简介：该书由吕乃涛、陈昌滨、苏骏编著，2014年1月学苑出版社出版发行，是中华纸币研究会编撰的《中国纸币标准图录》系列系统工程中中央银行部分的首部，随后将陆续出版剩余三部。

简介：1982年7月，公安部发生了一次不小的“地震”，历时两年，波及当时全部工作人员的四分之一。1982年4月，邓小平批示“过去搞过专案的原则上调出公安部”。人们一直不清楚邓是在什么文件上、针对什么情况作出批示的。但从同年5月26日彭真就执行邓小平批示，

简介：选调北京1951年初,军委给华东军区发电报,要在山东的部队中选调排长一名,班级干部和优秀战士55名来北京保卫党中央毛主席。条件是：25岁以下,家中经过土改,贫雇农成分,党团员,战斗勇敢,立过战功,识普通文字,身体健康。具体任务下达给华东步兵100师,

简介：中国共产党中央纪律检查委员会,为中共中央的检察监督机关,其前身可追溯到在1927年中共五大上产生的中央监察委员会.刘少奇制定中共第一个反贪腐文件中国共产党从其诞生开始,就非常强调党的纪律和组织的力量.1920年北京和广州的两个共产主义小组商议建党时,就有以黄凌霜、区声白为代表的无政府主义者主张自由的联合,反对党的纪律和职务分工;而以李大钊和陈独秀为代表的一派则坚决主张按列宁的建党思想,成立一个有严密组织与严格纪律的工人阶级政党.

简介：群众书法培训与学院书法教育教学对象不同，学院书法教育对象有一定专业知识储备，有宽松学习时间和环境，有专业教师队伍指导；群众书法培训对象年龄层次不一、专业知识缺乏，学习时间有限，但是他们有学习兴趣，有社会经验，能对书法保持恒久的热情并成为一种生活习惯，群文书法培训工作者应从二者差异中找到提高教学质量的方法，为提高公民文化素质、丰富群众精神文化生活、增强文化整体实力和竞争力贡献力量。

简介：南京国民政府时期，军事合作是中德关系的重要方面。国民政府为提高军队战斗力在德国军事顾问的帮助下，引进大量德式装备训练中国军队，教导总队即由此成为德式装备的模范。本文拟就教导总队在抗战初期及南京保卫战的作战战况与其最后结局作分析、研究，希图揭示中国军事现代化进程中对国外军事思想、武器装备消化吸收的部分规律。

简介：本文是近代学者许宝蘅先生（字季湘,1875—1960）的未刊文稿。季湘先生出身世家,清末以举人充军机章京,熟悉清代掌故和档案文献;民国后又在北洋政府和故宫博物院任职。1954年8月,中国人民大学历史系档案教学组年轻教师韦庆远,经叶恭绰先生介绍,拜访季湘先生,请教清季和北洋政府时期中央政府机构的档案情况。

简介：

简介：大力培养、选拔和使用少数民族干部是中国共产党的一贯方针和政策。以胡锦涛为总书记的中央领导集体将少数民族干部问题提到了一个新的高度，进一步丰富和发展了少数民族干部政策。不仅高度重视少数民族干部问题，还制定了一系列政策规定，加强少数民族干部队伍建设，加大培养力度，拓宽培养渠道。少数民族干部政策具有显著的特点。

简介：

简介：本文通过客观分析当前我国民族声乐发展的特点，认为在建设社会主义先进文化的时代背景下，应客观认识民族声乐发展现状，正确处理学院派与原生态两种民族唱法的关系。文章还从演唱专业的角度谈了对民族声乐发展的几点思考。

简介：

简介：中国共产党第十二次、十三次全国代表大会代表．政协第九届全国委员会委员，青海省原副省长．政协第七届青海省委员会副主席，青海土族研究会名誉会长马元彪。因病医治无效．于2014年4月8日7时10分在互助土族自治县逝世，享年80岁。

简介：岁末年初,天寒地冻.但土乡大地艳阳高照,暖意融融.2014年1月10日,中共中央政治局委员、国务院副总理汪洋来到青海省海东市互助土族自治县走访慰问土族农户、考察养殖专业合作社、调研扶贫开发工作,给土乡人民带来了党中央的殷殷关怀和融融温暖.

简介：在学习完苏教版教材第五单元关于“爱”的主题后，我链接教学了五年级下册《语文主题学习丛书》（以下简称《丛书》）下册（7）“静听花开”之“真爱无言”单元，这一组文章包括：《麻雀》《可爱的小鸟》《小狮子爱尔莎》《冬眠》《鹿心血》。

简介：科普说明文,篇幅短小,内容新鲜独特,语言通俗易懂,能引发学生的学习兴趣。苏教版小学教材从三年级上册开始选编科普说明类文章,以后每册书中均有1-5篇的此类文章。8册书中,共入选说明类文章23篇,约占三到六年级整套教材的12%,足见科普类说明文在小学教材中的重要地位。

简介：学习内容五年级上册第一组课文及《语文主题学习丛书》之《一缕书香》中的《领略大师智慧》系列文章。学习目标1．把握课文内容，体会作者对书的深厚感隋。2．在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书的方法。3．明白阅读的重要意义，激发阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终身。

简介：教学目标知识与技能1．学生能够正确认读并正确书写本课的生字。积累本课相关成语。2．正确流利地朗读课文，读出人物的不同语气。

简介：语文教材文本,首先是作为一种社会阅读文本存在的,具有知识传播、情意交流和消闲等价值,称之为＂原生价值＂。其次,作为语文教材,除了保留它的＂原生价值＂外,同时又增加了一种＂教学价值＂,即＂如何获取传播信息的知识＂。我们指导学生阅读课文获取信息,这只是语文教学一个显性的行为,指导学生在阅读课文中获得＂如何传播信息＂的言语智慧,则是一个更为本质的行为。

简介：缘起随着电子学习研究的逐步推进，Ipad以非常受欢迎的状态走进了我们安镇实验小学的课堂。“Ipad，究竟有哪些功能？”“Ipad的哪些功能实现的效果是我们现在的语文课堂所达不到的？”“Ipad，对我的语文教学是否真的有效？”“是让Ipad完全取代我们的语文书呢，还是让它以辅助工具的形式出现在我的课堂里？”……一个个问题，像雨后春笋般冒出来。正好要学习练习3的读读背背里的8个四字词语，我进行了一次微尝试。