简介:当代中国的戏剧工作者,面对戏剧危机,苦苦地思索,不懈地探求,几年来的苦心经营,推出了一批令人瞩目的优秀戏剧作品。这批优秀的戏剧作品中,有几个戏,如《狗儿爷涅盘》、《魔方》、《WM(我们)》、《车站》等,思想观念新,内涵深,形式别致,在艺术手法上有相近相似之处,代表了当代戏剧的某一流派。
简介:教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂加血的中心环节.是一项设疑、激趣、引恩的综合性教学艺术。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术,显示教师的教学魅力。因此教学要重视课堂提问的艺术性,充分发挥课堂提问的效能。那么,怎样优化课堂提问才能达到较好的教学效果呢?
简介:“应尽快在我国确立艺术学的学科地位”的观点,今天已为越来越多的人们所接受。不过,任何一门学科地位的真正确立,最终都有赖于该学科特殊对象领域的确立。只要能够确定一门学科独有的研究领域,就基本上可以说已赢得了“这一学科的专有权”(狄索瓦语)。看来,我们很有必要对艺术学的对象问题作一番思考。那么,艺术学专有的对象领域是什么?也许有人会说,艺术学就是艺术之学,其对象就是艺术,这不是一目了然的吗?这有什么可讨论的?
简介:本文通过介绍电视剧《亮剑》,分析我国抗战剧的影视特点及意义。
简介:作者在参阅文献资料的基础上,对乐器学研究对象及研究课题方面的内容进行了归纳、提炼,提出了个人浅见。就研究对象而言,主要集中在文献、实物、图像与雕像三个方面;而研究课题主要集中在以下六个方面的论述:起源研究、本体研究、分期研究、分域研究、分类研究、差异研究。
简介:杜夫海纳将"境域"(背景)作为认识审美对象的主要表现特征,审美对象的存在于背景中。审美世界分为两种世界:一种是再现世界,一种是表现世界。表现世界是再现世界的可能,再现世界是表现世界的现实,再现和表现构成了先验和后验的关系。现实的作品是审美对象存在的前提和基础,情感先验性是审美对象的真实价值存在,没有先验性,审美对象只是一种没有被主体认可的"散兵游勇"。
简介:艺术人类学研究的对象“艺术”,并非本然自明地存在而有待被解读,其是迥异于研究者与对象之间那种分立关系的、内在于意识的意向对象。据此认为,建构研究对象的大致模式为:个体意识与某人工造物或活动“相遇”——进入直观——作为意识构造结果的“艺术”得到确定指认。
简介:课堂提问是教学中的一个重要环节,是教学过程中师生互动、进行思想交流的重要方法。是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量。我们在教学中要有效地激发学生思维,发展学生智能,必须在课堂提问的艺术性上着实下一番功夫。因此,教师应注重课堂提问的艺术性.切不可把提问当做课堂教学的点缀.只求表面轰轰烈烈,而不讲实效。
简介:音乐作品是形式与内容的统一。研讨对西方音乐作品的解读问题,不能不考虑在怎样的对象性关系中的解读。通过研讨如何在审美的对象性关系中,对西方音乐作品内容的解读问题,强调作为人文学科的西方音乐研究,如何运用近现代人文学术成果,对西方音乐做出有价值的解读。
简介:初中物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。
简介:1988年,我和秦玉芬在柏林居所分别完成了第一件装置作品。借此,我们约邻居,美国观念艺术家牛顿·海瑞森夫妇一起组织了一个聚会。这一天来的客人几乎都是居住在柏林的各国“海外精英”,有些客人直到今天依然与我们一见如故。我和秦玉芬在这个聚会中做的作品非常简单:她在一面墙上先贴了一层柏林报纸,之后在报纸上又裱糊了一层宣纸;
简介:一十字架上1上帝窃笑上帝笑谁?人类。上帝为什么偷着笑?他要摆出一付正经、尊严、神圣的面孔,好去捉弄人类,让人恐惧,让人信奉。怎么有了人?上帝创造的。他用地上的泥土,捏成人的模样,吹一口气,这就是人了。
简介:以1949年为界限,当代中国民间舞是一个庞大和错杂的现象,也是中国民间文化当代发展的一个写照,关于其对象的认知、认知路径的确立和研究方法的使用,有利于我们把握这一现象,并由此指导今后的实践
简介:笔者有一枚印章,印文是“心与物游”,大抵也有近期作画重于研究对象的含义,山水画创作中,每有所感,必与某个具体的情境相关,艺术形象往往都有原型。绘画借形色造型来表达情感与思想,是其区别于其他艺术形式的地方,所以绘画首先要研究客观对象的结构与色彩规律,人物画现在比较注重写生,没有把握对象的形色结构的作品,比较容易发现问题。山水画相对自由,传统程式又相对比较成熟,陈陈相因的现象比较突出,放眼山水画坛,草率浅薄的公式化形象满目皆是,形象厚实耐看的极少,很大程度上是对于客观对象的观察分析欠缺所致。
简介:本文通过对残雪和麦家写作范式的探讨,揭示其小说对生命、对灵魂的极致的审美表达。这种表达是一种本质性的文学写作。作者沉入黑暗中探索秘密通道,找寻打开人性迷宫的精神出口。这种找寻是在界限与限度的规定下,通过生命和灵魂的极限状态的敞开来实现的。麦家对生命极限状态的考察,显示出高度理性化的叙事作风,残雪则致力于对人的潜意识的深度开掘和对灵魂本体的异样思索。这种写作贯穿着作者的精神立场:拒绝对世界的群体性解释,追求独立个性和探索精神。同时,写作过程中交织着创作主体内心的悲苦与欢快俱在、死亡与新生共存的复杂情绪。
简介:生活中每个人难免有所选择,无论正确与错误,每个人都不可避免与人产生斗争冲突,不管是思想性格亦或生存方式,影片就表现了这种无选择的选择.它通过处在特殊位置的警察和匪贼的命运变化,展现了选择的无奈以及佛家关于"涅槃"与"无间"的学理.正如影片开头用对片名的解释"八大地狱之最,称为无间地狱,为无间遭受大苦之意,故有此名".为了表达两个主人公最终"涅槃"和"无间"的生命含义,影片通过以下几个方面来运行自身的叙事策略.
简介:中国电视所发生的一切,都是在本土条件下出现的。作为一个被批评的对象,其遭到批评的方方面面,都具有鲜明的本土特点。那么,电视批评的本土对象归纳起来,可以概括为“六种现象”:豪华、滥情、戏说、聊天、猜奖、破案。这“六种现象”应视为中国电视商业化、庸俗化、贵族化、同质化的具体表现形态,亦即电视批评的本土对象。这当中,对豪华风、滥情风、戏说风的批评文章已多见于各种媒体,
简介:音乐与文学在媒介材料表现对象及结构方面之对比(下)王次三、结构之对比艺术结构从本质上来说,应该包括外在结构和内在结构两方面,外在结构通常指形式构成的规律,内在结构则指艺术内容的组织方式。法国著名文艺理论家罗兰·巴尔特(RolandBarthes)曾经...
简介:“新都市文学”是上世纪90年代中期《特区文学》提出的概念,其意在改革开放背景下,写出城市化进程中表现文化冲突的文学。“新都市文学”是一个具有特别指涉的符号:它通过对切实的都市文明事象的生动摹写,对都市社会芸芸众生七情六欲的娓娓叙说,传达出作家深藏于方寸问的颇具“现代性”、“先锋性”的创作理念。“新都市文学”新在何处?
简介:新颖独特的提问模式可以让学生找到学习的方向,也能让大家的欣赏能力变得强大起来。音乐欣赏的创新教学模式就是让学生在欣赏中找到学习音乐的乐趣。
当代戏剧对象征的呼唤
优化课堂提问
“艺求世界”—艺求羊对象论
评析抗战剧——以《亮剑》为考察对象
乐器学的研究对象及研究课题
躯体与灵魂:论杜夫海纳的审美对象与世界
论作为艺术人类学研究对象的“艺术”
同样的提问,不同的精彩——浅析低年级美术课堂的提问
对象性关系与西方音乐作品的解读
怎样优化物理课堂提问教学
提问“意派”:从我的经历出发
以流血的头撞击绝对理性的铁门——西方确立的审美对象
当代中国民间舞研究的对象、路径和方法
澄怀味象 ——山水画创作中要注重观察研究对象
极限叙事与黑暗写作——以麦家和残雪的小说为考察对象
香港电影的身份认同——以《无间道》叙事策略为对象分析
电视批评的本土对象之一——倾听与倾诉的旁门左道:聊天
音乐与文学在媒介材料表现对象及结构方面之对比(下)
新都市文学的搏动与变奏——以深圳文学为主要考察对象
音乐欣赏教学活动中提问的策略