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  • 简介:本文通过谣言的心理研究,阐述了谣言的来源及分类,分别详细地阐述了无意讹传产生谣言分析有意捏造形成谣言的原因分析。无意讹传谣言的产生,既有一般的生理基础,也有其他实际的心理因素和社会因素。并通过大量实验对其进行了充分论证。而有意捏造形成谣言无意讹传的谣言在起源方面,却截然不同。

  • 标签: 谣言 原因分析 心理因素 实验研究 焦虑心理 社会因素
  • 简介:最近高晓松比他小19岁妻子离婚的消息成为热点,更引发人们对男人“娶嫩妻”的讨论。很多男人觉得,只要有一定的经济实力,娶个小妻子不成问题,然而他们却忽略了一点,除了物质成本,跟嫩妻生活还需要有很大的精神成本投入——对像“闺女”一样的妻子,要全身心付出,哄着她过日子。在男人精力旺盛时,这种取悦、迎合不成问题,但当男人迈入五六十岁,年龄差带来的生活节奏不同步就会日益显著,让人身心俱疲。

  • 标签: 精神成本 生活节奏 经济实力 物质成本 成本投入 男人
  • 简介:男人不可能既满足喜新厌旧的嗜好,又满足审美积累的需求。既有一个终生相爱的女人陪伴,在最困难的时候她总能出现,同时又能在外面不断寻求新鲜刺激,到处发生婚外情。

  • 标签: 男人 成本 喜新厌旧 婚外情 相爱
  • 简介:心理控制是社会认知研究领域中的一个重要分支。本文概述了心理控制这个分支中对失去控制(对失去控制的反应、自我诱导的失去控制)和以心理控制来消除紧张(行为控制、认知控制、决策控制、信息控制、反省控制、次级控制)这两个方面的社会认知研究及其主要结果。最后文章还提出了心理控制研究有待解决的问题。

  • 标签: 心理控制 社会认知 次级控制 失去控制 行为控制 信息控制
  • 简介:考察父母行为和心理控制青少年早期攻击和社会退缩有无特异性联系、是否存在非线性关系、是否以情绪调节策略(认知重评和表达抑制)作为中介。694名青少年(平均年龄13.67岁)完成了父母控制问卷、情绪调节量表、青少年攻击以及社会退缩量表。结果表明:(1)行为控制和心理控制均与两类结果有关,未表现出"一对一"的特异性联系;(2)行为控制两类结果呈倒U型曲线关系,心理控制两类结果呈线性关系;(3)认知重评在心理控制攻击之间具有部分中介作用,表达抑制在心理控制社会退缩之间具有部分中介作用。

  • 标签: 父母控制 情绪调节 攻击 社会退缩 青少年早期
  • 简介:构建和谐社会,离不开社会控制。要通过法律、道德、风俗习惯、社会舆论等社会控制手段来促进社会和谐构建;要把硬控制控制、外在控制内在控制、静态控制动态控制结合起来,才能实现社会和谐。

  • 标签: 和谐社会 构建 加强 社会控制
  • 简介:以自制“横竖尺时间、距离测定器”,对体育专业大学生30人(男15女15)进行了手动时机反应的测试,结果发现,在时机反应时,男被试重速度,女被试求准确,从手动时空指数(距误×反应时间)上看,男被试左、右手有差异,女被试则差异甚微,同时,求出理想时机,以寻求发展合理的自我时机控制能力.

  • 标签: 控制能力 时机 反应时间 距离测定器 手动 距离误差
  • 简介:企业所有权控制权协调问题是当前公司治理研究的前沿课题。转型期市场经济中的许多企业由于所有权控制权缺乏有效的平衡机制,难以实现资源合理流动和优化配置。本文主要从“利益相关者理论”视角分析了企业所有权控制权协调关系,探讨了构建企业所有权控制权协调机制的对策,这对于完善公司治理结构,构建企业所有权控制权协调机制,实现企业可持续发展具有重要意义。

  • 标签: 所有权 控制权 协调机制 利益相关者
  • 简介:摘要:提到20世纪的抽象艺术,我们会想到康定斯基和蒙德里安这两位作出了独到贡献的大师,他们让抽象作为艺术的一种主导特征深入人的精神世界,从不同的层面促进了现代艺术运动的发展。抽象艺术作为二战之后西方艺术的第一个重要运动,它彻底改变了传统艺术的面貌,享有无与伦比的地位。抽象艺术是战后漫长风格实验的开端,它对表象世界的不依赖不遵从,对自然原本的抛弃,追求纯粹精神的写照,标志着一个截然不同的新时代的到来。

  • 标签: 蒙德里安 康定斯基 抽象艺术 交错 平行 理性
  • 简介:该研究采用自陈问卷方法,考察了108名中学生的心理控制受欺负状况的关系.结果:在生活外控、社交内控、受身体欺负上,男高于女.高中生受身体欺负比初中生少,而未知控制更多.受社会性欺负外部控制有正相关.受言语欺负社交外控、生活外控、外部控制有正相关;社交内控、躯体内控有负相关.受财产欺负外部控制有正相关.外部控制对受社会性欺负、言语欺负和财产欺负有预测作用;躯体内控对受言语欺负有预测作用.

  • 标签: 欺负 身体 言语 未知 生活 社会性
  • 简介:目的:探讨大学生的乐观人格、自我和谐心理控制源的关系。方法:采用生活取向量表修订版(LOT—R)、自我和谐问卷和心理控制源量表对286名大学生进行调查。结果:大学生的乐观人格自我和谐之间存在显著的正相关;大学生的乐观人格和自我和谐心理控制源各因子之间呈显著相关;内控性和机遇对乐观具有预测作用,内控性、有势力的他人和机遇对自我和谐有预测作用。结论:大学生的心理控制源能显著地预测乐观和自我和谐。

  • 标签: 乐观 自我和谐 心理控制源
  • 简介:采用自我控制量表(self-controlscale)和越轨行为量表(delinquencyscale)对651名大学生(319名就读于美国,332名就读于中国)的自我控制越轨行为进行比较研究。结果表明,由于中美两国大学生生活在不同的社会文化环境中,他们对这两个量表的反映有极其显著的差异,中国大学生在自我控制量表上的得分显著高于美国大学生,而在越轨行为量表上的得分显著低于美国大学生;同一性别的中美大学生对这两个量表的反映也均有显著差异,中国女生在自我控制量表上的得分高于美国女生,中国男女生在越轨行为量表上的得分低于美国男女生。

  • 标签: 中国 美国 大学生 自我控制 越轨行为 比较研究
  • 简介:考察父母行为控制、心理控制社会创造力间的关系、以及自我肯定、自我贬低在其中的中介作用,采用小学生社会创造力测验,父母控制量表和自尊量表对540名5、6年级学生进行研究。结果发现:(1)父母行为控制正向预测社会创造力(γ=0.18),心理控制负向预测社会创造力(γ=-0.28);(2)行为控制通过自我肯定的完全中介作用影响社会创造力(中介效应值为0.09),心理控制则通过自我贬低的部分中介作用影响社会创造力(中介效应值为0.05),模型的总解释率R2=0.20。

  • 标签: 社会创造力 行为控制 心理控制 自我肯定 自我贬低
  • 简介:本文探讨了高中教师心理控制源、应对方式工作倦怠的关系。采用典型个案抽样的方式,选取洛阳、焦作、信阳、商丘、无锡地区五所普通高中的在职教师为研究对象,进行问卷调查。结果表明:内控性不易发生职业倦怠,机控性跟人格解体、成就感降低维度存在显著相关但对工作倦怠不具有预测性;幻想、问题解决、退避的应对方式对工作倦怠有预测作用;情感耗竭心理控制源都存在显著相关,六种应对方式除问题解决外都和情感耗竭存在显著相关;人格解体他控性和机控性有显著相关,并与除求助之外的应对方存在显著相关;成就感降低维度仅机控性显著相关,在应对方式上问题解决、自责、合理化、幻想呈显著相关;他控性加上消极的应对方式在工作倦怠的两个维度都会有很高的预测性。

  • 标签: 工作倦怠 心理控制源 应对方式 高中教师
  • 简介:本文对儿童自控水平父母教育观念在前人研究的基础上做了进一步的探讨,结果表明:父亲母亲的教育观念在儿童社会化过程中起着独到的作用而不能相互替代;父母对子女自控的期望水平对儿童自控的发展有显著影响;从性别差异上,母亲对男女儿童自控的影响是一致的,而父亲对男孩没有影响,对女孩则有广泛的影响。

  • 标签: 自我控制 教育观念 期望水平
  • 简介:目的:探讨大学生闲暇生活自我管理心理控制源之间的关系。方法:采用自编的大学生闲暇生活自我管理问卷、内控性、有势力的他人及机遇量表对557名大学生进行调查。结果:①大学生闲暇生活自我管理总分存在显著性别差异,但在年级上不存在显著差异;②大学生闲暇生活自我管理控制感的内控性呈极显著正相关(r=0.19,p〈0.01);有势力的他人、机遇呈显著负相关(r=-0.202,r=-0.216,p〈0.01)。结论:大学生的控制源对闲暇生活自我管理有重要影响。

  • 标签: 大学生 闲暇生活 自我管理 心理控制源
  • 简介:以547名4-6年级学生为研究对象.采用网络行为调查问卷、家庭富裕量表和青少年自我控制双系统量表,探讨儿童网络行为学业成绩之间的关系,以及自我控制在二者之间的调节作用。结果发现:(1)JLN网络信息获取行为能够正向预测语文成绩;(2)自我控制调节网络信息获取行为语文成绩之间的关系,同时也在儿童网络社交行为语文成绩之间起调节作用。具体而言,自我控制中延迟满足的能力能够增强网络信息获取对语文成绩的促进作用.并且减缓网络社交行为对儿童的语文成绩的消极影响。

  • 标签: 人格 自我控制 网络行为 学业成绩
  • 简介:论国有经济控制力和竞争力公有资本运动认真学习党的十五大精神引言在建立社会主义市场经济新体制和运行机制进程中,国有企业改革的内容重点是不断深化发展的。我们知道,传统计划经济体制下的国有经济与国有企业是具有同等意义的;单个国有企业的总和,便构成国有...

  • 标签: 公有资本 国有经济 社会资本 公有资产 国有企业改革 控制力
  • 简介:本研究探讨了在同样的外部强化条件下,不同心理控制区水平的初、高中学生在创造力上的变化,结果表明:初、高中内控组的内控分数创造力的独特性分数之间相关值达到显著水平;初中内控组在创造力三项指标上皆高于外控组;高中内控组在创造力的独特性、灵活性指标上高于外控组。

  • 标签: 外部强化 创造力 心理控制区 内部动机