简介：针对我国高校学报发展面临的一些问题，从办刊目标定位和发展思路两个方面进行了初步的分析和探讨。高校学报必须明确办刊的目标定位，从树立创新意识和加强质量控制两个方面实现学报的优势发展。

简介：【摘要】在我国大部分公立医院中，其自身的运营模式主要以粗放式管理模式为主，导致医院的整体运营效果不佳，有待进一步提升。为此，本文以高质量发展为背景，分析公立医院运营管理的目标定位，给予公立医院在运营管理方面的一些建议与策略。

简介：【摘要】在我国大部分公立医院中，其自身的运营模式主要以粗放式管理模式为主，导致医院的整体运营效果不佳，有待进一步提升。为此，本文以高质量发展为背景，分析公立医院运营管理的目标定位，给予公立医院在运营管理方面的一些建议与策略。

简介：摘要本文主要对基于反觇标定方法的目标坐标转换进行了精度分析。首先对反觇标定的导引流程进行了分析，然后对流程中每个坐标转换步骤中所需的数据信息和转换方法进行了说明，最后通过对一条航路进行导引过程仿真，得到的仿真结果为工程应用提供了理论支撑。

简介：摘要采用学习激情量表、学业目标定向问卷和学习坚持性问卷，以903名在校大学生为被试，考察了学习激情、学业目标定向与学习坚持性之间的关系。结果发现和谐激情正向预测学习坚持性，强迫激情负向预测学习坚持性。学习目标定向在激情与学习坚持性的关系中起部分中介作用。

简介：摘要目的探讨成就目标定向对临床医学专业学生学业拖延和学习成绩的影响。方法2019年5月，选择多阶段分层方便抽样方法，对黑龙江省4所医学院校的2 555名临床医学专业学生进行在线调查。采用Pearson相关分析和多元线性回归分析的方法来探究成就目标定向对学生学业拖延行为和学习成绩的影响。结果统计结果显示，学生掌握目标定向评分为(3.86±0.66)分；成绩-接近目标定向和成绩-回避目标定向评分分别为(3.45±0.79)分、(3.48±0.74)分；学业拖延评分为(2.67±0.91)分。学生的掌握目标定向负向预测其学业拖延，成绩-回避目标定向正向预测其学业拖延；学生的掌握目标定向和成绩-接近目标定向正向预测其学习成绩，成绩-回避目标定向负向预测其学习成绩(均P<0.01)。结论不同类型的成就目标定向对临床医学专业学生学业拖延行为和学习成绩的影响不同。成绩-接近目标定向的学生学习成绩更优秀；驱动学生的掌握目标定向能够缓解学生的学业拖延行为和改善学生的学习成绩；而成绩-回避目标定向的学生学业拖延更严重，学习成绩不佳。建议临床医学专业学生建立以掌握目标定向为主导的多元成就目标定向。

简介：摘要CT系统可在不破坏样品的情况下，根据X射线衰减情况，构建物体影像，以详细获知样品内部信息。当前CT系统在各领域中应用广泛，优点突出，为保证其更好的应用，有必要对其相关知识进行研究。本文探讨CT系统成像原理，介绍标准模板计算方法，重点探讨系统参数的标定以及图像重构相关知识，以供参考。

简介：卫生部颁布的中等卫校“教学计划和大纲”要求各门课改革教育方式为专业培养目标服务,培养实用型人才。为顺应改革教育需要,我校在95级护理统招班药理课程中进行目标教学尝试,其做法和体会如下。

简介：

简介：摘要目的提高教学质量。方法分析实行教学管理前后教师教案、教学情况及学生学习成绩的变化,进行对比研究。结果实行目标教学管理前教师教案总得分为A级占10.5%,C级占10.5%;教师教学水平成绩为1级为0,2级占57.9%;学生平均优秀率<20%。管理后教案总得分为A级占38.1%,C级为0;教师教学水平成绩为1级占9.6%,2级占71.4%;学生平均优秀率>70%。结论目标教学及管理促进教学水平和教学质量双向提高。

简介：摘要CT(ComputedTomography)可以在不破坏样品的情况下，利用样品对射线能量的吸收特性对生物组织样品进行断层成像，由此获取样品内部的结构信息。本文针对CT系统安装时存在的误差对成像质量的影响问题进行讨论分析，结合给定结构的生物组织标定CT系统的参数，主要采取重建算法、迭代法，提出充足且合理的相关假设，利用MATLAB和Excel对数据进行优化并建立模型来求解相关问题。

简介：近年来，基于光子计数探测器成像的能谱CT（ComputedTomography）是辐射成像领域内的一个研究热点。通过设置不同的能量阈值，光子计数探测器可将不同能量的入射光子分能窗计数，使采集信号携带了能量信息。通过对多个能窗的CT数据进行解析，能谱CT不仅可以进行物质识别，还可以具有高信噪比、高分辨率等特点，并降低被测物体所受辐射剂量。本文从光子计数探测器、能谱CT重建算法和能谱CT系统三个方面对能谱CT的关键技术和研究现状进行阐述：①光子计数探测器的工作原理及标定方法，并讨论影响标定的因素；②能谱CT的多能分解方法和重建算法；③能谱CT系统平台及应用；最后总结了各个方向的研究内容及热点。

简介：摘要内容摘要；一种新的教学模式目标教学正在被广大教师接受和应用作为医学重要的医学基础课程的解剖学。加强实验教学的最佳方法是引导和启发学生观察标本、模型。发挥教师的主导作用，搞好实验教学，为提高实验教学质量创造条件。

简介：<正>目标教学是以现代理论为基础,以层层分解、环环相扣的教学目标为主线的一种教学模式。目标教学对临床教师来说则是目标带教。护生进入ICU实习,面对先进的医疗设备、病人身上的各种管道以及老师忙碌的身影,欲帮忙而无从下手。本科对进入ICU实习的护生采用目标带教,引导护生尽快进入角色,提高了护生的实习质量。

简介：本文就当前解剖学教学中存在的问题，讨论了如何改进教学方法以完成解剖学课程的目标教学。

简介：摘要本文从四个方面论述了中医《方剂学》的教学目标，并简要介绍了达到这些目标的一般教学活动程序。

简介：基础教育阶段的数学教学目标需面向全体学生,适应学生的个性发展,而学生的个体差异主要以能级差异的形式表现出来,因此教学目标设计必然要立足于学生能级。基于学生能级的教学目标设计,合理全面评估学生能级,立体化课程目标体系,为学生提供合适的学习目标,也为教师提供了一套可供参考的目标设计与实施流程。

简介：目的：采用多种技术手段建立牛磺胆酸钠对照品标定技术方法。方法：采用紫外光谱、红外光谱、核磁共振波谱（包括1H-和13C—NMR）进行结构确认；用薄层色谱法和高效液相色谱法进行纯度检查；用质量平衡法进行定量分析，并采用定量核磁技术对赋值结果进行验证。其中首次采用热重／差热分析（TG／DTA）和气相色谱-质谱（GC／MS）联用系统对牛磺胆酸钠原料中残留溶剂进行快速筛查。结果：牛磺胆酸钠原料经薄层色谱法及高效液相色谱法测定，纯度达到99．16％；质量平衡法赋值结果87．9％，定量核磁共振法的验证结果为87．9％。结论：牛磺胆酸钠对照品原料的定性鉴别结果符合要求，定量赋值结果准确、可靠；能够用于含量测定用对照品分发、使用。

简介：【摘要】目的：探究周目标与月目标结合教学方式用于肿瘤内科护理教学的效果。方法：入选我院2019年12月到2020年12月我院肿瘤内科实习生60例。基于不同教学方式分为两组。常规组采用传统教育体系模式，实验组应用周目标与日目标教学法进行教育。以考试成绩的评价分为两组。结果：实验组实习生的理论和实践考核成绩均显著优于常规组，P＜0.05。结论：周目标与日目标教学法在肿瘤内科中具备较高的教育价值，可以有效提高肿瘤内科临床教学的综合质量水平，值得推广。

简介：摘要目的探析护理教学查房中应用目标教学法的实践效果。方法将2016年3月至2017年4月期间来我院实习的80名护生选为研究对象，依照随机数字表法分为两组，即参照组（n=40）、试验组（n=40）。参照组实施常规教学法，试验组实施目标教学法，对两组护生查房收获满意度、教学满意度及理论成绩展开统计比较。结果在查房收获满意度、教学满意度方面，试验组护生高于参照组护生，数据分别为97.5%VS80.0%、95.0%VS77.5%，比较具有显著性差异（P＜0.05）。在理论成绩方面，试验组护生高于参照组护生，数据分别为（86.2±6.8）分、（80.6±5.4）分，对比具有显著性差异（P＜0.05）。结论护理教学查房中应用目标教学法的实践效果更加显著，不仅可以提高教学满意度，还可以提高护生理论成绩，值得进一步借鉴与应用。