简介：

简介：摘要：目的：探讨模拟案例教学的同伴互学法对产科学生临床思维培训中的作用。方法：选取我院2022年1-12月54名产科护士，随机分对照组、观察组，对照组利用传统教学方案教学，观察组采取模拟案例教学的同伴互学法教学，比较两组教学质量等差异。结果：观察组不良事件发生率低于对照组，干预前两组考核成绩、临床思维评分未见显著差异（P＞0.05），干预后观察组考核成绩、临床思维评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：产科临床思维的培养难度较高，对实习护士进行模拟案例教学的同伴互学法教学效果更高，能够更加有效的培养学生的临床思维，值得重视。

简介：

简介：摘要 目的：分析共情护理联合病友互助干预对肺癌化疗患者生活质量的影响。方法：选取2022年1月-2023年12月我院收治的接受化疗的肺癌患者90例为研究对象，根据患者入院顺序的单双号分为对照组和试验组各45例。对照组采用病友互助干预，试验组采用共情护理联合病友互助干预，对比两组患者生活质量、治疗依从性以及护理满意度。结果：干预后，生活质量各项指标评分均高于干预前，且试验组高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；试验组患者干预后的治疗依从率和对照组相比显著偏高，差异有统计学意义（P＜0.05）；试验组总满意率为明显高于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：共情护理联合病友互助干预对肺癌化疗患者干预能够明显缓解癌因性疲乏程度，且有效提高患者治疗依从性、生活质量和护理满意度。

简介：【摘要】目的：探究肺癌化疗患者应用病友互助结合共情护理效果。方法：时间在2022年8月-2023年8月，肺癌化疗患者共计80例分组，对照组40例常规护理，观察组40例共情护理结合病友互助干预，探究两组患者临床护理效果。结果：相比对照组，观察组患者临床护理效果较高，P＜0.05。结论：对肺癌化疗患者应用病友互助结合共情护理模式效果显著，有效提升临床护理效果，值得实际推广。

简介：【摘要】目的：文章研究内容为肺癌化疗老年患者康复中ERAS护理模式联合病友互助模式的利用价值。方法：此研究设定时间2023年1月-2023年12月，被研究人员及例数：62例肺癌化疗老年患者，研究所需方法数字表法，通过利用随机方法，将病人划分为对照与观察分别31例。对照组采取常规护理，观察组采用ERAS护理模式联合病友互助模式干预，分析比对此次研究中观察、对照组间护理满意情况评分和心理状态。结果：干预前两组焦虑、抑郁评分无显著差异（P＞0.05），干预后焦虑、抑郁评分低于干预前（P＜0.05），观察组评分更低（P＜0.05）；观察组护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论：在肺癌化疗老年患者疾病康复中加强ERAS护理模式联合病友互助模式利用临床价值显著，能够提升护理满意度，改善患者不良心理状态，促进疾病改善。

简介：【摘要】目的：评价在中西医结合护理教学查房中开展同伴互助学习策略的应用效果。方法：现将我院接收的实习护士98名，已随机数字表法将其分成观察组与对照组各有49名，在中西医结合护理教学查房中，给予对照组常规护理教学，给予观察组同伴互助学习策略，分析对比两组教学模式取得的效果。结果：与对照组结果比较显示，观察组实习生的团队合作能力、自主学习意识、学习兴趣、临床应急处理能力、护理理论知识掌握度、查房操作能力均得到显著提升，（P＜0.05）。结论：通过开展同伴互助学习策略，可进一步提高临床中西医结合护理教学查房质量，增强实习生的学习积极性及团队合作能力，提高临床护理服务质量。

简介：【摘要】目的：在当前手术室临床护理带教中进行基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法的应用，对其效果进行研究。方法：从护理专业中随机进行护理班级的抽取，其中人数为40人。对照组采用常规教学方式，观察组学生采用基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法方式,随后分析相关效果。结果：通过对观察组和对照组实习生经过不同方式的1年时间带教授课，观察组的护理实习生实际操作情况明显比对照组水平高。 通过对对照组和观察组的带教效果评价，观察组效果优（P＜0.05）。结论：在手术室护理实训教学中采用基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法在现阶段的教学中具有一定的应用价值。

简介：【摘要】目的：观察在肺癌患者化疗期间进行病友互助干预与共情护理对其负性情绪产生的影响。方法：选择2023年6月到2024年6月期间在本医院进行化疗的68例肺癌患者，以双盲法分组，对照组34例，研究组34例。分别予以常规护理、病友互助干预与共情护理，对比两组干预前后的负性情绪评分。结果：比较干预前两组患者对负性情绪的评估结果，P＞0.05；干预后再次比较，研究组的HAMA评分和HAMD评分低于对照组，P＜0.05。结论：在肺癌患者化疗期间进行病友互助干预与共情护理可以对其负性情绪产生更加积极的影响。