数二百以内。

简介：危险的睡姿长颈鹿是陆地上最高的动物，躺下和站起来都很不容易，所以通常是站着睡觉的。在周围环境很安全的时候，它也会躺下来睡觉，如果这时遇到袭击，站起来会很不容易，甚至会被吃掉的。

简介：第三届DCC中国周与驻德中资企业携手搭台,以吸引中国知名企业,如国航、武钢、五矿、华为等共同参与,将DCC中国周活动真正变为中德企业之间以及中资企业之间的交流与互动的平台。

简介：心理学研究表明，一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，受主体情绪的影响。就音乐课堂而言，只有当课堂充满生动活泼的快乐气氛时，学生的精神才会饱满、情绪才会高涨、兴趣才会浓厚、思维才会活跃、接受能力才会增强、学习效率才会提高。

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简介：朱立元先生提出了自己的存在论意义的实践本体论美学理论,这也是朱立元先生在存在论基础上理解实践本体论美学时所思考的,二、实践本体论美学的哲学基础实践本体论美学既以实践论作为其哲学基础

简介：中国现代文论引进了,但其内涵已经根据中国的民族精神、中国正在发展的现实和中国正在发展的文艺实际而具有中国的特色,再如鲁迅对于中国古代文论某些概念的继承也不是完全的照搬照抄

简介：在美术教学过程中，培养学生借助美术作品表达情感的能力成了教师的重要任务之一。本文在提高美术课的教学质量前提下，通过关注学生生活、提高学生综合素质和加强学生情感体验分析和探讨了如何让学生用美术语言来表达情感，在快乐中掌握知识的战略问题与策略。

简介：我没有哭,真的没有,只是眼睛里浮起了一层厚厚的雾气,化不掉也散不开。学校是一个温暖如温室,寒冷如冰窖的地方。身处在这摇摆不定的温差之间,我觉得一阵晕眩。盯着这刺眼的分数,我的心脏仿佛被人用绳子紧紧地束缚着,一阵阵的痛,使我艰于呼吸。看着,看着,那讨厌的分数好像疯疯癫癫地跳了起来,咧着嘴嘲笑我的无能。我越看越来气,猛地一把把它揉成一团,狠狠捏了几下,丢进了垃圾袋。但在以为替自己报了这受辱之仇后,心中的愤恨反而化作了丝丝伤痛,深深地扎进了心里。脑海中不断浮现那一张张笑得如同春花般灿烂的脸庞,有什么东西在啃啮着心的最柔软处,有钝钝的疼痛。不,不是嫉妒,不是……只是诧异于这个将头深埋于两臂之间微微颤动的身影,难道就是曾经意气奋发、斗志昂扬的自己?我瑟缩着,一步步后退。不!不是,不是我……强忍着内心的伤痛,故意用了一副无所谓的态度去面对每一个人。冷漠冻结成一个面具,连同桌都小心翼翼地窥视着我的表情,生怕我在哪一瞬间如火山般爆发。忍了又忍,然而,郁积心中的种种气闷、愤恨、厌恶……还是爆发了。已经忘了是旁边有人问了一句什么,总之,情绪是突然之间猛烈地爆发了出来,我用尽全部的力气大喊了一句:"不

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简介：一场公益活动上,心灵大师鼓励大家说:'不要否定自己,要把每句‘我不会’换成‘我可以学’。'谁想大师说完这句,便心脏病突发,倒在台上。主办方负责人大声疾呼:'谁会急救?'台下一百多人一齐举手,道:'我可以学.'

简介：一我的生活是出生前的犹豫——被称为现代世界先知的奥地利作家弗兰茨·卡夫卡在一篇笔记里透露出这一短促的内心闪电。他对世界既感到恐惧又充满好奇,仿佛洞穴之中的鼹鼠那样,想象里的世界永远比真实的世界更强大,它既想窥探又被自已的孤独冥想堵回巢穴。出生前的来自母胎的绝对黑暗,覆盖着毕生的紧张可怕的期待。光明既诱惑他,又可能刺瞎他的双眼。然而出生是不可避免的,戏剧总要上演。卡夫卡的犹疑不决仅仅是他现时生活的内心状态,未来不可能被一个人的心所断绝。他所感到的,乃是世

简介：阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中至关重要。在《全日制义务教育语文课程标准》中，分量最重、变动最多、改革力度最大的是有关阅读教学的条文。但是如今的现状却是阅读教学得不到应有的重视．阅读教学也没能发挥其应该有的作用。本文就如何提高语文阅读教学的有效性这一当前初中语文教学急需解决的问题进行探讨。

简介：妈妈正在安慰儿子时,再给它举行一个葬礼,我的海龟死了

简介：外婆四十多岁时生了我的母亲,母亲二十多岁生了我,所以注定我和外婆在世间相处的时间也就大概二十几年.高考一结束,我兴致勃勃、马不停蹄地从县城往村里赶,提着水果去看她.村口迎面碰上一个乡亲,告诉我她老人家——已经走了.一家人怕影响我考试,所以连出殡都没有通知我.

简介：我在大街上闲逛的时候,突然一个熟悉又陌生的身影闯入眼帘——那不是李小明是谁?李小明是个极瘦小的男生,性格内向且更倾向懦弱的一面。虽是老师们手心里的一块金(人家成绩永远是年级第一,你信吗?),却是同学们眼中的钉(此人似乎有一定程度的自闭症,会读书不会交际,与同学们普遍疏远)。曾经有一度我跟李小明同桌,这个李小明硬是从学期头到学期末从未与我说过一句话,“四只眼睛”永远只抱着奥数习题不放,却从不见他屁股离开椅子超过一分钟,像个没有意识的人偶一样。有一回,班上的“小霸王”姚超在教室里追逐打闹,撞倒了李小明一桌的东西,李小明吭也不吭一声,就因为无辜地瞟了姚超一眼,结果就让姚超给踩在脚底下……老实说,我了解李小明太深

简介：

简介：我是搞食材碰撞行为研究及味蕾喜好分析的。

简介：不知不觉中,我快乐的小学生活就要结束了。回想时,我心里竟充满了不舍,有了希望时光可以回流的感觉。下午,那暖暖的阳光透过窗户温柔地洒在了钢琴的黑白键上,一个个动听的音符便开始在脑海里跳跃。可当我把手搭在了琴键上,竟不知从何开始弹奏,更不知是选择E调还是G调。于是,我回想