简介：【摘要】 目的：探析眼科临床护理教学中应用目标教学模式的价值。方法：2022.4至2023.5在我院内临床眼科实习护理学生中抽选36人，随机分，2组，每组18人，对照组给予常规护理教学法，目标组给予目标教学，比较学生3项考核成绩。结果：对2组护生学习考核成绩进行统计，教学前分数无明显差异（P﹥0.05），教学后目标组眼科知识、技术操作、案例考核分高于对照组，P＜0.05。结论：目标教学模式临床教学效果显著，施教后学生眼科知识掌握度提高，实践操作能力提升。

简介：摘要：目的：探究在产房临床护理带教中运用改良式目标教学模式的效果。方法：在2020年7月到2022年12月间到医院进行产房临床护理实习的实习生中选择68名，根据所开展的不同教学模式将其分为观察组和参照组。观察组的实习生实施改良式目标教学模式，对参照组患者则实施传统带教模式。根据两组实习生的理论和实操成绩以及护理教学质量评价情况，分析改良式目标教学模式的作用。结果：将两组实习生评分整理后，发现观察组实习生的考核成绩比参照组更高，并且在理论教学、实操教学、教学责任心评分也明显更高，两组数据差异明显(P

简介：[摘要]目的:探讨改良式目标教学模式在产房临床护理带教中的临床应用效果。方法:选取2021年1月～2022年12月期间来我院产房参与临床护理实习的32名护理专业学生分为对照组和观察组，单组各16例。对照组采用传统目标教学护理带教模式，观察组在护理带教中应用改良式目标教学模式。对比两组学生的护理考核成绩和护理教学效果评价情况。结果：观察组实习生的综合成绩、理论成绩、技能成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：就临床输血带教中临床路径教学法与目标教学模式的应用效果进行研究、分析。方法：抽取2021年12月至2022年12月我院实习的护生，在临床输血带教中应用临床路径教学和目标教学模式。结果：联合教学方案落实后，进一步促进了实习护生考核成绩的改善，理论知识及实践评分较理想，带教满意度较高。结论：在临床输血带教中，临床路径教学法与目标教学模式的联合应用，可有效促进带教效果的提高，应引起重视。

简介：【摘要】目的：探究目标达成模式整体护理干预在急性阑尾炎腹腔镜手术的作用。方法：选取自2020年8月~2022年8月到我院就诊的74例急性阑尾炎患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组（n=37）。参照组行常规护理干预，实验组加用目标达成模式整体护理干预。对比两组的围术期指标及护理满意程度。结果：实验组的围术期指标优于参照组，组间对比差异成立（P

简介：【摘要】目的 探讨ICU机械通气病人机械通气护理管理中早期目标导向活动模式的作用。方法 选取我院2022年1~12月收治的68例ICU机械通气患者，将其随机分为2组，每组各34例，对照组患者采用常规护理干预，观察组患者采用早期目标导向活动模式，对比两组患者的康复指标。结果 观察组患者的机械通气时间、入住ICU时间和总住院时间用时更短（P<0.05）。结论 ICU机械通气病人机械通气护理管理中采用早期目标导向活动模式能够有效促进患者康复。

简介：

简介：摘要：目的：分析目标管理与中医护理管理在泌尿外科住院患者护理过程中的主要作用和产生的意义。方法：以在本院2019年6月至2020年6月接受手术的220例患者作为研究对象，为了提高对比效果，104例患者分为常规组，116例患者分为护理管理组。其中常规护理采用一般的护理方法，护理管理组采用目标管理与中医护理管理方法，分析和观察患者住院期间发生感染问题的情况，在其基础上对患者的护理满意度进行调查，分析结果。结果：经过研究发现，护理管理组患者发生感染问题的概率明显低于常规护理组，并且整体护理满意度更高，数据具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨在理疗科中采用基于目标管理模式下质控措施的应用效果，并对实践结果进行总结分析。方法：选取2021年12月至2022年3月我院收治的患者作为研究对象，比较实施目标管理模式前后医疗质量及患者满意度，并将两组数据做对比分析。结果：通过实施目标管理模式，可以发现，目标管理组患者的基础治疗、服务规范、理疗技能、患者沟通及病例文书的质量都有提升，且明显优于常规组患者，而目标管理组患者对医疗的满意度98%也明显优于常规组患者的88%，差异显著（p＜0.05）。结论：在理疗科医疗治检实践中采用目标管理模式具有良好的应用效果，可为今后开展相关工作提供参考和借鉴。通过建立以病人需求为导向的责任制模式，加强了医务人员人员的责任心，提升了医院整体服务水平，从而促进社会和谐发展，值得推广使用。

简介：摘 要：随着人们生活的改善，人们对健康的期望和需求也在不断提高。因此，医院人员要从构建和谐社会的高度，加强后勤管理和服务工作，发扬爱岗敬业的精神，把病人的需求放在工作的中心位置，努力建立和谐的医患关系。在医院中，后勤部门是整个医院的重要组成部分，其工作与医学研究工作密切相关，关系到医院的长远发展。因此，本文分析了新形势下医院后勤社会化管理中存在的一些问题，并提出了相应的解决办法。

简介：摘要：目的：研究对急性肾衰竭透析患者进行目标管理理论下的护理干预效果。方法：选取2022年3月至2023年3月该时间段本院接收的急性肾衰竭透析的患者100例，将其分为甲乙两组，分别采用常规、目标管理理论模式两种方式进行干预，观察不同干预方式的效果。结果：研究结果显示，采用目标管理理论的方式进行干预，乙组患者自我感受、健康评分及自我管理能力评分均优于甲组患者。且P＜0.05。结论：对急性肾衰竭透析患者实施目标理论下的干预模式，其临床效果显著，在临床上的应用价值较高。

简介：摘要：目的：探讨目标管理护理干预模式对老年慢性阻塞性肺疾病患者睡眠质量、心理健康状况、肺功能及疾病自我护理能力的影响。方法 选取2021年1月至2022年6月收治的110例老年慢性阻塞性肺疾病患者，分为对照组和干预组各55例。对照组患者应用常规护理模式，干预组患者应用目标管理护理干预模式，两组护理周期均为2个月。结果 护理前，两组的匹兹堡睡眠质量指数，汉密尔顿焦虑量表和抑郁量表评分差异均无统计学意义（P>0.05）。护理1个月、2个月后，干预组匹兹堡睡眠质量指数，汉密尔顿焦虑量表和抑郁量表评分均低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：[摘要]  目的 分析在安宁疗护中实施三级护理质控目标管理模式的临床效果。方法 将我科2021年度80例肿瘤晚期患者为对照组和2022年度80例肿瘤晚期患者观察组，对照组按常规护理模式；观察组应用三级护理质控目标管理模式对比两组患者的具体护理情况。结果 观察组患者护理满意度与临床护理质量均明显高于对照组，差异有统计学意义（p

简介：摘要随着《健康中国2030规划纲要》推进，全民健康已经成了目前发展的大势所趋。为响应《纲要》，教育部以高教40条为抓手，要求提高实验教学的比重，当前我国健康管理人才培养体系尚未完善，提高健康服务与管理专业学生实验能力成为高校培养环节的重要任务。本文旨在了解我国健康管理人才培养及实践教学现状，作为新办专业各大高校专业人才培养还处于探索阶段。通过探索新疆健康服务与管理专业学生实验能力培养方案，为培养健康服务与管理的应用型管理人才，构建具有医学教育特色的实验教学模式提供依据。

简介：摘要：近年来，随着社会发展和人口老龄化，医务社会工作者和志愿者的作用越来越受到重视。两者的联动服务模式被认为是提高医疗服务质量、满足老年人等弱势群体需求的有效途径。本研究旨在深入探讨医务社会工作者和志愿者的联动服务模式，探讨其实施路径和效果。希望通过对这一模式的研究，为医疗服务模式的改革和升级提供借鉴和思路。

简介：【摘要】目的：在骨科临床护理带教中联合应用目标管理与微信平台教学，并分析其实施效果。方法：选取2020年1月-2022年12月，在我院骨科实习的48名护生。根据教学方式不同，将其分为2组，每组24例。对照组应用常规护理带教方式，观察组联合应用目标管理与微信平台教学法。结果：与对照组比较，观察组护生的基础护理知识评分、护理操作技术评分以及各项教学评价评分均更高（P＜0.05）。结论：联合应用目标管理与微信平台教学能够提高教学效果，且护生对教学方式的满意度更高，值得推广。

简介：无

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简介：摘要：本文综述了以目标为导向，持续改进护理质量的重要性，并探讨了在发热门诊中护士如何实现这一目标。首先，文章介绍了目标为导向的护理质量改进的概念和原则，包括明确目标、制定计划、实施措施、评估效果等。其次，文章探讨了在发热门诊中护士如何实现目标为导向的护理质量改进，包括建立标准化护理流程、加强护理团队协作、提高护理质量评估能力等。最后，文章总结了目标为导向、持续改进护理质量的重要性，强调了护士在发热门诊中实现这一目标的必要性和可行性。

简介：摘要：目的 探讨在目标导向模式下下肢淋巴水肿信息收集表设计及在血管外科淋巴水肿综合治疗中的应用。