简介:<正>旅游业作为中国目前所致力于发展的支柱型第三产业,其所产生的社会效益和经济效益引起了社会各方面的关注。如何提高旅游服务的质量,增强旅游企业的实力,拓展旅游的市场,扩大旅游的收入等一系列课题正在深入调查和研究之中。然而,事以人为本。旅游业发展的决定因素之一还是人才问题,而人才源于教育,忽略了教育无疑是舍本逐末。旅游高等教育作为培养旅游业管理人才的摇蓝,其办学的思想方法与宗旨同旅游业发展需求的节拍是否和谐无疑是关键所在。在此,笔者仅针对当前旅游业的高等教育现状提出几点思考。一、我国旅游高等教育发展的回顾首先让我们回顾一下中国旅游业高等教育所走过的历程。中国旅游业从50年代起步至70年代末的20多年中,无一所专门培养高等旅游人才的院校,因为旅游在那个年代根本没被看作为一种产业。直至70年代末改革伊始,中国才开创了第一所旅游高等专科学校——上海旅游高等专科学校。从80年代中叶起,国家旅游主管部门开始逐渐与高校联手合作,开办了旅游专业。90年代,随着旅游业的迅猛发展,各高校的旅游专业更是如雨后春笋般地竞相登场,谁也不甘落后,截止1996年底,全国共有166所高等院校开办旅游专业,在校大学生达25822人,本科生所占比重达到了35.5%,有14所高等院校培养旅游或相关?
简介:法国高等教育具有悠久的历史,在当今世界上享有很高声誉,因其自身的体制设计而显得独树一帜,尤其是高等学校的类别一直呈现多元化架构。学生进入不同高校求学的途径各异,在校期间接受高等教育的年限可长可短,获得高等教育文凭的种类繁多,高校在属性方面还有公立与私立之分。于是,外国学生要想全面和具体了解法国高等教育体制,并非一件轻松的事情。当然,必须承认,对于很多向往去法国求学的外国留学生来说,法国高等教育质量优且费用相对低廉,申请成功率较高,基本可以享有与法国学生同等待遇,并有较大专业方向选择自由。本文通过剖析法国高等教育体制,以便人们对法国学校类型、学位文凭及大学生分布状况有一个较为清晰的了解。
简介:2006年8月21日,江苏省郑和研究会岳德旺理事长在审阅了《2006·航海日学术论坛述评》一文后,批示说:“我看了副理事长显泗同志撰写的关于《2006·‘航海日’学术论坛述评》觉得很好,特印发给各位。这篇述评不仅把22篇学术论文作者的精神、丰姿和论文的精华,作了概括展示,还使我们看到了显泗同志及众多的学者教授们为开创郑和研究新局面,默默无闻地发扬着高度负责的无私奉献精神,为本次学术论坛取得圆满成功,付出了辛勤的劳动。从筹备开始的整个过程中,有众多的学者教授,都在不同的岗位上,从不同角度,以不同形式而尽责尽力,这是郑和研究会的活力所在。我借此向学者教授们致以崇高敬意!希望继续发扬这种精神,共创郑和研究的辉煌,为实现国家“十一五”规划目标作出应有贡献!”为了更好地反映本次论坛的成果,本期编排了4篇论坛论文和述评,以后还将陆续选登。