简介：摘要：随着中国经济的腾飞发展，社会对国民的素质提出了更高的要求，小学阶段的学生作为国民的一部分自然也包含在内，加之其是祖国的希望，对小学阶段学生素质方面的教育就有着更加重要的意义，而小学道德与法治课程恰恰着眼于学生的道德品质培养和法治观念塑造。基于此课程内容的严肃性，在教学过程中难免缺乏相应的趣味性，而趣味性又是影响学生接受度的重要因素。本文立足于小学阶段学生的特点，在达成课程目标的前提下探讨在道德与法治的课堂上实现趣味性教学的途径。
趣味教学,活跃课堂——论小学道德与法治趣味教学
