简介:
简介:表演者拿着一个正方形的盒子,把盒子倒下来时,观众才发现这个盒子无底无盖,只是一个方套子罢了。魔术师把它放在托盘上,向空中一招,随手提出七八个与盒子体积差不多大的彩色积木来。可以用这些积木拼成你喜欢的图案。
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简介:10月初,梦工厂与派拉蒙正式宣布"分手",虽然这次重大分合变故已经酝酿将近一年,而与派拉蒙分手后的梦工厂何去何从也一直是人们所关心焦点。近日梦工厂话事人斯皮尔伯格和斯塔西·斯奈德宣布他们已经和环球签订了一份为期7年的全球发行协议,从2009年开始,
简介:书画离不开印章,没有钤章的书画只能是一幅不完整的作品。印章的起源很早,在三千余年前的奴隶制初期就已出现。据《后汉书·祭祀志》记载:“至于三王,俗化雕文,诈伪渐兴,始有印玺,以检奸萌。”(三王即夏禹、商汤、周文王)由此可见印章的最初功用是在器物上戳压印记,以此证明物品的主人。到了西周玺印侪身于符节一类的行列,有了凭信的作用。秦汉
简介:我在创作中注意把握这样几点:首先选好内容。书写的内容要格调高雅,情深调和才有创作欲望和激情。其次,下笔前要思考用什么风格来创作,考虑到章法和形式。我的隶书创作风格有两种取向:一种是端正、隽逸方向,主要以《礼器碑》为主。《礼器碑》书风细劲而雄陡,端庄而俊逸,尤其是碑阴部分用笔灵活多变,结体活泼自然,线条率性、恣意放松。
简介: [关键词]环艺专业特点素描造型手段质感描绘空间联想 素描作为造型手段, 所以现在的设计院校素描基础课普遍都开始注重学生创意思维的启发引导,注重学生创意能力的培养启发思维的多元化
简介:儿童艺术研究的艺术人类学取径,可形成一个不同于文本研究而以行为来切入的儿童艺术研究路径和层次分析模式,进而关注儿童艺术背后的艺术制度、艺术技术、艺术观念等因素。艺术人类学的"文化整体观"和"田野策略"能最大限度地接近儿童艺术实际存活状态,从而更好地理解和解释儿童艺术。
简介:习印近三十载,作为少数民族篆刻家,我从小就对民族文字印,即蒙古文、八思巴文印由衷喜爱,并且不断研习、创作至今。近几年对古玺印产生浓厚兴趣,战国纷繁奇妙的文字系统,深深吸引了我,
简介:<正>音乐学这个行当,大概总是冷背的。但我国的这一领域,已由四十余年前的不绝如绪,发展到而今的队伍可观,分支众多,成果累累,虽还是处于初始阶段,但已是不容忽视的一个方面军了。中央音乐学院的音乐学系,即将迎来建系的三十五周年。积数十年教学、研究的经验,对于这一行当的得失,应该有一些体验可说了。
简介:书法尽管是造型艺术,但其深沉内涵是视觉艺术的韵律化,即所谓的“无声之音”。而这一特征,首先是建立在沟通各审美器官关系的基础上的,即“通感”。并在这一基础上,通过整体直觉最大层面地沟通人与自然、人与艺术间的本真之联系,最终通过创作,达到身心合一或天人合一的可能性。艺术境界与人生境遇的高度统一,恰恰是中国艺术的生命之本真。
简介:渔樵形象是中国传统思想中隐逸文化的集中反映,成为文人寄情山水和精神净化的象征性符号,是他们人格精神和审美品位的外化。有关渔樵的文人音乐作品透出“隐”和“逸”的思想,具有儒道兼济的哲学基础。
简介:文章从课堂教学的角度,分析了环艺专业素描课题设计的依据、原则,并在此基础上详细论述了专业素描课题设计的五种类型。
简介:唱歌教学四环节江苏穆传方在教学实践中,我根据音乐教育的一般规律和教学特点,从情感培养的角度,将唱歌教学设计为“激发兴趣、体验情感、情感内化和表达情感”等四个教学环节。一、激发兴趣。心理学家认为:兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向;学习兴趣是学...
戏取
取不尽的宝盒
五环颂
陈畅环版画
梦和环“复合”
妙取造化石生辉——巴林石管窥
博观约取写八分
《竹取物语》《斑竹姑娘》中的“难题考验”
江芳环艺设计作品
鎏金凤头环首刀
环艺专业素描教学探索
儿童艺术研究的艺术人类学取径
广取博收融会贯通——篆刻创作感言
好学深思 博观约取——寄语青年音乐学者
书法艺术中的取象与通感
世人那得识深意,此翁取适非取鱼——渔樵形象在中国文人音乐中的象征意义
环艺专业素描课题设计研究
唱歌教学四环节
郑燕宁环艺设计作品
史鉴宜取一点真:评 取材视角